社会实践对艺术类大学生的思想政治教育功能

            ——以信阳师范学院音乐学院为例

张莹莹

   本文以音乐学院为例，阐述了艺术类大学生社会实践的思想政治教育意义，并认为应加强艺术类大学生社会实践与大学生就业创业相结合。

作为一种教育实践活动，大学生社会实践是指“按照高等教育目标的要求，针对在校大学生进行的有组织、有计划、有目的的深入实际，深入社会，充分发挥大学生的主体作用，参与具体生产与社会生活，了解社会、增长知识，主要依靠社会力量完成的一种贯彻教育方针、全面推进素质能力的教育活动。”

艺术专业大学生是国家文化事业未来的建设者和接班人，社会实践作为大学生思想政治教育的重要途径和第二课堂，对艺术专业大学生了解社会、培养品格、提高综合素质，具有突出作用。

一、信阳师范学院音乐学院社会实践的主要内容

大学生艺术团文化三下乡。音乐学院组织大学生文艺演出队，精心编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目到基层，推动了农村精神文明建设。

开展社会志愿服务活动。音乐学院依托专业优势，到福利机构演节目献爱心，还为信阳市各企事业单位进行文艺编导排练，为地方文化事业的发展贡献力量。

   创业、就业实践活动。音乐学院结合学校每年开展的职业规划大赛和创业大赛，树立创业先进典型，优化创业氛围，还组织学生走访地方企业学校，感受先进的企业文化及终生教育能力，为将来的就业、创业奠定基础；积极连接对口单位，把专业好、素质高的学生送到用人单位进行专业实习，积累就业经验。

专业实习实践活动。音乐学院把实践教学写入教学计划，举办特色活动“班级小舞台”，搭建专业实践平台；通过教育实习把毕业生分到各中小学进行两个月的驻点实习；还组建固定的就业实习基地，每年输送毕业生进行实习实践，增加学生的就业经验，提高就业能力。

二、社会实践显作用

音乐学院通过有意识地开展多种多样的社会实践活动，将课堂向社会延伸，将育人手段向社会拓展，使大学生在社会实践活动中受到教育，全面提高各种素质。

   （一）增强大学生思想政治工作的渗透性，端正了艺术生的“三观”。

艺术生接触社会较多，受社会影响也相对较大。受多元价值观和利已主义的影响，在个人价值判断上，部分艺术生混淆经济利益与社会价值，认为有经济利益的就是有价值的，导致一些艺术生价值观出现偏差，表现为生活上追求功利与享乐，学习上倾向务实主义。艺术生通过实践不断接受主流价值观潜移默化的影响，不断接受诚信守法教育、平等合作教育等教育，在社会实践中不自不觉的端正“三观”，接受并内化主流价值观，提高了思想觉悟和道德水平。

（二）增强大学生专业学习的动力，提高专业技能

艺术实践活动中，学生的主体参与度较高，可以有效弥补课堂教学难以让学生充分参与的不足，帮助学生提高专业技能。通过开展专业实践，最大限度地为学生提供参与艺术实践的机会，让学生展示自我，增强自信，锻炼技能。同时，专业实践作为教学的补充，是专业思想的再教育过程，不仅能印证所学知识,加强了理论学习，还能拓展知识面，锻炼实际操作能力，促进艺术生在实践中思考如何把专业学习与服务社会结合取来，为今后专业学习和实践运用能力打下坚固的基础。            

   （三）增加大学生的就业经验，增强就业力

   艺术生中普遍存在重专业轻文化课学习，学习动力不足,就业好高骛远，眼高手低的情况，究其原因是不了解社会对音乐人才的要求。

通过社会实践，艺术生对社会需要科学文化知识和专业技能双过硬的艺术人才产生深刻体会，对自身产生危机感，对学习产生紧迫感，进而增强学习动力，促进学风好转。

艺术生是以“准社会人”的身份接触社会，他们个性张扬的特点与社会对大学生的要求格格不入，使艺术生体会到就业与生存的压力，促使艺术生自省不足，学会遵守纪律，养成团结协作的品质，提高综合素质。另一方面，也增强了其抗压抗挫能力，锻炼适应社会的能力，为入职打下良好基础。

三、进一步增强艺术专业社会实践与就业创业相结合

由于艺术专业的特殊性，专业学习与社会实践结合的非常紧密，但是，在社会实践与就业创业相结合的思路上，还需要进一步的努力。

（一）结合职场需求创新社会实践内容。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。”大学生思想政治教育越来越注重与社会实践相联系，但是必须要结合地方特色，进一步创新形式，增加与实习和就业相关联的社会实践，为择业提供机会和便利。

   （二）增强社会实践活动目标设置层次感，提升不同层面学生的就业能力。开展社会实践活动要充分了解学生的就业能力水平现状，活动对学生就业能力要求应该是高于学生现有能力但通过学习又可以实现，这样社会实践才能达到提升学生就业力的目的。因此，在实践活动设计开展时要体现层次和差异度，根据学生掌握的就业能力水平，选择合适的目标，保证学生积极的性，主动开发就业能力。

（作者单位：信阳师范学院音乐学院）