大学教改项目管理的优化探索
文/方桢霖
摘要:新时代下,社会教育领域发生了翻天覆地的变化,现阶段很多高校为了进一步提升高校的办学质量,就需要对整个教学过程进行优化,并且要求专业教师团队能够提升教育教学研究水平,突破先前借鉴方式的教改模式,创新新的方式来推动高校教育教学研究工作的顺利开展。然而当前很多高校对于教育教学研究问题没有高度重视起来,很多老师也没有落实好教改工作,仍然延续着先前的借鉴方式教改模式,所以整体上高校教育质量不佳。
关键词:大学教改;项目管理;优化探索
对于大学阶段的教学来讲,实行教改工作有助于提升高校的办学质量,帮助高校教研人员更好地完成教改工作。现阶段很多高校在对教改项目优化探索过程中,并没有认识到创新的重要性,很多高校仍然借鉴外来的教改模式,并不迎合本高校教育教学的实际情况,在没有充分了解学生的学习情况前提下,自作主张的去借鉴教育模式。那么就需要高校能够遵循教改工作的实际要求,从根本上解决教改工作中存在的问题,并且找到问题存在的原因,来整体上优化高校教改项目工作,从而提升高校的教育教学质量,进而提升高校的社会影响力。
1 高校需要根据教改的要求和实际情况对整个教改工作进行总目标的构建
现阶段我国高校在教改项目实施过程中仍然存在很多待解决问题,比如说在整个教改工作中缺乏大量的人力资源,导致教改工作不能顺利实施。所以高校需要根据教改的实际要求,落实好具体的教改任务,根据当前教育教学研究的发展趋势,为高校教师提供一个良好的教改平台。当下高校在教改项目实施过程中,需要落实好具体的教改要求,根据本校教育教学研究的实际情况,构建科学合理的教改工作总目标,来迎合社会高校教育教学研究的总发展趋势。为了更好的实现高校教师团队的教育教学研究,在总目标构建过程中,要听取老师们的意见,了解老师心目中对教育教学研究的真实需要,从而确保构建的教改总目标能够发挥出巨大的作用。
2 高校需要为整个教改工作提供丰富多样的教改活动来增强教改的浓郁氛围
虽然很多高校目前已经认识到教改工作的重要性,但是由于各种干扰因素很难实现最佳的教改成果,这主要是由于高校并没有落实好具体的教改工作和任务,也没有关注教师在教育教学研究过程中的真实需求,所以整体上高校的教改工作并不能达到理想的效果。那么就需要高校在教改工作中,需要鼓励全体教师积极融入到教改项目工作中,为他们提供多样化的教改活动,让他们能够在活动中挖掘教改工作的本质内容,从而在活动中获取的知识和思想融入到教改工作当中,为高校教育教学研究创新工作注入新生力量,师资水平的不断提高能够进一步的提高高校的教育质量,整体上提升高校学生的受教育质量,从而确保高校在社会发展中处于不败之地。
3 高校需要为整个教改工作创建教改工作的交流平台
教改项目工作的推进需要高校为教师团队提供一个平等和谐的交流平台,并且实现跨专业的教改互动,在整个教改工作中来创新新的教改模式,打破先前的借鉴的教改模式,从而有效的推进高校教改项目工作的实施。目前很多高校在教改工作中需要为教师团队提供一个学术的交流平台,让每位老师都有机会和权利去进行学术的分享,那么学校需要为教师团队组建一个具有互动性质的交流会,鼓励每位老师都能够参加学校定期组织的交流会,通过交流会的形式来实现教育教学研究的创新交流。另外,可以借助现代先进的信息技术和网络环境,高校需要为老师建立一个网络化的信息平台,再不受时间和空间束缚下,能够让每一位老师在适合的时间去进行教育教学研究的互动和交流,来促进高校教改项目的顺利进行。
4 高校在教改项目实施过程中需要构建重大项目的培养机制
随着社会各大高校竞争力不断增强,高校为了进一步凸显自身的办学特色,提升整体的办学,吸引更多的学生,所以高校开展教改项目工作尤为重要。为了尽可能的提升自身的社会影响力,高校在教改项目实施过程中需要构建重大项目的培养机制,根据社会对人才的需求以及本校学生的实际专业情况,在老师进行教育教学研究过程中,找到迎合学生未来发展的重要方向,在此基础之上,进行教育教学的深入研究。这一工作能够帮助高校提升办学质量,在实际教育教学过程中能够发挥出教师团队的重要力量,为社会培养出更多可应用的人才,促进了当代社会人才机制与高校的重大项目培养机制相融合,有助于高校提升教育教学研究水平,进一步提高了高校的社会竞争力。
5 结语
现阶段,大学教改项目实施过程中仍然存在很多问题,所以就需要高校重视教改的管理工作,为进一步推进大学教改项目的顺利实施,就需要为教改项目的实施提供良好的条件,构建旧改项目的总目标,建立重大项目的培养机制,从而推进教改项目管理工作的顺利实施。
参考文献:
[1] 马佳梦.针对当前我国大学教改项目管理问题进行优化探索[J].教书育人·高教论坛,2016(12).
[2] 张亚文.新时代下大学教改项目管理的优化探索[J].思想政治教育研究,2017(01).
(作者单位:广东白云学院)