高职服装工艺教学改革

陈莉芳

随着当今时代的迅猛发展，服装工业已经成为了一个新兴的行业，它不仅仅有超高的经济效益，同时它还有极强的社会效益，因此，服装工业的崛起对我国经济社会的发展有着强劲的推动和促进作用。与此同时，它对我国高等教育也产生了巨大的影响，——服装工艺这门高等教育教学课程就是这样应运而生的。在我国高职院校服装专业的课程中，服装工艺课程是其最主要的课程之一，它是学习服装设计的重要环节，是服装在整体创作从时代流行学、新潮设计学以及科学制作、高科技处理等等一系列过程中不可或缺的重要组成部分。文章阐明了高职服装工艺教学的重要性，分析了高职服装工艺教学的现状，提出了高职服装工艺教学改革的方法和措施。

服装工艺课程是一门理论与实践密切结合的课程，它要求服装学习者有着夯实的理论基础和扎实的实践动手能力。但是，由于服装工艺这门课程它本身有一定的难度，要求掌握的重点十分多，加上一些其它方面因素的影响，因此，在实际的服装工艺教学方面仍然存在不少不尽人意的地方。本文立足于高职服装工艺教学的基础之上，对服装工艺教学重要性作出进一步的阐明，对高职服装工艺教学的现状进行了普遍地调研了解，并以此作为抓手，来探究高职服装工艺教学的改革和创新的路子。

一、高职服装工艺教学的重要性

   服装工艺教学是集艺术与科技于一身的教学，在教学的过程中，它着重强调理论与实践的高度结合，与其它课程相比，它在严密的科学性和高度的实用性的统一方面有着更高的要求。在服装工艺教学中，它要求学生有一个熟练掌握关于工艺评价标准和工艺操作技能，对于服装的设计，款式的结构以及制衣的过程都能娴熟进行。由于经济的蓬勃发展，人们生活水平的逐渐提高，人们对于物质生活方面的要求也越来越高，服装方面就是一个很好的表现。由于一个庞大的服装市场的需求，对于服装工艺人才也是有着更大的需求，因此，如何培养出一些高素质的服装工艺人才，这是服装界和教育界共同面临的一个重要问题，服装工艺教学的重要性就可想而知了。服装工艺教学有着重要的现实意义，首先，它可以满足市场的需要，服装行业需要大批有着专业素养的人才，它可以为其带来丰厚的经济利益；其次，它可以满足个体自身的需要，有些人对服装行业有着天生的爱好和天赋，他们愿意接受专业的教育，即使从初中开始接受服装工艺教学，这使他们更加完善。

二、高职服装工艺教学的现状

虽然服装工艺教学有着十分重要的现实意义，但是，在实际的高职服装工艺教学过程中仍然存在一些问题，只有对这些问题有一个正确而全面的认识，我们才能进一步推动改革工作的进行。下面，简单探讨一下高职服装工艺教学的现状。

（一）理论基础薄弱

由于高职院校在服装设计专业的招生中，学生的生源不尽相同，在文化水平的基础上普遍存在多种不同层次的差距，因此，学生在对服装专业理论上精神的吃透和理解的水平也是各不相同的，而教师在课堂教学中常常采用的是一竹竿抹到头的教学方法，这样就使得高职服装工艺课程的教学效果产生了很大程度上的参差不齐，于是给教与学双方都带来了很大的难度。一般来说，学习服装工艺的高职生包括两种生源，一是，普通初中生升入高职服装学校；二是，接触过服装工艺的初中生升入职高服装学校。对于普通生，他们都是从高中才进行学习服装工艺，在初中阶段，他们还在进行普通文化课程的教育，因此他们并没有接触过有关服装工艺的任何内容，由于初中知识的短缺，在高中阶段，他们只能一切从头开始；而有些中职生虽然接触过一定的服装知识，但是，这些知识只是停留在有关服装的识记和考试方面，他们的理论基础都十分薄弱。这就决定了相当的一部分学生在今后的专业学习的道路上必须要一边学习新课程，一边还要进行“补短板”。

（二）实际操作缺乏

在高职服装工艺教学中，实际操作的缺乏是一个十分突出的问题。通过一些调查数据表明，虽然由于一些地区存在差异，各个地方学生的操作呈现出不同的水平，但是在总体上，实际的操作远远达不到应有的课程标准。在高职服装工艺教学中，教师在课堂上会布置一些实际动手操作的作业，但是仅仅利用课堂是不足够的，学生在课下自己进行操作的机会更是少之又少。在这个注重工业生产的大社会，学生的操作与生产也存在一定的脱节现象，因此，学生的操作能力值得重视。

（三）师资力量欠缺

   服装工艺这门课程，它对于授课教师的要求十分高，对于理论知识掌握必须熟练，同时动手操作能力也得老练，而在一些高职学校中，师资方面并没有达到高要求。在一些高职服装学校，教师的门槛不是太高，本科也许就可以胜任，这对于教师的专业素养放低了要求，他们并没有应有的教学素养，没有接受过系统的培训，这对服装工艺的教学是十分不利的。另一方面，学校在后期的工作中，并不是特别强调一些有关师资的培训或者是调研工作，因此，师资有待加强。

三、高职服装工艺教学的改革

高职服装工艺的教学改革是一个十分有意义的研究课题。服装工艺教学的培养目标与一般艺术类高职院校的要求不尽相同。但是，如何突破传统服装工艺教学的弊端，这需要从不同的方面来进行探究。服装工艺教学课程的改革和创新，要求我们须要从多方面来进行探究，这对于培养崭新的服装人才有着极大的促进作用，它可以不断地满足时代发展对人才提出的更高要求。

（一）丰富教学方法

第一，在教学方法方面，需要不断革除陈旧的方法，以活泼生动的方法来吸引学生。在传统的服装工艺课堂上，往往以教师的讲授为主，学生只是扮演一个聆听的角色，他们并没有全身心的投入到课堂的学习之中，因此，这会极大的降低学习效率。教师应该不断引进当今国内或者是国外先进的教学模式，例如，小组合作法，情境探究法或者是个案分析法等等。在教学方法上以发挥学生的主观能动性为主，同时，要借助于先进的科技，例如，互联网教学，这可以最大的吸引学生的兴趣，从而来挖掘学生学习的潜力。

（二）打造优秀师资

在高职服装工艺教学上，拥有一支优秀的师资，这是至关重要的。有好的老师才能教出好的学生，如果教师的专业素质都达不到要求，又怎么能有素质过硬的学生呢？在学校方面，该为学生留下一定的课下作业，可以是小组合作，也可以是单个进行，让他们每个人出些作品，这样可以把课堂上学到的东西运用到实践之中。在一个学期结束后，鼓励学生进行社会实习，让他们认识到，他们所学的东西都是要进行运用的。社会的实习可以增长他们的见识和锻炼他们的操作能力。

四、结论

由于当今的高科技的快速发展，高职服装工艺教学无论在教材的内容方面，还是在教学实践和教学设计方面都必须与时俱进了，传统的教学手段已经相对陈旧了，不能适应新的发展形势的传统教学要求，我们必须大胆地对其进行全面深化改革，以创新为引擎，敢于探索敢于创新。我们还应当清醒地认识到，高职服装工艺改革的探索是一个十分有意义的课题，服装工艺的改革需要多方面的努力，它具有着深远的研究意义。

（作者单位：湖南工艺美术职业学院）