翻转课堂在少数民族预科生英语教学中的运用

戴红霞

   翻转课堂是一种新型的教学模式，突出了少数民族预科生在英语学习中的主体性，培养了少数民族预科生的自主学习能力。本文介绍了翻转课堂的概念、理论依据，翻转课堂指导少数民族预科英语教学实践的可行性分析。

   少数民族预科英语教学是高等教育的一个重要部分，英语课是少数民族预科生的一门必修基础课。从去年开始，要求全国少数民族预科生参加英语会考。为了提高少数民族预科英语教学质量，少数民族预科英语教师一直坚持不懈地努力提升自身的教学水平。尽管在教学中取得了不少成绩，但是还需不断地努力。为了改变现状，广大少数民族预科英语教师可以尝试一种新型的教学模式---“翻转课堂”。

一、理论依据

   翻转课堂译为“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下，课堂内的宝贵时间，学生能够更专注于主动的基于项目的学习，从而获得更深层次的理解。教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课后完成自主学习，他们可以通过手机或电脑看老师上传的教学视频，还能在网络上与别的同学进行讨论，能够在需要的时间内去查阅不懂的学习资料。这种学习方式使得教师有更多的时间和精力与每个学生进行交流。在课后，学生自主选择学习内容、学习时间、学习地点等。教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要和督促他们个性化学习，学生在不断的自主学习的过程中可以不断地摸索出一种适合自己的学习方法，从而达到教学目标的要求。翻转课堂教学模式颠覆了传统的教学法，它与自主学习、合作学习等学习方法相结合，主要是为了激发学生对学习的兴趣，从而培养了他们自主学习的能力。随着社会的发展和进步，学生宿舍一般都有无线网，即使没有无线网，他们也可以用手机上网看视频。互联网使得“翻转课堂”这种新型的教学模式在教学中可行。

二、翻转课堂指导少数民族预科英语教学实践的可行性分析

（一）翻转课堂有助于培养少数民族预科生英语自主学习能力

一般而言，学习包括知识传递和知识内化两个过程。传统的教学模式是英语老师一言堂，讲单词、讲语法、讲翻译等，少数民族预科生通过家庭作业等进行知识内化。在学生进行知识内化的过程中出现了问题，老师又不在身边，势必影响学生知识的内化。而翻转课堂是对传统教学模式的翻转，从英语教师课堂上进行的知识传递转到学生课后学习老师制作的微视频。在微视频中没有老师出现，只有老师对知识点的讲解，当然为了避免视频的枯燥，老师可以适当的增加些动画、趣味提问等，使学生喜欢这种教学模式，从而更加主动地学习英语和培养学习英语的兴趣。

（二）翻转课堂有助于培养新型师生关系

传统的教学模式中，老师是教学的主动者。学生是被动地接受知识。而翻转课堂改变了老师一言堂，使得学生积极、主动地参与到学习和课堂中来。这种新型的教学方法使得老师和学生之间有更多的时间进行交流，老师也有更多的时间了解、指导学生学习。通过网络交流缓解了师生之间紧张的气氛，使得有些害羞的学生有勇气说出自己在学习英语过程中存在的问题，有利于解决学生在英语学习过程中出现的问题。从而更好的培养师生之间的良好关系。

（三）翻转课堂应用于少数民族预科英语教学的案例

教师制作15-20分钟左右的微视频。首先，用2分钟介绍英语谚语“Diet cures more than doctors. ”（译为：饮食有节, 胜过上门求医。）和让少数民族预科生讨论“Do you often eat snake? Why or why not? 然后引出课文“Diets of the World” 的主题。接着用9分钟讲解课文中出现的重要生词和重要词组，如intense，flavor, primarily, qualify, rural, typical 等生词的发音、用法和例句，以及a fraction of, less than, consist of 等重点短语的词义、用法和同义词组。少数民族预科生通过先掌握教学大纲提出的重、难点单词和词组，为顺利阅读课文打下了基础。然后用7-8分钟介绍“Diets of the world”这篇课文的结构和中心思想以及中国、法国和地中海的饮食情况。最后用4分钟设计在线练习，题目包括单词和词组匹配题、如何划分课文结构、每一部分讲的中心是什么？以及一些重要的语言点，比如：名词性从句的具体用法，通过在网上做练习，老师可以及时掌握少数民族预科生的学习情况。通过微视频的学习，少数民族预科生可以更好地集中注意力，在较短的时间内掌握要学习的知识点。以此激发了少数民族预科生对英语学习的兴趣，使得少数民族预科生顺利完成知识的内化。少数民族预科生通过课下学习，可能存在难以理解的知识点和疑问，在课堂上老师针对少数民族预科生的问题进行答疑，并组织学生进行讨论相关话题，如How to be healthy through diets? What should a balanced diet comprise? 通过讨论可以提高学生的口语和对课文的理解。少数民族预科生通过在翻转课堂上的练习，在短时间内掌握了学习内容，达到了教学目标。

（作者单位：南昌工学院民族教育学院一分院）