增强高校基层党组织活力

魏 钦

作为高校党的基础性建设——高校基层党组织，他是保证学校各项事业发展的保证，是提高高校人员思想觉悟的重要保障。为了能够顺利地开展学校的各项事业，就必须要保证加强基层党组织的建设，增强基层党组织的活力。现阶段，由于各种原因，高校基层党组织建设还存在着诸多问题：基层党组织工作的思想研究不够清晰明确、基层班子的凝聚能力较弱、对于党员的教育和管理都不够先进。要想增强基层党组织的活力就必要从以上三方面来着手进行深化改革。

高校的基层党组织是高校当中党的建设的基础性环节，是学校事业能够正常发展的重要保障。尤其进入了新时期，随着各方面的情况的变化，增强基层党组织的活力、加强基层党组织的建设变得更为重要，并且显现出了其非常重要的意义。同时在着手于增强高校的基层党组织活力之时不能盲目行进，而是应该要立足于高校的实际，从客观原因上来分析出制约高校基层党组织活力发挥的各种原因，找出其中存在关键性问题，并且要明确深化改革的出发点，使切入点更加明朗。同时，应该坚持科学的理论和方法，在科学发展观指导之下实施正确的方案。

一、现状及问题

近些年来，在党的政策指导下高校工作不断推进，各大高校坚持不懈的加强基层党组织的建设，积极有效的开展各类活动，推进学校的政治思想、干部执行力、工作作风和组织建设等工作，在高校的教育和科研的开展工作都中发挥着极其重要的作用。但是，我们也不能因此就忽视了在基层党组织中所存在的问题：首先，高校的基层党组织的工作思路在落实过程中存在着问题，虽然高校的基层党组织一直是按照当前所强调的内容来实施，但是在实际的工作中出现了党建的工作无法融入到中心的工作中去，这就产生了基层到组织不能够真正地解决好中心问题的现象，从而影响了基层党组织建设的有效性能；其次，基层党组织的战斗能力依然非常薄弱。由于高校的党组织是一个非常特殊的群体，党组织的人员还肩负着高校的一些教学和科研的任务，无法全心地投入到基层党组织的建设中去，要解决这个问题就必须相应调整党组织中人员的职务问题；最后，对于党员培养和教育存在相对滞后性，在对党员的管理模式上，基本是采用了传统的说教模式，这样容易让接受教育的党员产生抵触和无聊心态，这样便不能很好地接受党的先进思想，这样的管理模式基本是无意义的。同时，党内人员的思想高度良莠不齐，而一些党员干部却对此不闻不问，这就导致了基层党组织内部工作散漫和工作低效率。

二、增强基层党组织活力的重要意义

（一）增强高校基层党组织建设是学校事业平稳发展的保证

在新的形势之下，高校在接受更多机遇的时候也面临了更多的挑战。首先，在和谐社会的提倡下高校也应该将自身建设成为和谐的校园，这是我们党在更高的历史起点和对新的美好未来进行展望时提出来的，是具有中国特色社会主义的新方向，同时这也对高校提出了更为高远的和实际的要求；其次，随着经济的增长和科学技术的发展，我国迫切需要转型，从而建立成为一个文化大国，在这转型时期，国家加大了对教育的投入，同时扩大了高校的招生数量和规模，这便使得高校也面临了前所未有的挑战和机遇：如何将更多的学生培养成为综合型人才和高、深、尖的人才是摆在高校基层党组织面前的一项任务；最后，随着新时期的各种制度的改革，在高校内部也出现了一系列的问题，面对这些新出现的问题，只有将基层党组织建设好，增强其活力，才能够增强群众和师生之间的凝聚力，才能够使得高校教学平稳地向前发展，并且推动高校内部科研的质量不断提升。

（二）增强高校基层党组织建设才能保证党的先进性

由于高校是一个特殊的群体，高校的党员队伍也有着不同于社会性团体党员的特点：一是高校的党员基本上都是拥有高学历的人员，同时也是具有高职称的知识分子；二是高校党员从年龄上来说基本上都是比较年轻的，在高校，年轻的教职工党员以及发展的学生党员占据了党员的大多数，这样的人员具有可塑性强、适应能力强、创新能力强的特点；三是在高校的党员由于具有较高的文化知识，一般都比较多于崇尚民主的形式，这就形成了高校党组织的民主氛围具有强烈性。由于加强基层党组织的方式不可避免地要通过高校党员群众的支持才能够施行，于是这就要求高校的党员群众要保持其先进性，这样才能够在实行工作的过程中保证充分地实现增强基层党组织活力。

（三）高校基层党组织建设是高校党建工作的基础

从《中国共产党章程》的条例中关于“企业、农村、机关、学校科研院所、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员三人以上的，都应当成立党的基层组织。”从中我们能够非常明确地看出党对于基层党组织建设是非常重视的。因为，正是这样的基层党组是才组成了真正的党的群体，这些组织就是党的全部的战斗力所在。高校基层党组织不仅仅肩负着将国家的方针政策等传递给高校的基本群众，并且是高校培养党和国家的重要人才的摇篮。只有真正重视高校基层党组织建设，才能够完成高校所肩负的国家重大的责任。

三、如何增加高校基层党组织活力的对策

（一）建设一支高素质的党员干部队伍

要想不断地增强高校基层党组织的活力，提高基层党组织的号召力和战斗力，最主要的就是要建设出一支具有高素质修养的党员干部队伍。实践验证，只要使用有战斗力的基层党组织，基本上都拥有一个好的干部领导团体，拥有一支高素养的干部队伍。只有拥有高素质修养的领导团队，才能够在思想建设、作风问题和组织问题上做出成绩；才能够将党建工作作为中心工作和高校的核心任务紧密联系在一起；才能够充分的调动人民群众的积极性和创造力；才能够充分实现基层党组织的领导的作用增加党组织的号召力。对于高校基层党组织的建设，首要任务就是强化党员干部的素质和领导能力，这样才能够充分的将高校基层党组织建设的作用发挥出来。

（二）加强党员的教育和管理

在新的形势之下，必须不断地完善和加强教育学习，增强党员的思想政治觉悟。这就要求改善党员的学习方法，提高学习的针对性和创新性。在党员的学习中，党建工作要与时俱进，可采用多种方式和多种手段相结合，积极促进党建工作跟上现代化步伐，使其实现信息化和网络化。要加强党员的管理工作，首先就要制定出一个有针对性、科学合理性和操作便捷的可评价性标准，从而评选出先进的、优秀的党员；其次就是将党内的生活和活动制度化、民主化，要准确的落实组织活动中的生活会、民主测评会，并使其制度化，让党员拥有一种集体荣誉感和归宿感，在耳濡目染中树立良好的党员意识和党员观念。

（三）明确高校基层党组织工作活力的出发点

高校的基层党组织与社会团体的党组织的任务和性质是不一样的。高校的基层党组织的最根本性的任务就是要统一对学校的工作作出指导，为了能够保持高校正确的办学理念、完善高校的各种改革和发展、努力完成以培养综合性人才为核心的种种任务来提供更加坚实的后盾。在新形势下，要使基层党组织建设拥有活力：首先，要充分的发挥党内领导干部的核心作用，让他们起到积极的、先锋模范的带头作用，同时要认真施行民主集中制度以及校长负责制，提高治学的能力；其次，高校的基层党组织还必须要坚持将党建工作放在中心工作的位子上，并且要把党的党建工作融入到高校的人才培养工作、科研项目研究以及公益性的社会服务等等的工作当中去，始终将教学和育人的宗旨与党建工作结合起来，努力形成党建工作和高校的核心任务相互辅助、共同发展的良好格局，从而能够形成党对学校的实质领导格局。

（四）明确高校基层党组织活力的切入点

高校的基层党组织是党在高校平稳实现各项教学工作的基础和保障，高校基层党组织的活力主要来自于基层党支部的领导艺术才能，基于此，增强高校基层党组织活力的主要切入点就在于增强基层党支部领导力量。在新的形势之下，怎样发挥基层党组织的战斗力，使得基层党组织建设科学合理化，这就要求基层党组织从自身的良好建设做起，从而带动党组织在高校中的科学化管理方式和领导作用。同时，还要通过党组织对高校的有效管理来促进基层党组织内部的科学化、合理化的发展，将党建工作充分地与高校的教学、育人的工作结合起来，增强党组织的号召力和影响力。

（五）加强高校基层党组织与高校工作任务相结合

近年来，随着高等教育形式的发展和核心任务的不断向更加完善的方向改变，如何更为有效的发挥高校基层党组织领导功能和服务功能、如何以更好的方式来指导高校对人才的培养、如何加强和体现基层党组织的号召力和战斗能力，解决好这些问题不仅能够促进高校的全面深化改革和发展，而且还能够促进和巩固党在高校的领导地位。因此，在新的形势之下，高校的基层党组织建设须要将自身的工作与高校的核心任务相结合，将有效的、科学的、先进的管理办法运用到党建工作之中来，并且要制定一个长远的发展规划，鼓励党员和干部能够将高校的教育工作于自身的党建工作结合起来。

（六）创新基层党组织活动的方式

对于具有特殊性的高校基层党组织来说，只有坚持发展和创新，才能够让党组织在高校管理中发挥其有效的领导作用。在发展创新中，不仅要创新高校基层党组织的学习内容，并且要在活动的方式上进行创新。在新形势的要求之下，应该让党员的学习内容更加生活化，要贴近党员的生活。同时，在形式上要将互动性、自主性、开放性等各种方式充分地结合起来，这样才能够提高党员学习的效率，从而有效地增强高校基层党组织的领导活力。

高校的基层党组织是高校党建事业的基础，增强高校基层党组织的活力能够有效地促进高校各项事业的发展。只有提高高校基层党组织的活力才能更好地推动高校的教学、科研、育人等各项教育工作。因此，提高高校基层党组织的活力是高校基层党组织建设的基本任务和目标。（作者单位：苏州工艺美术职业技术学院。（基金项目：本论文是2014年苏州工艺美术职业技术学院党建与思想政治教育课题研究项目（立项编号为：2014DJ01））

es�,n-�p���体;mso-ascii-font-family:Arial;mso-hansi-font-family:Arial;color:rgb(51,51,51);font-size:10.5000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;" >练习法，练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。从生理机制上说，通过练习使学生在神经系统中形成一定的动力定型，以便顺利地、成功地完成某种活动。练习在各科教学中得到广泛的应用。练习法对于巩固知识，引导学生把知识应用于实际，发展学生的能力以及形成学生的道德品质等方面具有重要的作用。

（五）实习法，教师根据教学大纲的要求，在校内外组织学生参加汽车维修实践的学习操作活动，将书本知识应用于实际的一种教学方法。汽车维修专业培养的人才需要熟练掌握各种汽车检测设备的使用及整车的检测流程、具备汽车检测专业较高的操作技能，只是认识汽车结构、仅仅知道检测方法而不能真正完成检修还远远不够，必须实实在在的参加实践，反复练习。

总之，所有用于汽车维修专业课程的教学方法，都应能很好地体现理论与实际相结合的精神，以培养学生分析问题和解决问题能力为目的，注重教会学生实际操作本领，才能发挥其重要意义。（作者单位：湖南生物机电职业技术学院）