探究高中生语文学习兴趣的培养对策

马盼盼

目前在高中语文教学中，有很大一部分学生对语文学习缺乏主动性，由于各个方面的原因，有一种思想在高中生范围蔓延，即在语文学习方面投入大量的精力是浪费时间，他们缺乏语文学习的积极性，对语文学习的兴趣不高，兴趣不高的反作用只会加剧学生学习语文的原动力。由此我们不得不发出深刻反思，到底是哪些原因导致高中生对语文学习的冷漠，我们应该采取有效的措施来激发、培养学生对语文学习的兴趣。

对于高中的语文教学来说，培养学生的语文学习兴趣很重要。语文课程与数理化课程不同，不是死记硬背，反复练习就能提高的学科，语文学科具有人文性和工具性。大多数高中生觉得语文不用学就会，而且发现就算认真学了，语文成绩的提高也不是很明显，没有数理化等其他学科收获成效快。所以很多高中生就不愿意在语文学习方面花太多精力，觉得是浪费时间。语文学习对高中生未来发展会有很重要的影响，对其文字、文学、文化知识的学习和积累有很大的作用。现如今应该注重培养高中生对语文学习的兴趣，达到高中语文教学的目标。

首先我们应该了解导致高中生语文学习兴趣不高的因素有哪些，才能更好的进一步探究培养学习兴趣的对策。

一、影响高中生语文学习兴趣的因素

（一）社会因素：应试教育的危害

应试教育的影响下，我们的语文教学多是机械化的训练，而忽略了语文教学中的人文因素和审美功能。语文课往往就变成了语法课、分析课、背诵课，文学的海洋变成了枯燥的识记。应试教育对分数严格的要求下，学生成了做题的机器，而往往语文成绩并不会像数理化一样会有明显的提高，语文学科的学习是一个需要长时间积累,而见效较慢的过程。面对严峻的高考，学生会觉得学习语文分数却没有很大的提高，所以就会导致高中学生对语文学习兴趣的下降。

（二）客观因素：语文学科本身的特殊性

语文学科的学习本身是一系列复杂心理活动的过程，需要付出很大的努力。语文学习重积累，重感悟，重迁移的运用，同时更注重学生个人的朗读感悟。语文学科的内容丰富而繁杂，语文知识这个概念的外延太大，使之包括的内容也丰富而庞杂，又因为语文阅读量大，需要大量时间和精力，到了高中阶段,学生就很难再对语文产生兴趣，集中精力静下心来进行大量的阅读。

（三）主观因素：学生自我控制能力差

   学生自我学习控制能力差，不能把精力与兴趣集中到语文学习上来，会导致对语文学习的兴趣降低。由于语文具有学习阶段比较长，可以说从出生开始，就一直学习语文，又因为语文学习需要大量时间和精力去阅读，没有大量的阅读，就很难有扎实的语文基础，这就会导致学生在语文的学习上落后而学习兴趣降低。

   二、培养高中生语文学习的兴趣对策建议

（一）国家和社会应该提倡学习汉语

国家应该保障母语的健康发展，现如今国外孔子学院的建立和发展，对汉语的传承和发展起了很大的推动作用。我们要关注母语的健康和发展，不能重外语而轻母语。汉语的国际地位在提高，但国内汉语教学的地位在下降。在这样的背景下，提高学生语文学习的兴趣很重要。国家教育部门应尽早实施更科学的语文考试形式，从而指导语文教学，调动起学生学语文的热情。

（二）学校要提高对语文学科教学的重视

   学校首先要重视语文教学，给语文学科足够的教学时间，创造良好的学习空间。学校要科学合理安排学生的作息时间，尽量避免占去学生的自由时间，让学生可以自主学习，让他们有时间阅读自己喜欢的语文读物,开阔他们的视野。其次，学校要注重图书馆的建设，给学生学语文提供大量的阅读资料，课外读物。多开展关于语文学习的活动，如辩论会，话剧表演，诗歌朗诵比赛，文学知识竞赛，课外读物交流会等。丰富学生的在校生活，提高语文学习的兴趣。

（三）语文教师应该充实自我，改进教学过程

俗话说爱屋及乌，喜欢哪个老师就会喜欢上这个老师的课。所以作为老师必须要有个人魅力，既要有丰富的知识储备，又要有健全高大的人格。这样才能得到学生的倾心。语文教师的知识面要广，既要有专业的知识，又要有多学科知识;既要有书本知识,又要有社会知识。只有勤奋学习，博览群书，才能在授课过程中旁征博引，涉猎古今,其渊薄的使学生心悦诚服地学习你所传授的知识。

语文教师应该改进教学方法，好的教学方法是增强课堂吸引力的关键。要提高学生学习的积极性，教师就应该创造一个有活力的课堂，激发学生的求知欲。在教学过程中要多鼓励学生提问，让学生参与其中。

语文教师的教学内容要有吸引力，透彻地了解语文教材之后，确定本节教学内容目标，教学内容的重难点，要注重理论联系实际，从而激发他们的语文学习兴趣。同时语文教师的语言要有强烈的感染力，教学中语言简练清晰,生动活泼,能加深对知识的理解。语文教师在教学过程中要全方位评价学生，鼓励学生，让学生感受到成功的喜悦。

总之，要培养高中学生语文学习的兴趣，需要社会、学校、教师、学生个人都出努力和改进，相互配合，才更好的完成。高中生学习语文有着重大的意义，不仅是对语文知识的学习，而且影响着学生个体的整个人生，影响着社会的文明水平和文化的传承。

（作者单位：延安大学）