化学学习中学困生的存在原因及相关办法

陈俊嘉

   高中化学学习中的学困生是普遍存在的现象，他们在学习中容易遭遇各种困难，进而出现学习活动的效率较低、消息成果不高、对学习丧失兴趣等问题。因此，有必要对学困生的相关问题展开研究。本文首先就分析了学困生产生的原因，然后探讨了解决学困生问题的相关办法，希望可以帮助高中学好化学，不断提高化学成绩。

   学习困难的学生往往会被称为学困生，其在学习中容易遭遇各种困难，进而难以学好相关的科目。在高中化学学习中，学困生的问题一直存在，难以得到彻底的解决和根治，使得每个班级的化学成绩都无法实现最大程度的提高。因此，对于学生而言，应该理解学困生出现的原因，以及学困生所表现出的特点，然后采取相关的办法消除学困生问题，使学困生能够学好化学。

   一、学困生产生的原因及其特点

（一）产生原因

对于学困生而言，其产生的原因主要有三个方面。第一，对化学学习不重视，不论是在课堂上，还是在课堂外，都对化学学习缺乏主动，进而出现学习困难的情况。第二，学习方法不对。不少学生在学习化学时采取和语文、英语等课程一样的学习方法，这样的学习方法显然是不能取得良好的学习效果的。第三，缺少复习巩固。不少学生在课堂上学习认真，也能够理解教师教学的相关知识。但是在课后却疏于复习和巩固，最终导致原本已经掌握的知识逐渐遗忘，进而产生学习困难。

   （二）学困生的特点

   第一，可以转换，很容易重复。即使学生的学习成绩不理想，但学生们仍然对化学学习充满了期待，也希望学习一些东西。学生在学习上的困难通过一个合理的指导是可以实现转化的，还可以通过自己的努力得到一个好的结果。但学困生的自我控制能力差，有一点点的困难和挫折，转化过程中会动摇他们决心，一个小小的干扰将使学生在学习困难中停滞，不断重复。

   第二，自尊与自尊。大多数学生在学习困难的长期失败经验困扰下，形成了一个薄弱的心理，自卑和无助，人格和心理行为扭曲逐渐形成心理问题。经常担心被人嘲笑和羞辱，所以尽量保持自己的尊严不被别人侵犯，并表现出极强的自尊。在学生眼里，学习上的困难是一种误解。

第三，意志力不强。一般来说，学习困难的学生的素质是不完美的。其往往缺乏明确的人生目标，喜欢玩，不喜欢学习，只看重眼前，从不权衡自己的行为利弊。并且容易沮丧，不作出理性的思考。消极情绪较多，易从学校和家庭教育以外的社会中受到诱惑。此外，互联网、吸烟和饮酒等行为或渠道，也会严重影响学生的健康成长，降低其意志力。

   二、高中化学学困生的脱困之路

（一）加强对化学学习的重视

   化学是高中阶段的一门重要学科，尤其是在高考中占据了不小的分数比例。因此，学好化学，就相当于是在高考中多获得了一些分数。对于学困生而言，不重视化学学习是导致其学习不好的关键所在，因此需要加强对学习的重视程度。首先，转变自身的学习态度，改变以往消极的态度，采取积极的态度面对化学学习。其次，需要认清化学在高中阶段的重要性，明确其在高考中所产生的影响，逐渐对其加强重视。第三，重视课堂和课外学习，将其结合统一起来，形成一个良好的学习环境，确保学习活动有效可靠，达到预期的学习效果。

   （二）改进学习方法提高学习效率

学习方法不当是造成学困生问题的关键所在，因此要使学困生实现脱困，改进当前的学习方法是最为关键的环节。从目前的实际情况而言，学困生的学习方法普遍存在单一性和低效性，对于化学学习而言作用甚微。因此，只有改进学习方法，才能提高学习效率。第一，针对化学科目创设新的学习方法。化学科目和其他课程存在很多不同知识，因此在学习方法上也必然存在差异。因此，对于学困生而言，需要针对化学科目的特点创设对应的学习方法。第二，改进现有的学习方法。现有的学习方法并非不适宜化学学习，只是效率不高，需要改进。比如课堂做笔记这样一个环节，其就应该抓住化学的特点本质，记录重点的化学知识，对于其他关联性知识则可以通过标记的形式记录，没必要完整写下来，这样可以提高学习效率。比如在学习反应速率的相关知识时，就可以通过下面的反应速率图理解相关的知识要点。

图1 反应速率图

   （三）加强复习巩固

   复习巩固是强化知识掌握的关键，对于学困生而言，更是要做好复习巩固的具体学习计划。首先，每天对当天所学习的化学知识进行简单的回想，在回想过程中对一些重点进行分析。其次，每三天进行一次总结，分析存在的问题，以及知识掌握不到位的地方。最后，每周通过一定的测试题目，对本周所学习的内容进行测试，及时发现问题并予以解决，确保能够不断提高化学学习效果，摆脱寻困生的状态。

   三、结束语：

   学困生的产生原因主要是不重视学习、学习方法不当和复习巩固缺失等原因造成的。因此，需要从这些方面针对性出发，做好改进与优化，提高化学学习成效。

（作者单位：湖南师范大学附属中学）