运用群文阅读理念指导初中学生开展课外阅读

冉启均

在语文学习中，课外阅读的作用非常重要。前苏联教育家苏霍姆林斯基在总结他一生的教育经验时说：“累积三十年的经验，使我确信学生的智力取决于良好的阅读习惯。”《语文课程标准》 也指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到四百多万字，并提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。”由此可见，加强课外阅读非常重要。群文阅读教学是拓展阅读教学的一种新形式, 即教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章。群文阅读教学中课外阅读更关注学生的阅读数量和速度,更关注学生在多种多样文章阅读过程中的意义建构，对全面提高学生的语文素养具有十分重要的意义。结合群文阅读这一先进教学理念，指导学生开展有效的课外阅读，笔者认为应从以下几方面入手。

首先是指导学生选择好阅读内容。人们常说“开卷有益”，这是就一般情况而言的，其实开卷未必有益，关键是开什么卷。择书不同，效果会截然不同。英国伟大的小说家、剧作家菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”俄国著名哲学家、文学评论家别林斯基却说:“读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。”我国当代著名作家高占祥更是如此说：“好书如‘圣水’，坏书似‘魔鬼’。‘圣水’可以净化人们的心灵，‘魔鬼’会使人产生邪念。”可见，择书多么重要，应该择善而从。在当前浩如烟海“良莠”并存的课外读物中，我们根据需要选择一些思想内容健康，具有科学性、知识性、艺术性的书，选择谈理想、人生、思想品德修养、介绍学习经验和学习方法的著作，选择短小精悍、内容高雅，具有时代精神，反映时代风貌的文章，如《小小说》《读者》《青年文摘》《全国优秀作文选》等。

结合群文阅读统整课程的理念，教师可指导学生将课外读物进行整合，结合相同的话题，进行多文本的比较阅读指导。如按文体整合阅读，分为记叙文类，说明文类，议论文类；按主题整合，进行比较阅读，如按亲情类、励志类、感恩类、勤学类、成长类、友情类、科普类等对比阅读；还可根据写作技法进行整合归类，开展比较阅读，如开头技巧、结尾技巧、构思布局等。在每一专项上还可进行细分，突出某一知识点，如写作技巧中开头技巧又可按开门见山、写景抒情、巧用修辞、设置悬念等角度进行整合；结尾技巧又可按画龙点睛、照应开头、余思余韵进行整合；构思布局又可按时空构思法、片段构思法、波折构思法等进行整合。

其次加强阅读方法指导。读书学习，首先是要有端正的学习态度，认真的学习习惯，刻苦的学习精神。毫无疑问，学习方法也是很重要的因素。我们经常见到这样的现象：有的同学一天到晚都捧着个书本，非常刻苦，可往往成绩不佳；而有的同学看似玩耍的时间很多，可偏偏成绩名列前茅。这很大程度是学习方法的问题。一个好的学习方法，需要自己在学习过程中去不断总结。在群文阅读理念指导下的课外阅读，从一篇到多篇到整组阅读，学生阅读数量大，必须采用高效的阅读方法。

古人云“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国有效的传统读书方法。圈点勾画法是一种常用的读书方法。圈点勾画批注阅读法是一种边阅读、边勾画标记的阅读方法。阅读时要求学生一边读，一边想，一边品味，一边勾画。中国有句古话叫“授人以鱼不如授人以渔”，说的是传授给人知识，不如传授给人学习知识的方法。学生在主动积极的思维和情感活动中，加以理解和体验，有所感悟和思考，受情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，珍视学生独特的感受、体验和理解。学生掌握了批注阅读的方法，才是真正的学会阅读。在群文阅读理念指导下的课外阅读还应鼓励学生调动主观能动性，自提问题，自求解答。正如教育家陈垣先生所说：“读书的时候，要做到脑勤、手勤、笔勤、多想、多翻、多写，遇到有心得或查到什么资料时，就写下来，多动笔可以免得忘记，时间长了，就可以积累不少东西。收集的资料，到用的时候，就可以左右逢源，非常方便。”勾画圈点不仅能充分发挥学生的思维潜能，提高对知识的理解记忆效率，而且能极大地激发学生揣摩研读文章的兴趣，有利于培养和提高自学能力。一些名人的学习方法也值得我们借鉴。著名数学家华罗庚有一种奇特的读书方法。他在灯下拿起一本书，不是从头至尾一句一字地读，而是对着书名思考片刻，然后熄灯躺在床上，闭目静思。他设想，这样一个题目，如果到了自己手里，应该怎样写,想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。一本本来需要十天半月才能读完的书，他一夜两夜就读完了。苏东坡学识渊博。他有一种“八面受敌”读书法。他认为一本书每读一遍，只要理解和消化一个问题就行了；一遍又一遍地读，就能达到事事精通。年轻人钻研学问，每本书都要读几遍。一本书的内容是很丰富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一个方面。比如想探究历代兴亡治乱的原因，那么就从这个角度去读，不要考虑其他方面。要探究事迹史事，或是典章制度，就换一个角度，再读一遍。这个方法虽有些笨，但学成以后，各方面都经得起考验。《孙子兵法》有个重要原则，叫做“我长而敌分”。如果八面受敌，则不应八面出击，而要集中优势兵力以众击寡。老革命家徐特立，也有一套行之有效的读书方法。一是日积月累法。二是古今中外法，古今中外的书都要读。三是借书摘抄法。不是全抄，而是摘抄，并且做详细的分析，因为这样可以眼、手、心三到，便于深刻理解。

为了更好的落实课外阅读，还应加强检查督促。群文阅读下开展的课外阅读，一般都是老师有计划有步骤的开展的，但学生阅读效果如何，老师还应加强检查和督促。

通过以上措施，开展丰富多彩的，形式多样的课外阅读，拓展学生视野，丰富学生知识，陶冶学生情操，开发学生智力，以全面提高学生的语文素养。

（作者单位：重庆市武隆县实验中学校）

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