高职体育教学对学生社会适应能力的培养

孙泽野

    所谓的社会适应能力其实就是在面对复杂的社会环境时所作出的相互适应反应能力。在高职院校中，作为专门为社会培养应用型人才的教育机构，就要认识到培养学生社会适应能力的重要性。但是就目前的发展形势上来看，由于长期受到应试教学模式的影响，设计的学生的社会适应能力还存在一定的不足，这样也就影响了学生的健康发展，因此对于高职院校来说，必须要认识到提高学生社会适应能力的重要性，这样才能更好提高自身的社会适应能力。

   一、在高职院校体育教学中培养学生社会适应能力的重要性

   （一）是满足时代发展的必然要求

在我国市场经济的快速发展下，高职院校中的教育工作也面临着这全新的挑战与机遇。因此对于高职院校来说，想要实现人才培养战略，就必须要注重提高学生的社会适应能力，而这也成为了高职院校中学生教育的关键问题之一。在高职院校中，一直强调要将学生培养成为应用型与技能型的人才，同时还要保证学生在进入到社会以后可以满足企业的要求与行业的发展。

   （二）提高学生的社会适应性

在高职院校中培养学生的社会适应能力就成为了首要的教学任务之一。一个人想要实现全方面的发展，是离不开教育的。而教育的根本就是要为社会培养出所需要的人才，同时，这也成为了一个人发展的重要内容。其次对于高职院校来说，要将人才的培养目标定位在与现代化建设相适应的阶段中，因此人才的培养上也是职业性与实践能力的培养。学生在进入到高职院校中时，也要根据这一发展方向进行学习。所以在高职院校的体育教学中，要根据学生的专业特点以及相关内容来设计好教学内容，展现出体育教学的优势所在，针对不同的特征与实践特点，来提高学生的身体素质，保证学生在进入到工作岗位中时，可以胜任岗位。所以在高职院校的人才培养目标上，要体现出体育教学所特有的优势，全面培养学生的社会适应能力。

   （三）体育教育对学生的社会适应能力的影响

在长期的发展过程中，社会适应能力也通过逐渐的训练而得到了发展。采用相应的教学方法，有针对性的培养学生的社会适应能力已经成为了具有重要意义的工作内容。且对于体育教学来说，在培养学生社会适应能力上有着极为特殊的意义。如通过体育教学活动，可以提高学生的团队合作意识与能力，增强学生之间的凝聚力。在体育教学中，体育活动都是以群体活动的方式来进行的，尤其是针对一些竞技类的体育活动来说，就需要学生之间的相互配合与相互合作来共同完成的。

   二、在高职院校体育教学中培养学生社会适应能力的措施

   （一）结合学生的实际情况，安排是出恰当的教学内容

在高职院校的体育教学中，要坚持以满足社会对人才的实际需求为基础，将学生感兴趣与对学生未来发展有意义的教学项目引入到体育教学中去，这样也就保证了教学内容可以满足时代的发展需求。此外在高职院校中，还要保证体育教学的内容与学生的未来岗位需求相对应，同时还要保证与学生的身心发展与职业技能相统一。在课堂教学环节上也可以选择一些适应性较强的，可以提高学生生存能力的项目。这样也就转变了原有课堂中的教学结构，实现了课堂教学类型的转型。丰富了体育教学的体系，满足了学生的学习需求，提高了学生的社会适应能力。

   （二）创建出有效的教学方式，提高了学生的社会意识

在高职院校的体育教学中，教师可以将课堂教学看作是微型的社会缩影，这样在开展课堂教学的过程中，就可以将学生看作是微型社会中的不同角色，如可以将学生看作是相互竞争者与合作者。这样在进行体育知识竞赛的过程中，就可以让学生承担着适合自己的角色，并在角色演示中提高自身的适应能力。且通过这种教学方法可以增强学生的情感认识，提升学生的相互协作与交际能力，为提高学生的社会适应能力奠定良好的发展基础。

   （三）锻炼学生的意志力，增强学生的社会适应能力

在高职院校体育教学中，教师可以在引导学生进行锻炼的过程中，要保证在学生可以承受范围的基础上来对学生进行引导与考验。所以在高职院校的体育教学中培养学生的社会适应能力，可以有效提高学生的吃苦耐劳精神与坚韧的意识里。如在学生参与到教学比赛活动时，学生可以通过亲身感受成功与失败来达到体育课程的独特教学作用。另外在开展教学活动的过程中，教师要注重教学的艺术性，不断观察学生，掌握学生的心理变化形式，这样在开展教学活动的过程中，就可以不断传授给学生体育技巧与精神，在学生的心理与精神上进行支持与鼓励，让学生可以坚持到底，获得最终的成功。

   （四）结合课堂教学的特点，安排出适合学生发展的教学内容

在高职院校中，教学目标就是要将学生培养成为全能型的人才，因此在开展体育教学的过程中，教师要保证将教学目标与学生的职业需求结合在一起，根据职业发展的要求来制定出科学的教学计划，以此来保证高职院校中体育教学满足时代发展的特点，同时还可以与社会发展相契合。通过采取有效的教学方法可以让学生在身心保持一个良好的状况，这样也就可以更好的适应社会的竞争了。另外由于不同的职业对学生的身体会产生不良的影响，因此教师要对症下药，通过体育锻炼来训练学生，让学生的身体素质保持在稳定的状态下。  

综上所述可以看出，在高职院校中对学生进行体育锻炼可以有效培养学生的社会适应能力。因此在实际教学中，教师要利用好体育教学的特点，促使体育教学实现创新与发展，增强学生的社会适应能力。

（作者单位：鹤壁汽车工程职业学院）  

贯����
x�p��中制

要正确处理民主与集中的关系，把握二者的辩证统一关系，要克服“民主就是为了集中”、“集中不能制约民主”、“集中妨碍了民主”等错误观点，从而奠定坚持民主集中制、健全党内政治生活的组织原则。“一把手”要摆正自己在领导班子中的位置，模范遵守民主集中制的各项制度规定，自觉做贯彻执行民主集中制的表率。要切实增强民主意识，带头发扬民主，认真倾听各方面意见，防止独断专行，努力在领导班子中营造浓厚的民主氛围。

（二）开好民主生活会，开展积极健康的批评和自我批评

民主生活会要坚持政治性、思想性和原则性，紧紧围绕实际，以解决贯彻党的路线、方针、政策中存在的倾向性问题、突出矛盾和党风问题为主要内容。开展批评和自我批评，就要坚持党的实事求是的思想路线和批评—团结—批评以及惩前毖后、治病救人的方针 。说话要有根据，不遮掩、不扩大事实，以是否达到帮助同志、增进团结、促进工作为目的。

（三）严明党的组织纪律和政治纪律

党员干部只有认真学习党规党纪，严格用党的纪律规范自己的言行，切实把党的政治纪律和组织纪律转化为自己的行为规范，才能在思想上、行动上筑牢拒腐防变的钢铁城墙。做到遵守纪律没有特权、执行纪律没有例外。每个党员干部无论党龄长短、职务高低，都要接受党组织教育和监督。党员干部既要相信组织，对党忠诚，也要防止把党组织等同于领导干部个人，坚决祛除庸俗的人身依附关系，绝不允许搞小山头、小圈子、小团伙。

（四）健全党内政治生活的长效机制

通过健全党务公开制度、改革党内选举制度、完善党内民主监督机制等办法保障党员的基本权利。明确党务信息公开的主体、范围、方式等，提高组织和领导干部行为的透明度。改进候选人提名制度，候选人提名由组织提名、党员推荐和个人自荐相结合。改进选举方式，逐步扩大差额选举的范围和比例，使选举人充分行使自身民主权利。发展基层民主，逐步扩大直选的层次和范围，保障全体党员在党内政治生活中的平等地位。

（作者单位：湖南农业大学）