CUVA北方赛区普通高校高水平排球运动队的可持续发展

张云生

自上世纪八十年代末以来，我国体育制度改革发展极为迅速。逐步完善我国高校体育制度自身的发展，成为我国竞技体育和群众体育相结合的切入点。为此，国家教委批准部分普通高校试办高水平运动队。在十几年内，有90多所普通高校试办了高水平排球运动队，这极大地促进了我国高校排球运动的发展，并取得了一些成绩。但我们也要清楚的看到，一些方面的问题还是比较突出，例如总体水平不高，竞赛制度和人才培养方面的欠缺等。竞赛制度是否合理完善对提高我国大学生排球运动的整体水平起着决定性的作用。我国的排球竞技水平要想步入国际强队之列，想要走可持续性发展的道路，必须有充足的排球人才作为重要的后备力量和建立新的排球运动人才培养模式。

一、研究的意义与背景

竞技体育作为国家文化软实力的代表，在国家政权稳定、经济发展、精神文化的建设、社会经济繁荣与社会和谐等几个方面起着无与伦比的作用。新中国建立之初，中国竞技体育实行举国体制，发动全国相当有限的人力、物力、财力，来推动竞技体育事业的发展。举国体制的实行在中国取得了立竿见影的成效，中国的竞技体育事业得到了长足的进步，在各大赛事上的金牌数量也开始名列前茅，帮助竞技体育实现了本身的政治目的和社会作用，充分提高了中国的国际知名度，民族精神得到振奋，中国开始成为体育大国。但随着社会经济的发展和世界体育趋势的改变，举国体制在实施过程中逐渐暴漏出许多弊端，同时中国的社会发展也要求中国由体育大国向体育强国过渡。现阶段我国也正在采用更为积极的措施来向体育大国进行转变。

在新时期，中国体育学者和专家也开始逐渐反思和研究中国竞技体育现阶段的发展出路和趋势，对竞技体育新的发展策略的研究开始成为中国体育科学研究的热门问题。

纵观我国竞技排球的发展历史，竞技排球发展战略必须与当时社会政治、经济、文化等各方面相一致。社会的不断发展为竞技排球发展战略转变提供基础的同时也迫切要求其进行转变。原有竞技排球发展模式的各种危机表明其发展模式中存在不和谐因素，这些不和谐因素表现为后备人才的培养模式、排球产业化程度等方面。发展战略在解决这些不和谐因素、促进竞技排球发展方面起着指导性作用。同时，中国竞技排球的发展需要适应世界排球的发展，与国际竞技排球发展逐渐显现出的差距要求中国竞技排球进行战略转变。

二、存在的问题

国内大学和体校排球运动员每天都会经过很长时间的训练，每年都会参加大量联赛。一般说来，排球训练可以改善运动员的体质和技术，但不要忘了过度的集训可能影响运动员的身心健康，不利于促进他们的健康成长。一些年轻的队员因心智不成熟，在排球训练中产生消极的态度，无故缺席训练，给教练给集体带去了许多不必要的麻烦，同时又丢掉了许多时间，这都是得不偿失的做法。由此可见，我们国家在这方面的训练有待提高，有许许多多的地方需要去改善。相比于中国，美国的青少年选择排球这项运动大多是根据自己的个人兴趣，利用课余时间参加训练从而提高自己的专业技术。这样他们既能很好地完成学业，学习知识，又能保证他们有足够的时间和精力去完成训练，这使得他们在排球比赛中能游刃有余。美国的学生更有机会参加一些综合的排球训练课，能确保他们的技术过关，在排球比赛中取得优异的成绩还能确保减少运动员的伤病问题，很好的实现了双赢。

总而言之，我们国家的体育事业发展不够均衡，没有实现文化知识和体育训练相协调。我们对待这个问题应该做到文化知识和体育训练两手抓，两手都要硬。对于排球运动员也应该是这样，既要学习文化知识，促进队员的德、智、体、美、劳全面发展，又要通过适当训练提高排球技能。我们排球事业的发展还有一个问题，那就是体育设施落后。在咱们国家，体育设施极其落后，体育师资力量极其缺乏。没有好的运动场地，没有好的运动设施，没有好的运动理念，我们怎么能培养出一代又一代的优秀的排球运动员。这些制约因素使得我们也不能向国家、向社会、向高校输送优秀的排球运动员。我们国家在体育事业上，在排球这项运动上，仍然任重道远。

三、解决措施    

21世纪，是一个变革的时代，我们国家的体育事业也处在变革的时期，正在朝着“体教结合”的方向努力着。结合我们的排球运动来说，体教结合就是指在学校中对年轻的排球运动员给予文化教育，又给予适当专业训练，进而培养一大批优秀的后备人才，这是促进我们排球事业的一项重要举措。在这方面，我们应立足国情并学习国外的成功案例，形成具有中国特色的体育新面貌。在排球事业乃至整个体育事业上可以实行以下措施：第一，积极提高排球运动员的体育热情，积极培养运动员的专业兴趣，让他们真正的融入到体育事业中去；第二，学校积极引导，重视排球运动员的文化知识和专业训练相协调，不能有所偏倚；第三，我们国家要加大投资，改善体育设施，做到全民体育。

校园体育文化建设指的是营造一个良好的环境，让广大师生共同参与到体育文化中去，享受体育文化的魅力。高校排球文化是高校的学生和教职工在排球教学、课外排球活动以及排球比赛等活动中创造的精神和物质的总和。调查显示影响学生不参与排球运动的原因中“缺少组织”占第一，“没有排球运动氛围”占第二，“排球课外活动不普及”占第四，而“没有排球伙伴”所占比例也不低，这几个方面的原因反映出校园排球文化，排球氛围以及排球的组织管理对学生参与排球运动的影响程度。而促使教职工参与排球运动的原因调查中选择受周围同事影响的虽然人数不多，但可以看出排球运动者对周围人群还是有一定的影响力。通过排球运动爱好者的带动，可以使排球参与的人数得到一定提高。所以高校应为教职工和学生创造良好的排球运动氛围，让大家相互影响，相互带动，推动排球运动在学校学生和教职工中的顺利开展。（作者单位：山西大学体育学院）