如何培养化学问题意识

何紫韵

   在化学学习的过程中，问题意识是非常重要的，只有具有良好的问题意识，才能在化学学习中取得较好的学习效果。但是对于学生而言，如何形成良好的化学问题意识是值得深入探讨的。本文针对问题意识对化学学习的重要性进行了阐述分析，同时针对问题意识的培养进行了粗浅的探讨，希望可以对高中生起到一定的帮助。

   问题意识对于学生而言存在不一而同的现象，即部分学生自身就存在一定的问题意识，在学习中不仅善于发现问题，更善于解决问题。但是有部分学生在学习中的问题意识就比较薄弱，不仅不能及时发现问题，在解决问题上也存在各种阻碍，降低了学习效率。因此，需要加强对问题意识的培养，提升自身化学学习效率。

   一、问题意识对化学学习的重要性分析

拥有良好的问题意识，可以使化学学习更加多样化，可以从不同的角度切入对化学知识进行剖析和透视，从而实现多角度的理解和记忆。具体说来，问题意识对于学生学习化学的积极作用主要表现在以下几个方面。

第一，良好的问题意识可以推动学生的学习进程。就目前的实际情况说来，不少学生在学习过程中总是容易遭遇一些阻碍而产生学习终端的现象，这就使得学生的学习进度被打乱，进而出现学习进度滞后的问题。而问题意识的存在，可以让学生及时发现学习中存在的问题，及时对其进行解决，避免在后续的学习中遭遇阻碍，保证学习进程合理推进。

第二，良好的问题意识可以提高学生的学习效率。学习效率的高低和学习方法存在直接的关系，而基于问题意识而提出的学习方法，可以让学生掌握一种更加高效的学习手段，从而让学习效率得到有效提高。

第三，良好的问题意识可以保证学习活动的最终成效。学习活动需要达到最终的学习目标，若是不能达成学习目标，则说明学习活动存在一定的缺陷和不足。而问题意识不仅仅是让学生提出问题，更为重要的是让学生发现问题、解决问题的能力。这样学生就可以在学习的过程中有效解决出现在学习进程中的各种阻碍，确保取得最终的学习成效。

   二、化学学习中问题意识的培养途径

（一）明确问题意识对化学学习的重要性

许多学生之所以缺乏良好的问题意识，是以为不理解问题意识对化学学习的重要性，导致在原则理念上没有对问题意识形成重视。因此，要培养学生的问题意识，首先就应该加强对问题意识培养的重要性加强认识。首先，学生需要对自身在学习中存在的缺陷不足进行分析，找出自身在学习中出现的问题，或是存在的薄弱环节，分析其中存在的问题。同时将这些问题总结归纳起来，作为以后学习的指导。其次，从问题中发现化学学习的误区。之所以会出现学习问题，是因为在学习中存在一定的误区，从而使得问题一直存在。所以，只有对问题加强分析，才能明白当前学习的不足，从而理解问题意识对后续学习的重要性。

（二）从基础概念的学习中培养问题意识

基础概念在高中化学中是一个非常重要的部分，只有对基础概念性的知识形成全面掌握，才能为后续的知识学习打下坚实基础。而基础概念的学习，是培养学生问题意识的优良环节，在这一阶段展开问题意识的培养，可以取得良好的效果。首先，针对概念知识的表面意思进行问题意识的培养。在化学中涉及到许多概念性的知识，其表面意思的理解是非常关键的。比如溶液、溶解度、电离等概念，针对这些概念在学习时就需要对应提出“溶液是什么？”“溶解度的影响因素有哪些？”“电离是哪些物质能够产生的？”其次，在概念知识的表面意思理解之后，就需要更进一步对其内里实质提出问题，如“物质为什么会产生溶解？”“物质为什么会产生电离？”通过这些问题，不仅可以培养问题意识，促进问题意识的形成，还可以更加深入的了解这些知识，提高学习效率和质量。

（三）从实际题目中培养问题意识

化学题目是化学学习中培养问题意识的一个重要环节，通过这一环节培养问题意识，需要结合实际题目展开。比如针对化学平衡常数的学习，就结合一个可逆反应mA+nBpC+qD进行具体分析，如下图。

图1

该反应在一定温度条件下达到平衡，其平衡常数可以通过Kc=来表示。那么可以就此提出问题，m、n、p、q在反应条件变化时会产生怎样的变化？平衡常数和哪些因素有关？再比如氧化物和大气中的海盐离子会进行相互作用，主要包括了以下几个反应：2NO2(g）+NaCl（s）NaNO3(s）+ClNO(g），k1，ΔH<0；2NO(g）+Cl2（g）2ClNO(g),k2，ΔH<0。那么可以提出问题，两个反应的平衡常数是多少，如何通过改变反应条件使其达到某一特殊状态（某物质转化率）？通过这样的问题，不仅可以发散学生思维，更可以促进其问题意识的形成。

   三、结束语

   问题意识的培养离不开实际的学习内容，对于学生而言，要在化学学习中培养问题意识，首先应该自身加强对问题意识的认知，对其形成重视。然后需要从基础知识着手，建立问题意识的基础。再从实际的题目出发，强化问题意识。

   （作者单位：湖南师范大学附属中学）