本地文化资源在文化生活中的有效运用

杜洪江

   高中政治必修三《文化生活》是专门研究本土文化，让思想政治教育回归生活，学习本地文化有助于学生对家长产生深厚的情感，也能让学生真正学到属于自己家长的人文精神，每一个地方特有的文化资源都是经过家长的祖祖辈辈流传下来的，都有自己独特的魅力，我们要将本地文化资源应用在文化生活上，真正的让本地的文化资源发挥作用，并且一直被传承下去，所以在高中政治课学习文化生活是非常重要的，也是让学生更好的学习政治思想的推动力，而且将政治的学习回归到生活当中也可以激发学生的学习，让学生对家长文化充满好奇，教师从中进行指导学习，会收到良好的效果。下面我们就来具体介绍一下本地资源在本土文化中的应用。

   以在高中政治课学习文化生活是非常重要的，也是让学生更好的学习政治思想的推动力，而且将政治的学习回归到生活当中也可以激发学生的学习，让学生对家长文化充满好奇，教师从中进行指导学习，会收到良好的效果。下面我们就来具体介绍一下本地资源在本土文化中的应用。

   一、利用本地资源开展文化生活的方法

   想要利用本地资源开展文化生活就要有良好的方式方法，运用好本地资源可以大大的推动当地文化生活的开展，我们想要开展好文化生活，就要为此打好坚实的基础。

   （一）通过阅读文献学习本地文化

   本地的文化生活开展的基础就是要了解文化的历史，而当地文化资源就是文献资料，通过阅读当地文化文献资料，可以充分了解当地文化发展的过程，文献资料是先人留给子孙后代的宝贵财富，它蕴含着先人无穷的智慧，所以我们要仔细的阅读文献资料，从中体会当地文化的精髓，了解了当地文化的发展过程才能将本地文化的精髓运用到文化生活当中，充分学习了本地文化的文献资料，才能开展好当地文化生活，也能为学生学习政治文化生活打下坚实的基础。例如，教师可以组织学生在图书馆翻阅有关当地文化的文献资料，指导学生阅读学习当地文化的文献资料，把学生收集到的文献资料引导学生进行整理分析，并且让学生发表自己的观点看法，让学生提出自己的疑问，然后组织大家共同讨论，对学生不明白的问题进行详细解说，帮助学生充分的学习当地文化的文献资料。

   （二）运用文件调查的方式开展文化生活

   每个地方文化的形成都离不开那里的人，当地的人们都是当地文化的继承者，也是开展当地文化生活的活资源，有很多我们在书籍上看不到的潜在文化都是蕴藏在在当地生活的，所以教师要指导学生运用问卷调查的方式开展当地的文化生活，让学生真正的回归到生活当中，有利于他们对文化生活的实际接触。例如，教师可以组织学生去一些对本土文化比较了解的长辈那里进行学习，一些老人会对我们发现不了的本地文化有所了解，所以，这也是学生深入探究当地文化的一种重要的办法，而且学生会对这种生活化的学习方式产生学习的热情，也容易达到教师的教学目的。

   （三）实地考察开展本地文化生活

   想要良好的开展本地文化生活光靠文献资料和调查询问是远远不够的，每一个地方文化都有自己遗留下来的文物纪念，所以教师要组织学生对当地特色文化的代表景点进行参观学习，有些地方文化会有属于自己的文化代表，比如一说到桂林，我们就会想到桂林山水甲天下，一说到曲阜我们就会想到文化先祖孔子，以曲阜为例，想要利用曲阜的本地资源开展曲阜的文化生活，我们不仅是通过文献资料了解孔子生平的伟大事迹，也要对孔府孔庙孔林进行参观学习，在孔府孔庙孔林中我们可以真实的感受到孔子这位伟人的生活环境，思想得到升华，对孔子的思想又有了更近一步的认识，更加的学习到了孔子精神的精髓，所以，实地考察对当地文化生活的开展来说是一个良好的契机。

   二、利用本地资源开展文化生活的意义

   本地资源对文化生活的开展具有重要的意义，文化生活就是在本地资源的基础之上开展的，本地资源是本地文化的重要组成部分，想要开展本地文化生活就要对本地文化资源有详尽的了解，否则，开展得文化生活也是毫无意义的，学生对本土资源进行研究学习会帮助他们更好的学习思想政治，在传统的高中政治的学习中，思想政治教育的内容都非常抽象，而且教师的表述存在一定的局限性，不能让学生深切的感受到政治文化课的魅力，也不能很好的学习人文精神，而通过本地资源开展文化生活可以帮助学生更好的学习高中政治，对高中政治必修三《文化生活》的学习更具有重要意义

   （一）让学生更加热爱自己的家乡

   通过研究学习本地资源，开展本地文化生活，学生对自己的家乡有了更深刻的认识，更加了解了家长的文化内涵，更加热爱自己的家长，这会对学生自身的成长过程产生积极的作用，让学生为自己的家乡感到骄傲自豪，也为学生继承家乡文化奠定了良好的基础。

   （二）丰富高中政治的教学资源

   开发利用本地资源并且让本地资源成为高中政治课的教学资源具有重要的理论和实践意义，让本地文化成为学习思想政治学习的一部分有利于完善思想政治课的教育课程资源，并且学习本土文化能够丰富思想政治课的教学内容，让学生学会自主学习，并且引导学生参与当地文化生活，以建设家乡文化生活为己任，更好的为自己的家长做出贡献。

   三、总结

本地文化生活中运用文化资源，很有利于本地文化生活的开展，学生在对本地资源进行调查学习之后，对家长的文化生活有了更深层次的认识，这对学生思想能力的培养具有重要的意义，也为学生更好的学习思想政治打下了良好的基础，并且教师的课堂教学中会更加轻松顺利，达到事半功倍的教学效果。

（作者单位：贵州省瓮安中学）

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