新媒体背景下高校“形势与政策”教育教学改革刍议

                               陈 樾 管海钦

   新媒体技术的发展为高校的形势与政策教育活动带来了新的客观条件。本文深入的分析了新媒体背景下高校在形势与政策教育教学活动中受到的影响，并对相关教育活动的注意事项和改革策略进行了完整的制定。

   前言：形势与政策的教育是高校的重要教育内容之一，而新媒体技术的发展为高校的形势与政策教育活动和带来了新的条件。目前，已经有很多高校的教育人员将形势与政策的教学作为教育活动的重点。

   一、新媒体背景下高校“形势与政策”教育教学的影响

   在高校的诸多教育课程当中，形势与政策的教学是一项重要的内容。目前，我国政治形势正在发生快速深刻的变化，高校的学生很有必要对全部的政治形势进行了解，并且有效的根据真实的信息资源进行思想的行为的调整。因此，形势与政策的教学活动是一项十分重要的内容。另外，形势与政策的教育活动还会与党的相关政策具备紧密的结合，使得很多的社会热点问题可以在形势与政策的教育过程中得到有效的关注，并且保证全部的教育活动都能就借助政策的力量进行推动，确保所有的学生都能充分理解并支持党的政策。随着新媒体时代的到来，我国社会领域的正常宣传途径产生了深刻的变化，很多高校形势与政策的教学活动也在技术因素的促使下产生了较大的改变。很多信息资源的快速传播使得高校学生接触信息资源的渠道变得多元，绝大多数高校学生都能使用网络渠道获得较为丰富的政策信息。因此，高校在进行形势与政策的常规教学过程中，在吸引学生关注度、提高学生认同感方面面临着较大的竞争压力。另外，网络技术的快速发展使得信息资源的成本变得很低，很多热点新闻能够很快的通过网络资源实现大范围的传播。高校的学生在新媒体的带动之下，不仅可以通过网络资源实现信息获取，还可以凭借网络渠道对个人的观点进行表达。因此，高校传统的教育模式很有可能因为不能满足学生的个性化需求而产生较大的竞争压力。

   二、新媒体背景下高校“形势与政策”教育教学的注意事项

   （一）保证热点问题分析和政策解读的准确性

   首先，在应用多媒体技术进行形势与政策教学设计的过程中，教师需要加强对党的政策的研读，保证形势与政策的教学活动不会在技术性因素的变化过程中产生政策理解的偏差，保证教育活动可以在形式的变化之下继续传播正确的政策内容。另外，要加强对政策领域突发问题和热点问题的关注，使高校可以通过更具趣味性的因素吸引学生的关注，保证新媒体教学技术的价值可以得到充分的发挥。高校在设计新媒体教学课程模式的过程中，要加强对日常生活中常用信息沟通机制的关注，利用微信、博客等常规交流软件进行形势与政策教学活动的设计，保证所有的热点问题都能在信息资源价值较低的情况下进行有效深入的传播，并且使形势与政策的政治影响可以深入到高校教学活动的各个层面。另外，在应用新媒体资源的过程中，高校的教学人员要注意对不良信息进行屏蔽，尤其是对一些与政治主体相反的思想理念，要采用高科技对其进行屏蔽处理，保证全部的负面信息资源可以得到有效的处理，并且保证党的各项精神可以在不受阻碍的情况下实现有效传播。

   （二）加强政策背景解读和政策形成过程的分析

   要保证新媒体技术的应用可以促进大量信息资源的传播，并且使形势与政策的教学活动可以的教学模式的变化过程中实现教学理念的优化，使后续的政策研究环境可以有效的满足教育教学活动的需要。要从新媒体技术的应用过程中进行学生兴趣的关注，并保证全部的教学活动方法和理念都能适应政策解读活动的要求，使学生可以通过新媒体资源加强政策解读的效率和质量，提升政治分析工作的质量。

   三、新媒体背景下高校“形势与政策”教育教学的改革策略

   （一）构建“形势与政策”教育网络平台

   在进行网络平台建设的过程中，高校的教师要加强对政策性因素的关注，保证全部的政策主张都能在网络平台的影响之下得到高效的贯彻。另外，要结合后续的新媒体技术发展趋势，对全部的形势与政策教学方案进行控制机制的构建，确保所有的教学理念都能在教育活动推进的过程中进行良好的贯彻。在进行教育网络平台建设的过程中，需要加强对监管机制的重视，避免形势与政策的网络平台成为传播不良信息的场所，切实保证所有的教育平台都能成为促进学生更好学习形势与政策课程的有利平台，使所有的新媒体技术的应用都能在相关理论的支持之下实现更多政策信息的宣传。

  （二）建立相对稳定的专职教师队伍

   在高校设计形势与政策教学模式的过程中，要保证所有的教师人员都以全职的形式进行任教，避免出现教师由于精力不足难以适应教育活动技术性要求的问题。另外，要对高校形势与政策教学工作的教师团队提供高质量的备课和培训环境，使教师可以运用更高水平的教学技能进行教学活动的开展，以便后续的管理活动能够适应教学工作推进过程中的要求。高校的领导团队要加强对新媒体因素的关注，使全部的新媒体教学资源都可以在具备更强导向性的情况下开展政策分析，切实保证教师团队能够得到必要的培训机制的维护。

   （三）探索新的教育方式和手段

   在创新新媒体教学手段的过程中，教师要加强对形势与政策技术性优势的关注，并根据信息资源的传播模式进行教学理念的设计，保证学生可以在教师的引导之下对众多教育因素进行开发，保证全部的形势与政策教学活动能够适应政治思想的传播需要。教师需要保证教学方式的创新适应党的政策主张，使新媒体资源的价值可以得到正确的开发利用。

四、结论

加强对高校形势与政策教育活动的关注，是提升高校教学活动质量的关键，深入的研究高校在新媒体背景下的形势与政策教育注意事项和实施策略，对提升高校的教育活动整体质量十分重要。

（作者单位：广西中医院大学）