英语文化对英语教学的重要性

龚 竹

   英语课是我国目前教育体系下的主要课程之一，英语教学也开始从传统的教学模式转变得更为注重英语的实用性与人文内涵，在英语课程里加入英语文化的讲授是促进英语教学模式转化的重要手段之一，学习、理解英语背后丰富的英语文化、厚重的英语民族历史对活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高学生英语水平有着重要的意义，也成为了全球化背景下培养符合时代要求的高素质人才的客观要求。

在我国现有教育体系下，英语一直是一门较为重要的课程，传统的英语教学注重发音、语法、词汇等方面的传授，往往忽略了对英语文化的讲授，导致大部分学生在学习英语的过程中受到日常生活、语言习惯的影响巨大，虽然能在测试中获得优异的成绩却无法有效、正确的进行英语交流。不理解英语文化，会在实际交流时产生许多不必要的误解，导致交际失误或失败。然而学习英语的最终目的就是可以熟练地使用英语进行沟通交流，不了解英语文化会极大的影响到英语课程的实用性。虽然目前我国的文化教学与研究已经引起了人们的重视，但是文化教学研究的深度与广度与实际情况的要求都有着一定的差距，仍然存在着对文化教育的重要性理解不到位的情况，英语课程更是如此，因此强调讲授英语文化在英语教学过程中重要性是有现实意义的。

一、学习英语文化是英语教学的内在要求之一

随着我国开放程度的逐步加深，经济全球化趋势的不可逆转，国家间的交流联系日益紧密，英语作为国际上使用最为广泛的语言，在处理跨国事务时发挥着重要的作。教学的目的在于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，也在于为国家培养新时代的人才，所以当前英语教学的目标不再仅仅是帮助学生夯实语言基础、具备一定的英语交际能力，同时要帮助学生“开眼看世界”，拓宽学生的知识面，了解外国文化、历史，提高自身的文化素养，培养国际化、现代化的人才，促进中西文化交。在英语教学中加入了对英语文化的讲授，很大程度上改变了英语的教学方法，在传统的英语教学方法、模式已经无法很好的适应社会发展的情况下，通过对英语文化的讲授，要让学生在了解英语民族丰富的历史文化底蕴的同时，树立全球化理念，唤起对本民族优秀文化的尊重，以开阔的视野去规划自己的人生，审视自己的未来。

二、学习英语文化对提高学生英语水平有重要意义

语言本身就是人类文化的重要组成部分，伴随着人类社会的发展而发展，不同民族的语言都包含着本民族的价值观念、思维方式等丰富的文化底蕴，英语亦是如此，不了解英语的文化背景是无法准确理解英语的内涵的，也就无法进行准确的英语表达。例如，汉语中“花园里有一棵树”翻译为英文是“There is a tree in the garden”即“有一棵树长在花园里”，西方社会对兄弟姐妹的称呼不分长幼，亲人之间直呼其名也不失尊重，英语的表达方式与汉语的表达习惯有着巨大的差异，不能很好地理解英语的文化背景，就会出现盲目的将英语与汉语机械对照、句子不伦不类的状况，给英语学习造成困扰，这也造成了大多数中国学生可以很好地完成英语试题却无法顺利的运用英语进行沟通的局面。英语之中本身就包含着英语民族的民族心理、风俗习惯、思维方式等等文化内涵，这些文化要素是无形的，但是却对英语表达有着巨大的影响力，在大部分学生都缺乏一定的外部环境来理解英语文化内涵的情况下，在英语课堂里加入英语文化教育的内容就显得必要的，十分有利于学生英语水平的提高，促进了学生英语的实用性，不再是为了应对考试而学习英语，而是为了流畅的交际而学习英语。

三、学习英语文化对活跃课堂气氛、激发学习兴趣有重要意义

英语课堂枯燥乏味已经成为了大多数学生的共识，出现这种现象主要是因为传统的英语课堂注重发音、语法、词汇等方面的讲授，记忆性的知识点较多，学生体会不到学习英语的乐趣。事实上，英语作为英语民族文化的重要组成部分，其中包括着丰厚的文化底蕴，其中不乏有极具吸引力的闪光点，表达方式上与中文的巨大差别也往往能引起学生的好奇心，激发学生的学习欲望。例如，“白”在中文中有正直、纯洁的意思，但更多象征着死亡、失败、浅薄等负面的含义，英语中的“white”则主要是象征美好的东西，如“white men”（高尚的人）、“white market”（合法市场）等等；同时许多英语词汇中包含着丰富的典故，如“crown of thorns”（荆棘王冠）出自《圣经》耶稣死前被戴上的用荆棘变成的桂冠，包含着不惜自己承受苦难也要去拯救世人的牺牲精神；“Pandora's box”出自于神话故事，讲潘多拉依据宙斯的旨意打开魔盒，释放出人世间的所有邪恶，只有希望被永远的关在了盒子里，潘多拉的魔盒常常用于比喻“灾祸之源”，英语词汇中还包含着许多类似的故事。在英语教学中，通过图片、杂志、影视资料等手段挖掘英语背后的文化内涵，可以很好地活跃课堂气氛的同时激发学生学习英语的兴趣、加深学生对语言知识的记忆、拓展学生的知识面。

四、总结

总而言之，英语本身并非是一个封闭的体系，也不是一个静态的系统，在英语背后的是丰富的英语文化、承载着厚重的英语民族历史。随着时代的发展，英语教学的目标已经从规范英语词法、语法的基础上提升到了对英语文化知识的介绍，加深学生对英语精髓的理解上，在英语课程中加入对英语文化的讲授对活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣、提高学生英语水平有着重要的意义，也是全球化背景下培养高素质人才的客观要求。

（作者单位：四川职业技术学院外语系）