音乐欣赏中的文化内涵

 周 婷

   无论是艺术家还是普通欣赏者，真正欣赏一部音乐作品，都要有一定文化底蕴做铺垫，因为音乐和科学密不可分，音乐是科学文化不可缺少的一部分，只有先了解与音乐相关的文化，才能去更好的感受音乐，体验音乐。

   音乐是文化的重要组成部分，一般来说，一部有着深远影响意义的作品，都是一种美感经验的艺术传达。这种美需要被感知，但是仅仅感知还远远不够。要想真正的做到透彻的领悟。还要从文化的角度去理解。这种文化包括音乐文化 、科学文化、 自身音乐情感体验等等各种因素。一般来讲，一个人的文化程度越丰富，对音乐的理解就会就越深刻。要想领悟欣赏音乐的内涵，需要具备以下几点文化常识：

一、音乐文化

音乐是视听的艺术，欣赏学习音乐首先要有一定的感知能力、听力能力。对于欣赏着来说，当我们在听一部音乐作品时，第一感觉是先用耳朵听到，而不是看，正如人们在阅读文章之前先学会识字一样，学会倾听音乐，才能为以后更好的欣赏音乐打基础。意大利有句名言：“谁的耳朵（听觉）好，谁就教的好（或谁就唱的好）”，在声乐，器乐的学习中，不管是自己学习还是欣赏他人的表演，均离不开音乐听觉，要靠听觉去辩别声音的高低、强弱、速度力度、音色等音乐语言。只有这样，才能对音乐的表达内涵进行进一步的了解和把握。在此基础上。如果能做到分析了解作品的风格及旋律特点，歌曲的表现情感，歌曲的难点等，那就更能理解作品了，例：《我爱你，中国》是一首颂歌型体裁的歌曲，一般由抒情性的女高音来演唱，此首歌曲歌词质朴无华，对祖国的山川景色，气质品格作了生动的比喻和描绘，抒发了诗人对祖国无比深厚的爱恋和赞美之情，歌曲大气、舒展、豪迈的风格贯穿始终，如果你在欣赏了解此曲时，就了解这些音乐常识，那学习欣赏起来就能轻松自如了。

二、科学文化

音乐与文学、绘画、历史、地理、宗教、哲学都有着密切的联系，我们也经常听人说自己听不懂音乐，其实每个人经过努力学习，都是可以听懂音乐的。不是非要你说出音乐的具体形象和音乐结构，才是听的懂音乐，只是说每个人要学着丰富自己文化领域的知识，只有丰富的文化知识才会对音乐的理解有很大帮助。

例如：我们都知道世界著名的文学作品莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》《仲夏夜之梦》和中国的《花木兰》《梁山伯与祝英台》等都包含了优秀的文学文化在里面，只有先了解这些作品背后的文化内涵，在欣赏音乐的时候。对音乐所表达的内容才能够有更高的理解。

就像作家刘心武在听《牧童短笛》的一文中说：听钢琴曲《牧童短笛》总会有种种如诗如画的联想：既有江南水乡涌上心头，又有从生活中炼出的诗句丰沛着灵感，想起了宋人雷震诗曰：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”此首钢琴曲便是此诗的乐化。作家把音乐与诗歌结合在一起，便加深了对乐曲的诠释。

三、生活体验

   俗话说：“艺术源于生活”无论是创作还是表演。音乐与文化的关系不仅体现在艺术文化领域，也体现在生活文化的各个方面，这要求我们平时多接触社会，丰富自己的阅历，具有积极健康的心态，善解人意的心胸，真正用心去亲身体会幸福、离别、思念、悲伤等情绪。多体验生活中的真善美，才能找到真正的情感体验。

   对于表演者来说：刘和刚在演唱《父亲》以一曲到时候的荡气回肠，与他童年农村成长的生活经历密切联系，祖海在演唱《为了谁》时候，专程到现场进行情景情感体验，最后唱出了感人肺腑的歌声，同样作曲家阿炳在创作《二泉映月》的过程中，是在一个黑暗凄楚的年代，一个蓬头垢面的流浪艺人，流落街头的悲惨经历。才演奏出了悲愤欲绝、如泣如诉的袅袅之音。同样乐圣贝多芬在法国大革命的浪潮下写出了《第三交响曲》，如果不是法国大革命资产阶级的极大渴望和对拿破仑的崇拜这段历史，不会诞生这部交响曲。

同样对于欣赏着来说：英国音乐家柯克在《音乐语言》一书中说他对莫扎特的认识过程，对莫扎特的作品理解：1、童年时期。悦耳的音乐2、青春时期优美而典雅，但不深刻3、成年时期、优美而典雅其中贯穿深刻扣人心弦的情感，于是他后来毫不犹豫的说；在1、2两种情况下，我们都不是在理解莫扎特的音乐，只有3的情况下，才能真正理解莫扎特音乐，可见生活体验越丰富，对音乐的理解越深刻，，因为很多作品都是人生阅历的感悟和表现。

音乐是文化的一部分，不是一门孤立的艺术，如天文，诗歌、戏剧、绘画等艺术形式相通，而且与历史、宗教、哲学等人文学科也有着密切的联系。欣赏音乐需要丰富的文化内涵。，所以在这个多元化的社会中，无论是艺术家还是普通大众，无论我们从事什么都需要我们用多视点的思维，和广博的文化修养，去学习音乐知识，去学习人文学科的相关知识。很难想象一个没有深厚文化修养人能成为艺术家，同样也很难想象一个没有任何文化的人能深刻理解、表现音乐。（作者单位：郑州财经技师学院）