大学生综合测评系统设计与开发

程新洪 张翼春 僧德文

本文对大学生综合测评进行了简单的介绍，分析了大学生综合测评系统的功能需求，然后在需求分析的基础上，设计了系统的体系架构，最后对大学生综合测评系统的设计与开发。

一、大学生综合测评系统概述

大学生综合测评是目前国内高校普遍采用的评价大学生综合素质的一种方法。各高校通过观察和分析大学生的学习和生活情况，结合现如今企业和社会对人才素质方面的要求，使用专业的方法制定出相应的要求与规范，对大学生多方面的素质进行判断，从而促进其全面发展，更加符合时代的要求，提高大学生的整体质量。

二、研究大学生综合测评系统的意义

大学生综合测评的实施，有利于高校对学生科学化和规范化的管理，形成良好的校风学风，全面提高大学生的综合素质，培养满足时代要求的人才。学生通过了解综合测评的反馈信息，分析自身的优势和不足，调整自己的学习状态和侧重点，不断地提升自己的能力。教师可以对学生综合测评数据的分析，发现现行管理制度的不足，并根据出现的问题和情况，制定出更适合学生的管理方案，纠正学生的不良行为，促进学生健康成长。同时，用人单位也可以更好的了解学生的情况，选择所需要的人才[1-4]。智能化的大学生综合测评系统还可以促进数字化校园的发展，提供以信息化的方式统一管理学生的综合测评数据，使测评信息能够及时的传递并处理，方便了学校综合测评的工作[5-6]。

三、系统的架构设计及功能需求

本系统分为用户管理、学院专业班级管理、学年学期管理、测评项目管理、综合测评和数据查询六个模块。本系统采用多层架构的思想进行设计，对整个系统详细分层，明确地分离了表现层、业务逻辑层和数据持久层，而且每层都定义了公共的接口，使用这些接口来实现层与层之间的信息通信，完成相应的业务操作。采用多层架构具有逻辑流程清晰、功能代码复用性强、系统分布式部署等特点，而且对系统业务需求的变更也比较容易。

（一）用户管理

此模块主要管理用户的基本信息以及分配各个用户的权限。用户的基本信息包括姓名、学号/工号、性别和密码等常用的属性，系统提供了对用户的增加、查询、编辑和删除操作，用户可使用自己的学号/工号和密码进行登录。对于学生的信息会在学生入学时导入系统，后期可对不完善或需更改的信息进行修改完善。系统对不同的用户还分配了不同的角色，分别是超级管理员、学院管理员、班级管理员、学生处和学生，每个角色都具有一定的操作权限，避免了某些用户任意修改或删除保存到数据库的数据，提高了系统的可靠性。

（二）学院专业班级管理

根据学校院系的实际情况，设置所有的学院、专业和班级。其中的层次结构是班级对应于某个专业，专业对应于某个学院，设置完成后前台将以树形结构的形式显示出来。

（三）学年学期管理

由于每个学期的起始和结束时间都不相同，为了能够对一个学期学生的综合测评情况进行汇总统计，系统提供了这个功能模块，可设置每个学期的起始日期和结束日期，如果当前日期没有对应的学年学期，系统会提示管理员确认并增加新的学期。

（四）测评项目管理

对于不同学院的综合测评标准存在差别，系统允许每个学院设置自己的综合测评类别，如德育测评、体育测评和技能测评等。对应的每个类别还可设置基准分、权值和分数比率，其中，基准分是每个学期该类别的初始分数；权值是该类别总分所占最终测评成绩的百分比；分数比率是指该类别总分与实际分数求和之后的比例，如分数求和后在100分（含）以下的，按加分的实际得分计算，超过100分以上的，按超过部分得分×0.5计算。这些设定的数值都是可以进行修改的，学院可以根据实际需求的变化而设定相应的数值，使系统适用于不同的场合、不同的情况，提高系统的生命周期。同时，为了方便管理员对学生综合测评情况的录入工作，系统还可对每个测评类别设置常用加分减分项，其内容包括加减分的分值和原因，之后对于一些频繁出现的加减分就不需要重复的填写，只需要选择常用项即可。

（五）综合测评

此模块包括对学生加减分的录入、修改和删除操作以及学生综合测评分数的计算统计操作。在设置好之前的这些参数后就可以对学生进行综合测评了，管理员会根据不同的角色和所属的学院，对其有测评权限的学生进行测评。首先，按照综合测评的标准，学生上报或者管理员统计满足规定能够加减分的事件；然后，管理员对学生进行相应分值的加减分；最后，系统计算出各项测评类别的分数和综合测评的总分。学生的综合素质排名和各种奖学金的评选都将以此测评结果为依据。

（六）数据查询

需要查询的数据有：学生综合测评结果、学生综合测评明细、用户基本信息这三块。查询的条件也很丰富，可以按照学院、专业、班级、学号/工号、姓名以及学期进行查询和排序。查询结果还可以导出为Excel文档。当然，对于不同的用户查询也有一定的限制，管理员根据角色权限可查询部分或全部的学生或其他管理员的数据；学生则只能查看自己的信息和测评结果。

四、结语

大学生综合测评系统根据学校的实际情况进行设计与开发，将德育、体育、技能等多方面素质相结合，建立严格科学的评价指标，得到真实准确的测评结果。本系统解决了传统测评效率低下、测评信息传递不便捷和测评方法不科学等问题，实现学生测评管理的网络化、规范化和现代化，方便教师通过网络快速对学生进行加减分操作，学生可以实时的了解自己的各种信息。使用本系统可以简化综合测评的流程，提高测评的效率，得到的测评结果更加真实准确地反映学生的综合素质情况。而且，通过系统反馈的信息，学校领导可以发现现行管理制度的不足，并根据出现的问题和情况，制定出相应的改变措施，进一步完善大学生综合测评体系。（作者单位：杭州电子科技大学 计算机学院）场管�!��0� ���评价体系的滞后；二是，由于广告主一味追求商业价值的最大化，忽视排斥艺术性：三是，一些摄影工作者在艺术修为方面不够，综合理论知识不足。因此，要实现商业和艺术相结合的广告摄影，我们的政府必须加大力度，以提高市场的管理。其次，广告主和摄影师包括整个制作团队须提升自己的综合知识，提升艺术鉴赏力。

可以说，商业广告摄影是市场经济高度发达的产物，是一种独特的摄影艺术表现形式。调查和反馈的价值和活力的同时，商业摄影还是一个相关多学科的艺术表现形式，是建立在顶部的信息传递，是一个互动的过程。因此，商业摄影广告，以吸引人们能够通过艺术感，你想要的产品，以实现在艺术的商业价值。

（二）广告摄影的核心信息传递

广告摄影是促进销售和信息传播的重要手段之一。商业广告摄影主要拍摄对象是一种产品，以反映其真实的形状，结构，性能，色彩和使用的商品的特点，从而刺激顾客的购买欲望。随着商品经济的不断发展，广告不是单纯的商业行为，它已经成为现实生活的一面镜子，广告传播的信息是必不可少的。

广告摄影其最终目的是传播产品信息，迎合消费者的口味，达到促销的目的。因此，摄影师的思想和技能必须是之前或同步进行的各种商业因素的变化，努力创新，才能立于不败之地。表现手法上，广告摄影比一般的艺术摄影更需要广泛的技术技能，技术和技能是建立如实基础的商品美的表现，美的商品直接从产品本身的特点，反映了商品的美，也反映了货物的质量和功能，使观众几乎可以触摸一般。

广告摄影的创意过程，就是围绕最重要的商品信息进行策划、制作的一个即科学又系统的过程。广告摄影的具体产品信息必须是准确地传递给消费者，清楚该商品的市场定位，这就是广告摄影的一个基本的要求。只捕获一个创新，创意图片，以更好，更准确地方式传递产品信息，广告摄影活力的反映了一个摄影师良好的整体素质。

商业广告摄影在提升产品形象，促进产品销售方面起到积极的推动作用；同时，它是一个独特的摄影艺术表现形式。作为一个商业性与艺术性相结合的独特摄影，它体现了现代人在经济活动中对艺术审美的追求。现今的广告已经成为一个艺术的世界，作为一个重要的媒介与广告传播手段，广告摄影有其独特的魅力，其视觉特征的形象，已成为一个独特的全球文化的一部分。随着商品经济的日益发展，科学技术的日新月异，商业广告摄影表现也会愈来愈丰富多彩。

（作者单位：淮阴师范学院传媒学院）