随着社会网络化和信息化的蓬勃发展，社会各行各业对每个公民都提出了更高的信息技术素养要求。学生是祖国的栋梁，是祖国的未来，更应该具备信息技术素养，这直接关系到他们的未来发展，能够为他们的健康成长奠基。本文先分析信息技术素养对学生未来发展的重要性，接着研究提高学生信息技术素养的策略，希望能为促进学生进一步发展献出微薄之力。

一、信息技术素养对学生未来发展的重要性

对于何谓信息技术素养，众所纷纭，莫衷一是。一般认为信息技术素养包括一个人具备收集、利用和评价信息的能力，能够进行独立学习；能够清晰地意识到什么时候需要信息，并能利用各种形式交流信息的能力；知道如何利用计算机来查询信息，并能对信息的性质、技术基础、起因和影响进行批判性思维的能力。可以说，信息技术素养是一种基本能力，信息技术是它的一种工具。对于学生而言，信息技术素养对其未来发展至关重要，具体体现在以下几点：

（一）是信息时代素质教育的重要内容

如今，信息技术迅猛发展，互联网给学生提供了非常丰富的信息资源，浩如烟海，令人眼花缭乱。学生必须明白在课堂教学之外还有其它多种方式获取信息和知识。利用信息技术可以更加便捷地获取所需要的信息。学校要引导学生走进互联网中，培养他们积极主动利用计算机和其它信息技术解决问题的能力，这样可以促使他们以更好的面貌适应信息社会的发展变化。

（二）是培养学生各种能力的需要

新时期的社会发展要求学生必须具备综合能力，不仅要成为“专才”，也要成为“通才”。然而，当下社会中充斥着各种信息，令人难以抉择。在这样的情况下，学生如果具备良好的信息技术素养，可以降低他们获取知识信息的盲目性和随意性，提高他们的自主学习能力；帮助学生构建各种知识之间的有机联系，提高他们的理解能力；帮助学生在理解知识的基础上进行有效记忆，避免死记硬背的弊端。综合种种可以发现，培养学生的信息技术素养，是满足他们终身学习的客观需要，对学生的终身发展大有裨益。

二、提高学生信息技术素养的策略

（一） 提高学生的信息意识

从目前来看，学生的信息意识还比较薄弱，他们获取知识的主要渠道仍旧来自于课堂和教师。如果要和信息技术扯点关系的话，也多是局限在教师的PPT课件和多媒体演示中。学生利用图书馆电子阅览室的效率也不尽如人意。要是询问学生上网的目的，多是为了玩游戏、看电影或者聊QQ等。很少有学生特地为了某个问题去图书馆、去上网查询资料，这种情况不利于学生培养信息技术素养。有鉴于此，教师要提高学生的信息意识，多为他们布置信息技术课题，促使他们主动走进图书馆电子阅览室查询资料，培养信息技术素养。

（二） 提高学生的信息能力

信息技术素养是一个综合性概念，信息能力是其核心，具体包括：能够熟练运用各种信息工具；能根据具体目标收集学习资料与信息；能熟练运用讨论、阅读、检索等获取信息的办法；能够有效分类、归纳、鉴别、综合各种信息；在收集信息的基础上，能够准确概述和表达所需要的信息，并做到流畅通俗、简单明了；能够在所收集信息的基础上，产生新信息的生长点，创造新的信息；善于利用所掌握的信息解决实际问题……纵观而言，信息技术素养涉及广泛，教师要有针对性地培养他们的各种信息能力，使其成为学生独立学习的重要手段。

（三）加强学生的信息伦理道德教育

信息技术是一把双刃剑，虽然可以强劲有力地推动人类社会的进步，但是也会产生信息垃圾、网络病毒、网络陷阱等负面因素。由于整个社会尚未形成稳定的网络道德规范，所以对学生加强信息伦理道德教育至关重要，要努力提高学生鉴别信息真伪的能力，提高他们合理利用信息技术的能力，使他们在法治轨道内利用信息技术，这样才能促使学生成为具备网络责任感的人，适应经济社会对人才的需求。（作者单位：常州纺织服装职业技术学院。课题项目：本文系江苏省现代教育技术研究2015年度 “信息技术素养与学生未来发展关系研究” 立项课题（课题编号：2015-R-40018）

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