浅谈高中语文教学中如何科学进行情感教育

文/胡玲

摘要：情感教育是语文教学最重要的目标之一，在进行语文教学过程中，教师要深入挖掘语文教材中的资源以及引入其他方面的资源对学生进行情感教育，因为社会不断发展对一个人的情感能力提出了比较高的要求，而在高中阶段正是学生情感发育的关键时期。在这一时期，语文教学应该积极的探索如何利用科学有效的方法帮助学生更好的提升自己的情感能力，通过对学生的情感教育帮助学生树立起正确的价值观念，发展学生的个性和人格，高中语文教学如何真正有效实现这样的目标，需要在实践中进行探索和尝试。

关键词：高中语文；情感教育；教学实践；探索尝试；思考建议

在高中阶段的语文教学中对学生的情感教育直接影响到最终的教学质量，教师应该积极的探索如何利用科学有效的方法对学生进行情感教育，在高中阶段的情感教育过程中，教师要积极的挖掘教材本身所拥有的资源，同时也应该引入其他方面的资源，在实践中听取学生的意见，找到学生的兴趣点，这样才能够做好切入，才能够激发学生的学习兴趣。在此基础上加强情感教育往往能够取得更好的效果，在进行实践的过程中，教师也应该不断的进行改革和创新，在原有的教学模式的基础上去探索和尝试，不断的寻找进行情感教育的有效方法。

1 投入足够的时间和资源进行情感教育

情感教育其实也需要一定的时间和资源，这就需要教师的配合。传统的教学中教师更加强调学生的考试成绩，对于情感教育的重要性，教师其实是有所忽视的，不少教师都不愿意拿出宝贵的课堂时间对学生进行情感教育，其实这样的认知是错误的。教师应该关注情感教育对于学生发展的积极作用，要积极的探索如何用科学的方式帮助学生进行情感发展，同时教师也应该有意识的将情感教育和其他知识教学整合在一起，因为情感教育并不是单独占用课堂时间，教师可以在对学生进行知识教学的过程中对学生进行情感教育，两者是相辅相成的。同时，通过科学的情感教育还可以有助于帮助学生更好的去理解文章的情感，比如说在阅读教学的过程中，教师可以通过对学生的情感教育帮助学生更好的去感知作者所要表达的情感，感知作者的中心思想。在此基础上，引导学生去分析和理解文章往往能够取得更好的效果，所以语文教学过程中，情感教育的重要性应该得到教师的重视，教师应该愿意花费时间对学生进行情感教育。

2 在教学过程中巧妙地引导学生的思想

情绪教育是一种有效的方法。学生需要注入情感并创造不同的词汇。教师应坚持情感教学与丰富语言的不同方式，有效地将情感教育与高中语文教学相结合，促进学生提高班级效率，为高中学生表现出更多的情感体验。高中生在世界和社会摸索阶段，他们的身心尚未成熟，对世界而言，生活就是留在表面上，涉及语言课堂的知识，对学生的人生观产生形成和在未来的价值观上有一定的联系，因此在语文课堂上对搞好情感教育具有重要意义。在讲解过程中，教师应该让学生理解和表达文章的中心主题，然后通过文章的积极价值来影响学生。另外，对于一些热点新闻，教师还可以让学生表达自己的观点，帮助学生从侧面建立正确的价值观。教师要注意调整教学计划，从教育发展的历史来看，教育模式也将随社会变迁而不断调整。此外，教师亲自带领班级发表意见，不利于学生的全面发展。所以你必须调整教学内容，构建新的课堂模式，保证课堂是一类学生，学生必须有一个独立的思考空间，可以自由表达自己的意见，即使是对主人的批评和质疑，也可以大胆的说。通过这种方式，可以创建轻松的学习氛围。在这种环境下，教师可以通过运用情感教育来帮助学生建立正确的情绪指导。

3 开展以阅读为主的语文主题活动

语文教学让中学生体会到语文的魅力，加强教育不仅能提高学生的语文表现，还能促进他们身心健康的发展。因为现阶段语文教学流行的是应试教育，受传统文化的影响，为了提高语言点而忽视情感教学，单调乏味的语言课堂教学，老师只是盲目地输入教学内容，限制了学生的思想和创造力，学生不能真正理解背后的人文情怀，所以应试教育不利于实施情感教育，教学模式改革势在必行。所以，除了在课堂上对知识的解读之外，教师还应该以语言为主题进行丰富多彩的活动，比如诗歌阅读和放置与课堂内容相关的电影，因此可以避免纯粹的单调性文字教学。通过诗歌阅读不仅可以锻炼学生的能力，还可以帮助学生加深对文本的理解，通过播放与文字相关的一些影片，让学生直观感受心理人物，如学习文《边城》的时候，一目了然，关于风景和人物的书，可以更好地理解翠翠和二佬的心理变化。另外，要重视课外阅读，因为它可以拓宽学生的视野，培养情感，丰富学生的情感体验。

4 教学语言应该丰富而感性

其实语文是一个非常热闹的课程，她并不是不变的，而是生动形象的。高中语文教师应抓住各种美丽的形象来引诱学生，使他们与文章中的思想感情产生共鸣。语文教材是多种多样的，然而，文章也是层出不穷，所以教师应该探索和分析每篇文章的差异，将其内容、主题和感受进行不同的细化，区分教学，让学生运用不同的情感感受不同的语气，提高学习兴趣，使课堂充满活力。

参考文献

[1] 张勇.语文课堂教学中的情感调控[J].现代语文，2006（02）.

[2] 陈成国.新课程背景下的课堂德育[M].北京：北京师范大学出版社，2009.

[3] 钱理群.语文教育门灾谈[M].广西师范大学出版社，2003.

（作者单位：贵州省盘州市第七中学）