高职院校军事教育工作是我国国防教育工作中重要的组成部分,同时也是强化大学生国防意识、培养国防后备力量的重要措施,而具有一支能够适应高职院校军事教育要求的教师队伍是提高高职院校军事教育质量的关键。本文在对我国高职院校军事教师队伍现状作出分析的基础上，从军事教师队伍建设外部环境、素质提升以及后备力量培养三个方面对高职院校军事教师队伍的发展作出了研究与探讨。

一、高职院校军事教师队伍现状分析

具有活力、结构优化且创新能力与素质都较高的军事教育师资队伍是做好大学生国防教育工作、提高大学生国防观念和国防意识的重要保障。但是当前高职院校军事教师队伍建设中存在一些急需解决的问题,这些问题主要体现在以下几个方面。

一是结构有待优化。高职院校军事教师队伍学缘结构、年龄结构、职称结构与学历结构的合理形式是高职院校军事教育发展的重要要求与保障。当前我国高职院校军事教师队伍的学缘结构与年龄结构相对合理，但是职称结构和学历结构还有待进一步完善。我国高职院校军事教师所具有的学历多为本科,具有研究生学历的教师较少，而高等教育的未来发展要求高职院校师资力量能够以研究生学历教师为主体,所以推动高职院校军事教师学历结构的整体提高是高职院校军事教师队伍建设需要面临的重要问题;另一方面,高职院校对军事教师的职称工作欠缺足够重视,军事教师主要的职称集中于中级职称甚至部分教师并没有职称。

二是基本业务素质有待提高。高职院校军事教师的业务素养直接关系到高职院校军事教育工作开展的质量。高职院校军事教育对教师的要求不仅仅是能够具备军事国防知识,同时要在具有专业知识的基础上具备较高的教育理论知识与教育能力。换而言之，专业知识以及教育能力是对高职院校军事教师提出的基本要求。当前在我国军事教师队伍中教师的整体基本素质仍旧具有很大的提高空间,许多军事教师并非军事学科出身。这导致了这部分教师对军事专业知识缺乏了解,而结合其他学科开展军事教育、运用现代教师技术开展军事教学、与学生开展深入的思想交流等能够反映军事教学能力的教学方式方法也并没有得到充分的开放与利用。

三是选配受限、数量不足。我国高职院校中的军事教师数量普遍不足，存在师生比过高的情况，这导致了军事教师需要承担的教学任务加重。另一方面，军事教师的聘用渠道较窄，军事院校培养的人才不愿意到地方高职院校工作。而地方院校当地又缺乏军事学科的师范教育，这使许多高职院校中的军事教师不得不由保卫处工作人员或者体育教师兼任，甚至由非军事专业的毕业生担任。这种选配受限的局面不仅直接导致了军事教师数量的不足，同时也影响着军事教师队伍的整体结构与素质。

二、开展高职院校军事教师队伍建设的策略

(一)进一步优化军事教师队伍建设工作外部环境

在高职院校军事教师队伍建设工作外部环境的优化中,一是要对军事教师职称问题作出妥善解决。在此过程中要求国家教育主管机构能够对军事教学作出定性,同时设立军事教师职称，或者将军事教师职称挂靠在其他学科。在对军事教育参与继续教育的同时要对军队转业军事教师本身学历较低的现象给予特殊考虑，并适当放宽军事学科职称标准;二是有必要根据高职院校实际情况适当提高军事教师待遇。军事教师待遇较低的情况是导致教师队伍稳定性欠缺、满意度低下以及选配受限的重要原因之一。所以国家教育部门与地方教育部门以及高职院校都应当认识到这一现状，对高职院校军事教育产生的制约作用，通过加大军事教育投入，甚至设立军事教育专门来提高军事教师教学与科研的积极性以及工作满意度。

(二)加强高职院校军事教师专业发展与自我学习

高职院校要重视军事教师的专业发展，在此过程中需要注意的是在军事教师数量有限的情况下，使用离岗培训模式势必会对高职院校军事教育提出挑战，所以高职院校应当将军事教师的发展平台建设着眼于高职院校内部。高职院校可以组织教师组建灵活多样的学习群体，教师围绕军事教学教育实践中遇到的困惑与总结的经验进行交流，这要求高职院校能够建立其鼓励教师交流，以及互相帮助的激励机制。从而在高职院校中建立互助互学的氛围，并提高军事教师相关意识;另一方面,军事教师科研素养与业务素质的提高，不仅需要高职院校能够提供良好的平台,同时要求军事教师能够树立学习意识，对专业知识以及教学方法作出不断更新。在此过程中,军事教师要重视学习重点,同时要重视学习方法。不仅要对学科前沿问题给予关注,同时要与学生积极沟通以实现理论与实践的结合。在学习方法方面则可以通过阅读期刊文献或者专著来提升自身知识含量,并在查找学习材料的过程中重视与其他教师的沟通和讨论。

总之，高职院校军事教师队伍的建设不仅直接影响着高职院校军事教育质量，同时也关乎着国家安全与发展。而为了确保高职院校军事教师队伍能够符合高职院校军事教育要求,不仅需要正视并分析当前军事教师队伍现状以及存在的问题，同时有必要从师资建设外部环境、教师整体素质的提升以及教师后备力量的培养等方面开展研究与实践。（作者单位：湖北职业技术学院学工处）

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