辅导员日常管理工作方法之我见

曹 静

   辅导员日常管理工作具有繁琐、细致、持久性等特点，它不仅包括学生的日常生活管理工作，同时要求我们具有正确引导学生的政治素养。因此，在工作中就要求我们要讲究方法,注重效率。本文从学生学习、班级管理、文体活动及培养个人特长等方面展开论述，希望通过这种方式，提高工作质量，进一步完善学生日常管理工作。

   在各大高校的校园里,无论白天黑夜都活跃着这样一支队伍,他们朝气蓬勃、富有活力、积极进取，他们就是---辅导员。高校辅导员是大学生日常管理工作的主要群体,是与学生接触最多,也最为亲密的人。学生的日常管理工作不仅包括日常生活管理,更多的是要求我们正确的引导学生以促进其全面发展。这项工作具有繁琐、细致、持久性等特点,因此需要辅导员在开展工作时讲究方法,注重效率。我认为抓好学生的日常管理工作,应从以下几个方面入手:

 一、加强学生学习主动性，推动班级学风建设

 学习是学生的天职，因此在日常的管理工作中，应重视学生的学习态度及学习方法的培养。针对一些学生知识基础不扎实，学习欠缺主动性，独立性不强、意志薄弱等特点，在学生刚入学时，应开展各类活动及班会，调动学生学习积极性，培养主动学习的良好习惯。比如，组织召开“我将如何‘读过’”的主题班会，为大家介绍思想进步、贴近大学生活的优秀书籍，并利用课余时间安排大家阅读，通过这种方式让学生在读书中感受到快乐，从而提升其学习的积极性。

 同时，每个阶段的学生所需知识和信息不同，比如对专业知识的了解、对考研的困惑、对不同择业意向学生的引导等。针对大家对自己的专业现状知之甚少，许多同学也有打算考研的意向，可专门召开答疑会，在会上解决大家的疑惑，为他们大学四年应如何学习,每个阶段应怎样学习一一进行解答.通过此次问答会的开展,消除了大家心头的疑虑,清晰了眼前及将来学习的目标及方向。

 对于基础知识薄弱的学生，根据学科特点在班内成立“一帮一”学习互助小组，让成绩优秀学生带动差生，通过这种方法的运用，不仅提升了差生的学习成绩，更使班内形成了互帮互助、赶超勤学的良好学风。

   二、严抓班委工作连续性，增强班级凝聚力

 想要使班级的每项工作都取得好的成绩，除了靠自身努力外，各班委成员之间的信息互通、方法互通也是非常重要的。

 首先，班长应定期召开班委会，了解各委员工作进展情况，存在问题的解决情况，并对未解决、不能解决的问题做好记录，同时做好下周工作的计划。学习委员下设课代表，每周定期召开会议，了解大家的学习情况、对课程难易程度、学生的接受的情况、对教师授课方法的适应等，及时掌握学习中存在的困难并督促各科课代表及时与老师沟通，做到第一时间发现问题并解决问题。这样既加强了大家学习的积极性又培养了一批会学习懂工作的学生。生活委员每周定期召开宿舍长会议，了解学生日常生活所需，及时排除存在的安全隐患，充分利用宿舍长贴近学生的特点及时掌握困难学生，了解问题学生，使危险消灭在萌芽状态！宣传委员每周定期召开宣传小组会议,一方面对本班的稿件质量及数量的提升找准方法,更提倡大家多动脑筋召开具有本班特色的文化活动。

 通过这种一环扣一环的管理模式，使大家在工作的同时信息不会脱节,困难不会堆积、方法不会陈旧，从而为班级的发展找到一条争先创新之路。

 三、注重活动形式新颖性，营造积极向上氛围

 能否将一项活动从组织、策划到开展、结束都有条不紊且效果显著是一件非常困难的工作。它不仅需要组织者的策划、控制、决策能力更能锻炼他们的应急处理能力。

班级活动要想达到好的效果首先要调动大家积极性，使每位同学都能被感染逐步过渡到主动参与进来。这样就要求组织者在策划的时候，主题要鲜明，形式要新颖。因此在总结以往经验教训的基础上，改变以往以班长、团支书为主要策划者的班会形式，改为将每次班会的主题分配给每个宿舍来承办，由他们制作活动内容，决定活动形式，并根据活动内容、活动效果、大家的满意程度进行评比。这样一来，不仅改变了以往固有的陈旧模式，使活动形式更加新颖、内容更加丰富，更重要的是锻炼了每一位同学的创造能力，激发了大家的积极性，使同学们都自愿参与进来。

 四、鼓励学生发挥特长，促进学生全面发展

 大学与高中、初中最大的不同之处在于--大学在提升学生学习能力的同时更注重个人综合素质培养。当然，作为辅导员更有发现并挖掘每位同学潜能的责任。因此，应正确引导学生，大学四年在学习好专业知识的前提下，更要多参加学校组织的活动，积极展现个人的特長潜质。

 在这里值得一提的是班级秘书处的成立。班级秘书处成员由每个班级既不是班级干部又不是社团干部的“两无”人员组成。秘书处下设文笔组、写作组、计算机组、日常事务组。根据他们自身的特点分别安排到不同的小组，同时利用课余时间，安排他们到办公室值班。比如，擅长计算机的学生和有意向学习办公软件的同学，在排值班表的时候将两人排到一起，这样做的目的能使办公室的工作效率提升，更重要的是使有特长的同学发挥优势，想学习的同学有机会学习课外知识，尤其是对办公软件不熟悉的同学，扩展了自己的知识面，加强了自身技能。

综上所述，辅导员日常管理工作是一项长期且持久的工程，在“工程”完成的过程中需要找到切实可行的方法，方能使我们培养的学生最终达到表里如一、知行统一，适应社会需要、综合素质较高的社会栋梁之才！

   （作者单位：山西工商学院）