自主学习方法在高中语文写作教学中的应用研究

文/黄薇

摘要：本文主要是对自主学习方法在高中写作教学中的研究。首先分析了当前高中写作教学的现状和不足，然后论述了自主学习方法在写作教学中的优势，最后提出了实施自主学习方法的一些措施。

关键词：自主学习；高中语文；写作教学

语文是高考中的重要科目，近年来，在国学热和诗词热的影响下越来越受重视。写作是语文科目中非常重要的一部分，不仅分值占比较大，而且也是培养学生语文素养和能力的一种重要方法和途径。在新课改的教育背景下，语文科目的改革创新受到了众多教育工作者的关注，而写作部分更是关注的焦点。写作是学生个人表达和交流的一种方式，但在当前的语文教育教学中，采用的还是传统的写作教学方法，付出较多努力而又往往很难取得实质性的效果，这无疑是与新课改的要求背道而驰的。本文的目的就是探究自主学习方法在高中语文写作教学里的实际应用，以此来改善当前语文作文教学的现状。

1 高中语文写作教学现状

现在，高中语文教学依旧是以应试教育为主流，写作尤其如此。高中语文原本是一门灵活的，极具社会性的科目，要求学生不仅能够学会认识自己，认识世界，还要学会关心世界，关心自己身边的人和事，培养学生的人文情怀。但在应试教育的流水线里，语文只能被划为许多不同的部分来对学生进行机械的训练，一切都以分数为上，围绕考试展开。写作本是个人特色非常浓厚的语文项目，这时也只能变得乏味枯燥，学生写起作文来也觉得毫无兴趣。在课堂上往往也是以老师为主，一定程度上忽略了学生的个性，不能充分调动起学生的兴趣。在这样的情况下，学生写出来的作文自然少有优秀的作品，更难说语文教育对学生个人素质发展所起的作用。高中语文写作训练锻炼的是学生的创造性思维，表达能力和理性思考能力，但现在的语文训练却使得学生内心害怕写作文，抗拒写作文，这与设置语文作文训练的最初目的相去甚远。

2 自主学习方法在语文作文教学训练中的优势

自主学习是在新课改背景下出现的一种不同于应试教育被动学习的新型教育教学方法，该学习方法存在已久，孔子所说的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，其思想本质和自主学习如出一辙。自主学习就是要充分认识到学生内心具有的强大主观能动性，通过调动学生自己内心的学习兴趣和学习主动性来对学生进行教学训练，在训练过程中让学生发挥个人所长，形成自己有效的学习方法。让学生在原来枯燥的教学中感受到乐趣和进步，并及时形成正反馈，使学生真正爱上作文。于学生而言，写作本身就是个人色彩浓厚的语文项目，它要求学生表达自己心中的感受，但一千个人心中有一千个哈姆雷特，不同学生对同一事物会有不同的看法，自主学习就是尊重这种学生个体间的差异性，鼓励学生在写作中找到自己的真实感受，并将其表达出来。

自主学习有很大的自由性，学生根据自己的需要来进行自己学习的内容，并且自主制定具体的学习目标和学习方法等，后期的完善和修补工作也是学生自己完成。在这过程中遇到的困难有时单靠学生的力量是不足以解决的，所以教师就得对学生进行一些方法上的指导，对学生的学习进程进行统筹规划，来进行更好的提升，必要时还可以对学生进行单独的辅导工作。

3 自主学习方法的具体运用

上述提到，自主学习方法就是要引起学生内心对于作文的兴趣。这首先就要求教师改变自身的思想观念，要抛弃以往的“灌输式“的教学观念，并不是把课堂知识讲授完毕了教学任务就算完成了，而是要学会用新的观念来看待作文训练，教师是带路人，在某些时候为学生指点迷津，真正激励学生前行的还得是学生自己内心的兴趣。

写作来源于生活，生活的变化是无穷的，其中的趣味也是无穷的。教师应该让学生回归到生活中去，找到生活对于写作的意义。对生活中的具体事物进行思考，在所思所想中找到自己想要表达的，这样一来写作就有了实际的意义，学生才会乐于写作。教师要教会学生具体地观察生活，发现生活中的细节与精彩，这样才会有话可说，有字可写。教师可以鼓励学生多参加社会活动，参与家庭事务或者社区事务，发现这些事情中的趣味和意义，并及时记录自己的所见所感。

同时，一定的课外视野也是必要的。课本不可能囊括所有的知识，自己周围的世界也并不是全部的世界，教师要鼓励学生去阅读课外书籍，并专门探讨相关的课外事件，可以是当下的时事热点，也可以是历史事件。在不断的积累和探讨中，促进学生认识到自己的缺点和不足，写作能力就会自然提升。

教师要支持学生的个性化思维，鼓励创造创新，赞扬学生提出的不同的观点和想法，对于有争议的地方也不应多加批评，而是要指导学生自己发现自己的错误，这样的错误才会印象深刻。培养学生主动探究的学习意识，可以使学生分成合适的小组，互相学习交流，互相鼓励鞭策。

4 结语

总之，目前语文作文教学状况仍有诸多应试教育本身的弊病，在大力提倡新课改的新形势下，合理运用自主学习的作文教学方法可以有效去除这些不足。教师通过对自主学习在教学中的应用，能有效地提高学生的写作表达能力，更能促进其全面发展。

参考文献

[1] 邸珍玉.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010.

[2] 朱俊.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].科教文汇(中旬刊),2013.

[3] 赵彦亭.自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析[J].中国校外教育,2016.

（作者单位：重庆市铁路中学）