高中物理的学习方法的创新

严珮嘉

   随着教育形势的不断变化，物理学习也应该跟随其一同发生改变，实现学习方法的创新。尤其是在现代信息技术不断全面普及的情况下，可以用于学习的手段越来越多，如何正确使用这些手段展开学习，是学生需要重点研究的。本文对学习方法创新的意义进行了分析，然后着重阐述了实现学习方法创新的具体策略，希望可以对学生学习物理形成有效推动。

   学习方法的有效性直接关系到高中物理的学习效果，但是如何提升学习方法的有效性，却是值得深思的。对学习方法进行创新，应该结合实际的学习情况和当前较为新颖的学习途径，将二者结合起来创新出合理高效的学习模式。

    一、高中物理学习方法实现创新的意义

从当前的实际情况说来，在高中物理的学习过程中，不少学生在学习方法上都存在较大的问题，具体说来表现为单一性、雷同新和低效性。

所谓单一性，即指学生在学习物理的过程中，所使用的学习方法都较为单一，基本都是以“听课-做笔记-提问-练习-复习”这样一个程序在进行。这样的学习模式难以将学生的潜能全部发挥出来，也无法有效激发起学生的学习兴趣，使得学生容易出现课堂参与度低、学习下滑等问题。

雷同性是指学生之间的学习方法较为相似雷同，很多学生都是采用相似的方法进行学习，这样就会导致部分学生在这样的学习方法下产生不适应的情况，最终的结果就是物理学习效果下降。比如针对力学知识的学习，部分理解能力强的学生通过字面意思就能理解其内涵实质，其在学习方法选择上也较为简单，一般以公式定理作为核心展开学习。而理解能力较差的学生若是依照这些的方式学习，就会出现单纯记忆、不会运用的情况，这和学习目标就会产生偏离。

低效性是指学生的学习方法效率较低，往往会出现事倍功半的情况，这样不仅增大了学生的学习压力，同时也占用了学生较多学习时间，不利于其他课程的学习。所以，需要对学习方法进行创新和改进，通过更加高效合理的手段实现物理学习。

   二、高中物理学习方法的创新

   （一）联系生活实际展开学习

将学习和生活实际联系起来是很早之前就已经提出过的学习方法，但是真正做到这一点的学生仅仅只是少数，大多数学生并没有在学习中将物理知识和生活实际进行联系，导致学习活动仅仅是依靠书本展开，缺少生活实际的支撑和补充，导致对相关知识的掌握不彻底。因此，需要对现有的学习方法实现改进创新，加强其和生活实际的联系。比如，在学习力学的相关知识时，受力体系分析是较为关键的知识点，尤其是对整体法和隔离法的运用更是解答力学题目的重要手段。因此，在学习这一部分知识时，就可以联系生活实际，从生活中找出一些受力体系进行分析。比如针对盒饭这一物体，将其放在倾斜的桌面上，就可以构成一个受力体系，针对盒饭与桌面之间的力学关系进行分析，同时分析盒饭中的米粒、菜品等的受力情况，就可以强化对这部分知识的理解掌握。

（二）通过网络进行学习

网络虽然对于诸多学生而言是影响其学习的一大因素，但是不可否认的是，网络确实又可以成为学生实现学习创新的一大途径。针对当前学习方法趋于雷同相似的问题，通过网络展开学习，则可以实现物理学习的多元化。首先，可以从相关的教育资源网站，查找相关的物理教案、教学设计等，自主参考这些教案资料或是教学设计展开学习。其次，可以从一些在线教育网站，参加相关的在线视频教学活动。比如腾讯微课堂，就可以实现定期的在线教学，通过这种渠道学生就可以从不同的渠道获得相关的物理知识。最后，还可以通过一些相关的教学视频进行学习，比如在搜狐上就有关于物理的视频。学生自主观看这些视频，可以发现其中所包含的相关知识点，从而最大程度提升学习活动的有效性。

（三）通过合作进行学习

合作学习是近些年所兴起的一种团体性学习方法，也就是学生之间相互组对，构建成一个学习小组，共同展开物理学习。通过合作学习的方法，可以让学生之间形成相互配合，了解彼此的优势和劣势，进而针对相关的物理知识实现高效学习。比如，在学习力学知识的时候，对于重力这一知识点，不少学生在理解上可能存在偏差，部分学生认为处在地面上的物体就不会受到重力的作用。基于此，可以依托学习团体，展开合作探究。如下图所示，可以从物体处在下面上和平面上这两种情况展开分析，分别探讨这两种情况下，物体的重力情况，从而对重力产生全面认识。可以看出，不论是在斜面上还是在平面上，物体的重力都是竖直向下的。

图1

   三、结束语

对物理学习方法进行创新是提高学习效率的关键，在实际的学习活动中，需要认识到创新学习方法的意义所在，加强物理学习与生活实际的联系，通过网络实现物理学习，进行学习小组构建展开学习。通过这些方法，可以有效提高物理学习的效果和质量。

（作者单位：长沙市长郡中学）