早期教育的作用及基本原则

袁 媛

早期教育是教育的开端，关系到孩子一生的发展，它在促进脑发展、开发潜能、促进智能发展、体格生长、性格养成、独立性的培养等方面具有重要作用，同时，在进行早期教育中要注意把握两个原则，即兴趣导向和全面发展两个方面。

早期教育是指从人出生到小学以前阶段的教育，它是是教育的开端，早期教育根据孩子生理、心理发展的特点,进行有针对性的指导和培养,为孩子整个人生的发展提供有利条件。“三岁看大，七岁看老”。这句人所共知的俗语中，也暗示着早期教育的重要性。如果错过了这个时机，会对孩子的成长相当不利，甚至会影响孩子的一生。

一、早期教育的作用

早期教育是在零到六岁期间，给予孩子丰富有趣的生活，适宜的信息刺激和恰当的训练，以提高孩子的基本素质。早期教育对孩子的重要影响主要可以总结为以下几个方面。

（一）早期教育促进脑的发展

通常人脑在3岁以前发育最快，出生第一年内脑重增长速度最快，6个月时达到成人脑重的50%，一岁时，脑重接近成人脑重的60%，到两岁时，约占成人脑重的75%。到五六岁时，脑的发育基本成熟，接近成人水平。有人用刚出生的小白鼠做实验，第一组给与丰富的玩具刺激，第二组则相对匮乏的多。结果前一组在脑重、脑体积、突触数量等方面明显高于第二组。这说明良好的刺激对脑的发展有重要的影响。

（二）早期教育开发人的潜能

左脑是以逻辑思维，语言文字符号记忆为主；而右脑不需要理解，右脑对任何东西吸收没有难易之分，只管输入。这是人的大脑的一种潜能，只是大多数人没有及时开发。0---6岁的孩子能大量吸收外界信息，充分开发潜能。一般人的潜能一生中仅仅开发出百分之三左右。早期教育有助于开发人的巨大的潜能，宝宝一生下来就有很多潜能，如果不给予丰富的环境刺激，使这些能力发挥出来，就会受到窒息，永远发挥不出来了。

（三）早期教育影响智能发展

智力发展的“递减学说”，认为孩子年龄越小，智力发展的可能性越大；而随着年龄的增长，智力发展的可能性就随之递减。比如儿童语言敏感期是0-6岁，秩序敏感期是2-4岁，阅读敏感期是4-6岁，书写敏感期是3-5岁。人的大脑包含八大智能：语言文字智能，逻辑数学智能，空间想象智能，肢体动作智能，反思内省智能，人际交往智能，自然观察智能，音乐节奏智能等.婴幼儿时期是智能发展的最佳时期，错过这一时期那就事倍功半，甚至劳而无功。

（四）早期教育影响性格养成

性格决定命运，一个拥有优良性格的的人，将会终生受益。人的性格的在早期生活中已经有了萌芽，所谓“江山易改，本性难移”、“三岁看大，七岁看老”都说明早期教育对性格养成的重要意义。克鲁普斯卡娅认为：人的早期经验在他的一生中将留下痕迹。当人的年龄越大，性格习惯和思维模式就会越来越顽固，如果长大了想改变性格，会造成极大的痛苦和伤害。所以性格养成和纠正都要趁早，越早越好。

（五）早期教育促进体格生长

早期教育中重视激励儿童动作的发展，促进体格锻炼，有利于促进婴幼儿的生长发育、改善体质、增强为胃肠道和呼吸道的功能、促进血液循环等多项功能。婴幼儿体格锻炼，不仅适用于健康的孩子，还可以为体弱的孩子提供帮助，恢复损坏的器官的修复。身体锻炼也要在适时及早给予孩子锻炼的前提下，动作由简到繁，时间由短到长，强度由弱到强的进行。

（六）早期教育帮助增强独立性

让孩子今早独立是早期教育的一个重要内容，对孩子过分保护只会防碍孩子从生活中通过自身实践去获得有效经验教训。独立性应该尽早进行，一岁的孩子已经可以自己学习吃饭了，不要小看这个事情，已经是独立性培养的一个里程碑。蒙台梭利认为：“教育者先要引导孩子沿着独立的道路前进”。儿童自身有巨大的发展潜力，应尊重幼儿的自主性、独立性，放手让他们在活动中发展。。

二、早期教育的基本原则

（一）兴趣导向原则

兴趣是婴幼儿学习的主要动力，对一切新鲜事物都会产生好奇感，生活中处处都有新鲜事物，处处都有乐趣，孩子可以用无关感知丰富的世界。引导孩子在玩中学，在游戏中学，是早期教育的最基本的原则。只有孩子爱学、想学，才能学得快，学得好，更容易坚持下去。如果强迫孩子学习，很容易引起逆反心理，产生排斥感，甚至会延续终生。可以选择正面鼓励、积极暗示等方法，帮助孩子获得某方面知识的初步印象，产生兴趣萌芽，为日后学习打下良好基础。

（二）全面发展原则

早期教育应该促进孩子的全面发展，包含两方面内容，第一，心理品质的全面发展，如感知力、注意力、记忆力、想象力、创造力；兴趣、情感、意志力等方面的全面发展。身体和心理都健康才是一个真正健康的人，而早期教育是努力将这些方面做到最优。第二，是多元智能全面发展。语言文字智能，逻辑数学智能，空间想象智能，肢体动作智能，反思内省智能，人际交往智能，自然观察智能，音乐节奏智能等方面。不能因为结构缺陷造成全面发展的短板。第三，是德育、美育、体育的发展。社会公德、家庭美德，对美的感受力、鉴赏力以及体育锻炼教育都要及早，并从生活的点滴中就地取材、有计划的进行。（作者简介：山东省菏泽学院）