澳大利亚阿德莱德大学十年发展规划对我校的启示

雷 华 石雏凤  高建红

 

   

阿德莱德大学（The University of Adelaide）位于澳大利亚南部阿德莱德市，是澳大利亚历史上的第三所大学，也是澳洲八大名校的盟校成员。自1874年创校以来，阿德莱德大学一直位居澳大利亚顶尖大学之列。截至2008年，阿德莱德大学曾培养出5个诺贝尔奖和108个罗德奖的获得者。阿德莱德大学现有16447名学生，国际生比例为28%，其中包括来自88个国家的4604名国际学生[1] 。本文拟在西安工业大学党委书记赴澳大利亚现场培训学习基础上，对阿德莱德大学2013-2023 的战略发展规划即“启迪之光”（Beacon of Enlightenment）进行介绍阐释和分析，让学校更好地理解“启迪之光”的具体内容，把握澳大利亚一流大学战略发展规划的特点，以期对我校教学科研规划管理有一定的启示。

   一、“启迪之光”的主要内容

   （一）坚守理念

阿德莱德大学建校时就树立了崇高的目标：为南澳大利亚培养受过良好教育的年轻领导人，无论他们的出身、财富状况如何。阿德莱德大学的理念反映了南澳大利亚自身的价值观——远离旧世界和宗教不平等的社会，在这片自由之土上建立具有鲜明进步和民主色彩的生活方式。这一建校理念赋予阿德莱德大学自由探索精神，即不受一切狭隘思想束缚和外界干扰的自由和探索精神。

   （二）挑战与机遇

阿德莱德大学的新战略计划考虑到了环境变化，生源市场变化，授课方式技术的改变。澳大利亚取消招生限制后，生源竞争日趋激烈，高等教育格局将更具挑战性。学生在校学习期间会对职业规划更加关注，也怀有更大的期待。大学的研究人员需要增加设备，投入经费增大，学校要面对国际排名的压力。数字化授课资源浩如烟海，学生生活中离不开Facebook、Twitter、万维网和在线服务，因为他们期望大学能和他们随时保持在线联络。阿德莱德大学认为环境变化引起的担忧不会阻止大学前进的脚步，因为变化本身就包含创造力。

   （三）战略目标

坚持阿德莱德大学独具特色的办学理念，创造别开生面，独具特色的阿德莱德教育氛围。打造受雇主欢迎、掌握核心技能、拥有特殊潜质的毕业生；满足新学生的需求，提供灵活的学习方式和在线学习，帮助弱势学生群体；坚持创新，扩大国际影响；吸引国内外出类拔萃，具有研究潜质的学生，培养他们成为阿德莱德未来的学术带头人；鼓励探索未知领域的自由精神；模拟小班教学体验；重新认识大学对社区的重要性；寻求支持。

   （四）教与学

教学与研究的结合、追求探索真理，是实现现代研究型大学这一理想的基础。重拾以小班探究为中心的教学方式，一小班学生，接受专业指导，探索新知识领域，这是学生在阿德莱德大学最重要的体验。阿德莱德大学将返回本科教学研究，使每个学生在每一个项目都体验到学术探索的奥妙，这将成为他们求学过程中亮点。恢复教学与研究相结合的办学模式，以小组探索研究为突出特点，能为具有独立研究能力的本科生提供一系列高级研究项目，这对创办独具特色的阿德莱德大学非常重要。

    （五）科研

阿德莱德大学在成立之初，就在全球范围内招聘学术人才，倡导研究探索新知识领域。

学校可以跨越国界和大学，政府，企业建立平等合作伙伴关系，保证学校的研究人员可以使用国家和国际研究机构的设备集聚实力相当的各科研机构的力量，这样就可以超越任何一所独立大学的实力。作为国际合作的一分子，可以保证学校的研究人员能够使用世界上最好的设备进行研究。

    （六）推动者和支持者

   教师是实施这一规划的推动者。学校要认可、奖励教学比科研强，教学上有突出贡献的老师。大学的成功转型需要创造力、创新思维、优质服务和资源、高效运行的检测系统、行政部门和学术研究机构之间富有成效的合作，除此之外，还能够吸引校外支持者。学校将制定利于协调的“股东管理计划”以便很好地和政府、企业、社区进行合作。这一举措有利于让社区了解学校的研究成果和办学能力，让政府和企业更加积极地资助学校的发展。

    二、对我校的启示

   （一）理念要有传承性

通过教育，而非出生和财富，为南澳培养年轻的领导人才。 这也是阿德莱德大学第一任校长、阿德莱德大学先驱之一，奥古斯都·肖特博士(1802 - 1883)的梦想。阿德莱德大学精神：不受一切狭隘思想束缚和外界干扰的自由和探索精神。西安工业大学创建于1955年，前身为西安第二工业学校，是国家“一五”计划156个重点建设项目的军工配套项目之一，具有鲜明的军工特色。建校五十多年来，西工人秉承“把一切献给党”的兵工精神，忠诚党的教育事业，扎根西部，献身国防，努力为区域经济和国防工业服务，走出了一条特色发展之路。兵工精神是学校的历史传承，兵工精神是学校改革发展的强大动力。继承和弘扬兵工精神，把我校建成特色鲜明、影响较大的多科性工业大学，为区域经济和国防工业作出更大的贡献是西工人的历史担当。任何时候，这一理念都不能动摇，而且要地渗透到每个西工人的血液里。

   （二）办学要有创新性

   时代在变，教学方式也在变。现在的学生生活中离不开网络，也希望大学能和他们随时保持在线联络。我校也要鼓励教师把更多的时间投入到学生身上，可以尝试小班探究式学习。阿德莱德大学在成立之初，就在全球范围内招聘学术人才，倡导研究探索新知识领域。今天，他们更有继续这种勇气和魄力，吸引国际顶尖研究人员，迅速适应迎接新领域重大研究的挑战。要成为名校，必须有名师。虽然我们学校对具有很强国际影响力的研究型教授还没有足够的吸引力，但我们也要竭尽全力吸引具有较强科研能力的学者为我校注入新鲜血液，进入我校的强项研究领域，提升我校的研究力量。

   

澳大利亚阿德莱德大学的规划指导性、创新性、实效性都很强。从教育改革创新的角度来看，阿德莱德大学的“启迪之光”，为我校甚至是我国大学战略发展规划的制订与实施提供了一个可以本土化的“国际经验，值得我校借鉴、学习。

（作者单位：西安工业大学。基金项目：本论文为西安工业大学校长基金项目“澳大利亚两所大学和我校管理模式对比研究”（项目编号XAGDXJJ14025）的部分成果。）