油画教育存在的问题及对策探析

苏 婉

   在新环境下，我国油画艺术得到了极大的发展，在美术教育中，油画教育的地位也越来越高，从当前的实际情况看，在油画教育中还存在一定的问题，从而影响到学生的发展，对此，本文就油画教育存在的问题及对策进行深入分析。

   一、油画教育存在的问题

   就目前而言，在我国油画教育中，还存在一定的问题，首先，在油画教学中，教学体制比较单一，在教学过程中，教师过于注重向学生单向传授知识，忽视了师生之间的互动，从而影响到学生的健康心理发展。其次，在油画教育过程中，教师过于注重学生技术知识的训练，忽视了学生的个性化发展，从而严重的限制了学生的个性发展。此外，在教学中，由于教师队伍的综合素质有一定的差异，这也对油画教育中，学生的积极性造成很大影响。

   二、油画教育问题的解决对策

   （一）转变油画教育教学模式

   单向传授为传统教学模式，主要是强调技术训练，该种教学方法较为死板，并且在一定程度上抑制学生学习积极性和主体意识，局限学生的原创性，最终使得整个教学变得乏味，不能让学生同教师交流沟通，影响教学效果。针对该种现象的出现，教师在对学生进行油画教育时应转变教学思路，不仅应指引学生做好基础功课，同时，还应高度关注艺术自身规律和艺术背后深厚的文化内涵。教师在转变油画教学模式时，需要面对客观事物，同时，又不能被客观事物束缚，让学生和创作进行有机的结合，并使得观念和技术也很好的结合起来，有效培养学生思维原创性及想象力的原创力。

   （二）建立油画教育互动课堂模式

教师在对学生进行油画教育时，应充分发挥自身指导作用，为学生提供一个充分发挥自身个性和想象力的空间，关注学生自由发展，避免出现教师逼迫学生死记硬背知识的现象。相反的教师应通过自己的言语行为等影响学生，在无形中将知识传播给学生。日常生活中，我们所说的耳濡目染和言传身教也为一种教育方法，其不仅能让学生获得一定的知识，同时还给学生带来深远的影响。针对该种现象的出现，教师在油画教育中不能以自身为中心，通过权威不考虑学生感受一味的灌输知识给学生；同时，教学也不能因照顾学生个性自由发展而给学生过分的自由，忽略教师功能和主要作用等。上述两种教学方法都较为片面，应将教师引导同学生自由发挥个性相结合，进而获得良好教育效果。

   （三）将现当代艺术引入到油画教育中

   对于美术教育，不能关起门来独自办学，而应该立足于社会，从实际出发，注重美术教育的时代性，要加强当代艺术的引入，要保证美术教育和艺术发展的紧密联系，这样才能获得良好的教学效果。在油画教育中，将现当代艺术引入其中有十分重要的意义，首先，通过现当代艺术，能极大的开阔学生的视野，提高美术教育的包容性、开放性；其次，在现当代艺术中，具有很多新形式、新素材，将其融入油画教育中，能极大的提高学生的创造性思维；最后，将现当代艺术融入油画教育中，能极大的促进我国美术教育的改革。

   （四）营造油画教育环境

   良好的油画教学环境，对于学生油画学习有很大的帮助，因此，在实际教学过程中，教师要特别注重良好油画教学环境的构造。对于油画，最早出现在西方国家，是在近代传入我国的，因此，在油画教育中，教师应该为学生多讲解一些关于西方油画的发展历程，各个派别的成就等，在学校的图书馆中，应该多设置一些关于油画方面的图书，同时，也要注重我国近代优秀油画作品的收集，通过各种优秀的作品来激发学生的油画学习热情。在实际教学活动中，教师要注重现代教育技术的应用，如多媒体技术，从而将艺术作品形象、直观的展现学生面前，为学生的学习打下良好的基础。

   （五）将多学科知识引入到油画教育中

   对于油画创作，对作者的技能、精神品格等有很高的要求，而作者的技能、精神品格与社会自然、生活环境、心理感知等有很大的关联，因此，在油画教学中，教师要鼓励学生学习其他方面的知识，如人文素养学科、心理学科等方面的知识等，在学习过程中，教师也要注重将其他学科的知识引入到油画教育中，这样才能满足学生的发展需求，才能促进学生的个性化发展。

   （六）建立健全油画教育专业队伍

   对于油画教育，是一项技术性、情感性、人文性很强的教育活动，必须由专业的油画教师团队进行，因此，在实际教学中，学校要加强油画教育专业队伍的建设，对于现有的教师团队，学校要从实际出发，定期开展培训活动，不断提高油画教师的专业素养和职业道德修养，保障教师能更加科学的开展油画教学活动。在日常工作中，油画教师也要注重自身综合素养的提高，以此来满足当代油画教育的需求。

   三、总结

在新环境下，我国美术高等教育虽然得到了极大的发展，但是就目前而言，在油画教育中，还存在一定的问题，从而对学生的健康发展造成一定影响，因此，要结合实际，制定相应的对策，从而促进当代油画教育的健康发展。

（作者单位：河南艺术职业学院）