高校舞蹈教学中应如何培养学生的舞蹈表现力

才让昂毛

舞蹈表现力是指表演者在全面掌握舞蹈的内涵与所要表达的内容之后，以舞蹈动作的形式将其形象的表达出来，并且在音乐和舞台效果的配合下使观众从中充分体会作品中所蕴含的内容。高校舞蹈教学中培养和提高学生的舞蹈表现力需要多措并举：夯实基础能力，确保学生的舞蹈动作规范；有效提升学生对于舞蹈的情感；提高音乐节奏的准确性；观察、体验生活，丰富学生的艺术想象力。

   引言

在阐述舞蹈的内涵时，著名艺术家、文学家闻一多先生曾经讲到，舞蹈是“生命情调中最直接、最宝贵、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充实的表现。”由此指出，舞蹈是人的情感世界的一种表达形式与反应社会现实的艺术。舞蹈表现力则是指，表演者在全面掌握舞蹈的内涵与所要表达的内容之后，以舞蹈动作的形式将其形象的表达出来，并且在音乐和舞台效果的配合下使观众从中充分体会作品中所蕴含的内容。

然而，当前诸多高校在舞蹈教学过程中对于学生舞蹈表现力的培养不够，多将注意力集中在学生对舞蹈技术和技巧的掌握上，不能不引起重视。因为，表现力是舞蹈的灵魂所在，倘若舞蹈表演者偏离于此，不论其技术与技巧多么娴熟，也称不上“师”，而只能称为“匠”。所以，在高校舞蹈教学过程中，既要加强理论指导以培养学生的舞感，也需要引导其对舞蹈作品的内涵进行深刻、细致地体会，作到理论与实际相结合，从而提高舞蹈表现力。本文的旨趣即在于，从夯实基础能力、提高音乐节奏准确性、提升学生的舞蹈音乐情感、培养学生的想象力等方面阐释高校舞蹈教学中应当如何培养学生的舞蹈表现力。

   一、夯实基础能力，确保学生的舞蹈动作规范

标准的舞蹈动作是实现良好舞蹈表现力的基础，衡量舞者个人舞感水平的前提就是其动作的协调性和反应速度。因此，要培养学生的舞感，必须依靠规范专业的训练来夯实其基础能力，从而逐步增强其舞蹈技术和技巧能力，并使其肌肉组织与关节韧带之间的协调性得到有效提高。

准确的舞蹈动作是舞者表现力达到良好效果的基础，是其从事舞蹈艺术的基本功，包含身体力量、协调能力、控制能力、软开能力等多个方面的要求。对舞蹈专业的学生来说，只有掌握了扎实的基本功，其舞蹈表现力才能得到大幅、快速提升。舞蹈教室在课堂教学中需要对学生基本功的掌握情况高度关注，用严格训练的形式引导学生认识到基本功的重要性，在从整体上提高身体敏感性和动作协调性的基础上，不忽略舞蹈细节。比如，在教授《傣族精灵》时，教师可以在讲解傣族音乐风格、节奏特点、傣族舞基本动作之后，向学生重点强调“孔雀手势”与“踮脚走”。

   二、有效提升学生对于舞蹈的情感

受创痛舞蹈教育理念与教育模式的影响，部分舞蹈教师往往将舞蹈教学视为技术或技巧教学，学生只需要具备娴熟的技能就行，不需要对舞蹈作品的内容进行理解，致使很多学生偏废了对于舞蹈理论的学习中而过于重视舞蹈表演。针对“如何促使学生主动学习舞蹈理论知识”这一问题，笔者认为需要通过提升他们对于舞蹈的情感来解决，因为舞蹈表现力也深受舞者情感的影响。众所周知，自然情感可随时现于我们的日常生活之中，而舞蹈表演中的情感艺术却建立在舞者对作品内容的深入理解之上。一般而言，舞者通过对自己之于作品体验进行反复加工，充分挖掘出其的审美价值，从而将独特的情感表达出来。

高校舞蹈教学中，教师应当积极引导学生对舞蹈作品进行深入分析和理解，以便提高其对于舞蹈的情感。以藏族舞蹈教学为例，教师可以先引领学生对藏族的生活习俗进行了解，之后对舞蹈动作仔细观察。由于藏族舞蹈中的腿部动作既多又灵活，且与藏族的生活习性息息相关，因此，只有学生正确了解作者的创造意图和作品内容之后，才能不断提高其对于舞蹈的情感性，进而充分表现其舞蹈表现力，给观众以美感。

   三、提高音乐节奏的准确性，培养和提高学生的舞蹈表现力

音乐是舞蹈的灵魂，失去音乐的舞蹈无异于体操。舞蹈音乐的风格千姿百态，节奏鲜明独特，旋律悠扬优美，舞者能够在音乐的伴奏下淋漓尽致地展现动作，从而使情感得到最大程度的抒发，实现动作、音乐、情感的合三为一，表现力得到大幅提高。实际舞蹈教学经验表明，音乐节奏感的优劣直接影响着学生的情感语言与舞蹈动作表现力的流畅与否，二者呈现出正相关关系。由此也说明，音乐节奏感是衡量舞蹈演员表现力水平的重要标尺。在高校舞蹈教学中，教师可以通过讲解和亲身示范使学生了解、掌握音乐的节拍，分析其节奏类型，进而准确把握音乐节奏，从而培养和提高舞蹈表现力。

   四、观察、体验生活，丰富学生的艺术想象力

从客观上讲，舞蹈艺术的原型均来源于生活，舞蹈作品和形象的创造都是基于现实生活。从这点上讲，舞蹈形象的塑造是对现实生活的再现和反映。不论舞蹈表演者还是创作者，只有经常深入生活、观察生活、对现实生活中的人物的情感状态和外在表现进行深入分析、体验、感受，并将之融于舞蹈和人物情感之中，才能够提升舞台表现力，创作出完美的作品。因此，在舞蹈教学中，教师应当充分利用生活体验，启发学生大胆幻想，丰富其想象力，进而将作品中具体形象的联想和自己的情感有机地结合起来，使自己的舞蹈动作更富表现力。

（作者单位：甘肃民族师范学院）

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