观历届高考英语作文命题特点有感

胡千贝

   高考英语中的作文试题在整个考卷中都占据着重要比重，因而，把握好英语作文的命题特点也成为学生们亟需完成的学习任务。本文便从英语作文近些年的命题特点进行分析，以此为各位读者提供参考。

   高考英语的作文命题不仅对于学生的各方面综合能力起到全面考查作用，同时近年的命题趋势也随着时代要求产生着深刻的变化。所以，加强英语作文方面关于命题特点的研究，对于促进学生更好地达成学习目标也有着巨大效用。据此，本文对于历届高考中有关英语作为的命题特点所作出的分析，也具有了十分重要的现实意义。

   一、高考英语作文中考查内容及特点

   高考英语的作文试题中主要包含对学生的英语综合运用技巧、生活热点的实际关注、词汇量以及基础英语知识的考查。而高考英语中的作文种类又可分为议论文、记叙文、描写文、话题作文、图表作文以及应用文或英文书信等。在此，本文选取其中几项较为常见的作文题材作出详细说明。

   其一，议论文简而言之就是通过正确、流畅的英语语句，将自己的观点、主张表达出来，或是对一些问题、现象进行辩驳的文体。议论文的中心在于其结构的思辨性与逻辑正确性，学生可以运用英语语言“以理服人”，从而达到令读者接受自己看法的目的。在进行英语作文的议论文写作时，要立足于具有讨论性的题目，并将论点、论据与论证三方面融合到文章中，以此支持该篇作文所要阐述的思想。学生还应当将分析、举例、反证、演绎、归纳、对比等写作方法运用到议论文的使用中。例如，在对周末双休日作用展开讨论时，以《two-day Weekends》为题目的讨论便可集中在“the advantages of two-day Weenkends ”与“the disadwantages of two-day Weenkends”两方面。

   其二，英语作文中的记叙文指的是通过对某些任务或故事的描述，达到表达相关内容的写作类型。而记叙文又可细分为记人与记事两个方面。记人侧重于对人物主人公的性格、活动、经历等展开的描写，而记事则主要在于将某一事件作为作文的中心，并将其产生、发展与结果的整个过程都详略得当地记录下来。在英语的表达习惯中，记叙文的写作需要做到五个“W”，简单来说就是“who”“when”、“where”、“what”、“why”，只有通过人物、事件、地点、事件、原因等进行清楚的说明，才能构成一篇完整的记叙文。而有关记叙的记录方式，则可以采用顺叙、倒叙、插叙和夹叙夹议等多种灵活方式实现。举例来说，以记暑假经历为题目而开展的记叙文写作，学生可以从利用第一、三人称的角度，以及自己回忆的倒叙方式，对“summer Menories”进行叙述。

   其三，描写文是指学生发挥自身英语写作的能力，对选定的一些对象展开特点描写，其写作目的在于通过学生写作的内容让读者达到“身临其境”、“感同身受”的情感共鸣。这类作文往往还具备写作内容宽泛、情感色彩丰富等特征。在写作时，学生应当注意的是要把握好描写内容的逻辑性与次序性，并且要善于抓住“吸睛点”，从一个有趣、有意义的角度出发，才能使得作文更富有新颖性。例如，要对冬季里的第一场雪景展开描写，那么学生在以《first snow》为标题进行写作时，则需要抓住“雪”的特点，以此为读者营造真实、生动的感受。

   其四，话题作文主要是命题人从当今的社会热点中选取具有谈论性、思考意义的话题，并让考生在不受体裁、内容的限制框架下，通过开发性的话题探究而达到表达的目的。而关于写好话题性的作文所应当具备的切入点主要有：书写规范得体、导入方式灵活巧妙、知识拓展合理有据、遣词造句文笔流畅以及简洁鲜明的收尾。例如，当下手机、电脑等现代化科技设备越来越早地进入到学生的生活中，青少年使用手机是利大于弊还是弊大于利呢？在写作时学生可以利用“三段式”模式来，对写作展开布局，即首段开门见山地直接导入，接着严谨有序地合理分析，最后简洁有力地总结收尾。这样便能够对写作下手困难等问题做到一一拆解。

   二、高考英语作文的命题趋势

   从近年的高考英语的作文题目中不难看出，其命题趋势主要具备了以下几个方面的特征：

   第一，英语高考的作文命题更加具有开放性特征，这种开放不仅表现在对于作文题目的表述更加客观上，同时在价值取向的多元性以及情境内容的真实可信性上都有所提升。这种开放性的发展势头也促使英语作文的命题结构、题目内容可选择的范围以及不同的写作背景开放都得到了进一步的强化。

第二，以生活、时事等事件为切入描述文章占据着越来越多的分量。在近年的题目中不难看出，要求考生从一项事物入手从而展开深度描述的作文的写作要求，在今后几年的英语作文的命题中仍然会扮演着重要角色。

   第三，“语文化”的写作趋势正在英语写作的发展中逐渐蔓延开来。造成这种现象的原因主要是虽然命题内容更加多种多样，但是评判性的描写不仅要求学生深刻地完成“述题”任务，同时对于描述性事物带来的变化和影响更要“大书特书”，才能保证阅卷老师在评判作文时能够对作文所揭示的主题有更好的认识与理解。

   三、结束语

   英语高考中的作文命题虽然通常具有不可预知性，但从历年的作文命题中不难看出，其中也存在着明显的规律趋势。因而，学生们在开展英语作文的写作学习与训练时，更要注意对命题特点的把握，力求从命题特点的探究中获取更为有效的提高成绩的方式，以此促进高考英语获得最佳的结果。

   （作者单位：长沙市周南中学）