以创新思维培养为基础进一步提升高中语文教学质量

文/汤媛嫔

摘要：社会的不断发展需要我们培养出更加高质量和高强能力的人才，历史告诉我们一尘不变只能落后挨打，教育同样如此。教育在不断的发展的过程中，也应该积极的探求新的教学方法、新教学模式，培养学生具备新的能力，在当前阶段的高中语文教学中，为了响应素质教育和新课程改革的要求，教师应该以培养学生的创新思维能力为基础，更好的提升学生的综合素养，为学生在以后的社会发展和竞争的过程中，创造更大的空间，在高中阶段的语文教学中，教师需要以培养学生的创新能力为基础，强调学生的主体性，培养学生的自主探究能力和独立性，只要学生进行深度学习和思考，这样才能够更好的挖掘学生的潜能。

关键词：高中语文；创新思维；培养建议；探究思考

在高中阶段的语文教学中培养学生的，创新思维具有极其重要的意义，因为社会在不断的发展，社会的发展需要新的人才，需要高质量的人才，尤其是在创新成为重要驱动力的今天，社会的发展离不开创新，各行各业的发展也都需要大量的创新型人才，高中语文教学作为培养学生能力的最重要的科目之一，在进行课程教学的时候就必须要重视对学生的创新意识的培养，要积极的探索如何有效的解决传统教学模式存在的问题，要将培养学生的创新能力作为新的切入口，在教学中突出学生的独立性和自主性，培养学生的探究能力，引导学生在进行内容学习的过程中更好的去构建自己的知识体系。

1 强化创新意识的培养，改变教师的教学观念

在高中阶段的语文教学中，为了培养好学生的创新能力，我们首先必须要改变教师的教师观念，真正的让教师意识到创新意识培养的重要性，然后教师作为学生的表率，引导学生也认识到创新意识的培养的重要性，引导学生积极的探索和创新。传统的语文教学强调学生对知识的强制性的记忆，强调知识点的掌握，其实这些内容占用了学生大量的时间，在学生的知识体系的构建中所起到的意义并不是那么大，所以高中语文教学为了培养好学生的创新思维，首先应该改变教学的模式，在教学中引导学生进行深入的思考。教师的课程教学绝不是单单的让学生进行知识点的记忆，而是对知识点进行深入的思考在引导学生进行整理和探索的过程中帮助学生有效的去进行知识的整合，更好的构建自己的知识体系。具体教学过程中，高中语文教学还应该探究培养学生创新思维所必须要采用的各种科学的方法，教学观念的变化引导教师的教学实践，所以只有改变教师的教学观念，才能够让教师在进行课程教学中有比较好的实践。

2 通过提问来激发学生的创造性思维能力

培养学生的思维和对教学产生怀疑是非常重要的。通过在语文教学中提出问题，可以诱导学生的学习动机激发学生思考，因为动机是由需要达到一定活动目标所驱动的，这样可以激发学生的渴望知识。一个更简单的问题有时可以作为训练辅助。学生的创新能力，即解决所引发的问题，提出的问题不是单向的，不仅是老师必须有目的地提问，要让学生思考，而老师要问如果你能让学生产生思维的矛盾，经常会使学生不甘落后。

教师提问当然鼓励学生思考，放手，鼓励学生提问，大胆毋疑，不满足于提供现成答案的书，善于发现并提出自己的不同对教材的看法：或理解差异，学生只是比较他们的意见和材料;或者从教科书的角度来看，即使是一个字和一个标点符号也可以使学生的认知能力系统和智力系统处于激动状态。

3 创造思维情境，促进思维发展，培养创新思维能力

在语文教学中，教师应充分利用教材本身的特点，为学生提供丰富的背景，引导他们分散，相关的联想，联想，联想，丰富学生的想象力，提高创造性思维能力。在教学中，要及时充分认识学生的新思维，鼓励他们大胆质疑，培养他们的发散思维能力。此外，我们需要通过比较，鼓励学生寻求差异，培养他们的创新思维能力。更注重工具性和非人性化是当前高中教育最严重的问题之一，语文教学的内容是中华民族传统文化的直接体现。但语文教学不是教学史，而是大师，杰作和前人对名着的理解，简单地灌输给学生，而不是让学生记住一定的知识和不思考。如果教师只按照教学参考或标准答案进行教学，而不是培养学生的创新思维能力，那么学生只能在旧的框架内进行顺从教育。如果一个国家丧失了在自己的文化上反思和创新的能力，它将不可避免地停留在那里。中学语文教育长期以来一直超越汉字，词语和语法的语文器乐教学目标，人文目标的培养远比工具目标更重要，当然这并不意味着高中语文教学没有工具性，一些文学知识或想进一步研究和记忆。所以我们要培养学生的提问意识是培养学生创新意识，在教材中充分挖掘教材内容的重要方面，要求学生积极主动，独立思考，引导学生提出不同的思想观念，让学生提高创新意识和能力。

4 通过知识转移培养学生的创新思维能力

培养学生的创新思维能力，应该让学生探索知识的内在联系，将学科知识从教材中延伸出来，或者将其他知识引入进来，将使教材内容和有机嫁接的课外知识由知名的桥梁建立，引导学生。这就要求我们注意知识的转移，即学生灵活而全面地使用知识。

总之，在语文教学中，要根据学生的实际水平，立足语文学科特点，注重教学技能，营造学生愉快的气氛，营造舒适的环境，营造实践平台，激发学生的学习兴趣培养学生的创造力，创造出更多具有创新能力的人才。

参考文献

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[2] 刘娥.高中语文教学如何培养学生的问题意识[J].语文教学与研究，2011（34）.

[3] 晁悦岭.优化教学措施提高创新能力[J].出国与就业（就业版），2011（14）.

（作者单位：贵州省盘州市第七中学）