高校学生工作项目化管理可行性研究

       文/蔡胜男

摘要：高校学生工作主要是围绕着学生所展开的，在开展的过程当中，所包含的时间跨度比较大，涉及到学生从入学开始一直到就业为止。高校学生工作所包含的内容非常的广泛，其中有心理教育、政治教育、社会实践、安全教育等等。高校基层学生工作的要求比较高，在管理的过程当中比较细致，教学体制在不断的进行改革，使得学生管理工作越来越复杂，传统的管理模式已经不能满足现代管理的需求。为了更好地推动学生工作的开展，需要引入项目化管理理念，从而推动学生工作的稳定发展。

关键词：学生工作；项目化管理；可行性研究

经济在快速的向前发展，学校的规模得到了大面积的扩张，高校学生工作在管理的过程当中千头万绪，随着学校规模的扩张也变得更加复杂。为了解决高校学生工作当中的问题，需要引入项目管理理念，提高学生思想政治教育的水平，共同解决高校学生工作项目化管理问题。对项目化管理进行可行性分析，确保可以和高校学生工作内容进行有效融合，在整体上对学生工作所涉及的资源进行合理分布，对实施方案进行全面的论证和评价。

1 学生工作项目化管理的工作价值

1.1 教育主体发展一致

推动学生全面、充分和自由的发展，是高校学生工作的主要内容，在学生工作服务的过程当中，可以充分的锻炼学生的活动能力。准确的塑造学生的个性和其他方面的发展，在整个过程当中，需要培养学生的自觉性和自主性。为了推动学生管理工作的发展，需要引入项目可行性理论，通过引进更多的科学管理方法，可以有效地培养学生更多的工作技能。高校学生工作开展的过程当中，在引入工作项目化管理时，需要充分地了解内在的工作理论。项目化管理涉及到了科学管理方法和理论，可以使学生准确地了解团队项目的实施对象，熟悉掌握每一个工作流程。

1.2 价值取向一致

当下是一个信息全球化、文化多元化以及网络化的社会，每个人之间的联系非常紧密，但是看似近距离却充满了距离感，人们在交往和沟通的过程当中存在着一定的问题。高校学生工作具有相同的问题，独立的学生个体很难在团体当中生存，虽然个体的工作效率和个人能力比较强，但是无法和团队的力量相提而论。项目化管理理念强调的就是团队的力量，将项目化管理理念也入到高校学生工作当中，可以培养学生团队凝聚力和合作力。学生在工作开展的过程当中，彼此之间互相合作、互相学习，能够促进彼此的发展，形成一个有机的紧密的整体。

1.3 教育目标相同

高校学生工作是将学生作为主体，而项目管理理论强调的是以人为本，两者之间的教育目标具有异曲同工之妙。人和社会之间存在着非常紧密的关系，人要想得到长久稳定的发展，必须要和社会融为一体，立足于社会实践当中。扁平化是项目管理的特点，通过知识的相互融合以及组成，可以推动项目管理语言的发展，最终实现个人的价值。学生只有将所学的知识融合于实践当中，才可以充分的提高自身的工作技能，无论在学习还是在生活当中，才可以实现个人的价值。由此可见，将项目化管理引用于高校学生工作当中，可以促进学生之间的差异化发展，在长期的理念影响之下，推动学生自身的发展。

2 高校学生工作项目化管理相应举措

2.1 建设专业化的工作项目

项目所包含的活动要素比较繁多，高校学生工作在应用的过程当中，需要对工作项目进行专业性的建设。计划性和预先性是项目管理的特点，所针对的对象是临时性事务，需要进行一系列的设计和探讨。如果只是生硬的引用项目内容，工作效果就会有所不足，只有充分地了解工作项目的内涵，经过完整性的建设和学生的管理工作融为一体，才可以真正的去推动高校学生工作的发展。把握学生管理工作项目化的专业化和全程化过程，将多个学生管理部门的通力合作，协同创新紧密结合，服务学生，培养学生成长、成才。

2.2 丰富学生工作管理项目的内涵

随着时代的快速发展，逐渐产生了一个新时代的产物——学生工作管理系统，这个系统承载着学校的文化，担负着学生管理的重担。项目化管理可以推动高校学生工作的发展，也符合现代经济发展的管理理念。项目化管理理念通过和项目策划进行配合，可以提高学生管理工作系统的运行效率，有强大的新兴媒体支撑，可以有效地实现学生管理工作的目标。通过将项目化管理应用到高校学生工作当中，可以鼓励学生将项目化管理应用到未来的工作当中，充分的体现出了学生管理系统的价值。学生管理工作充满着学校文化气息，可以体现一个学校的建校理念以及学校的文化。

3 结语

面对错综复杂的学生管理问题和管理现状，为了能够解决学生管理工作中的各级各类问题，缩短处理时间，需要不断地寻求工作方式方法的创新，将项目化理论引入学生管理工作模式。高校基层学生工作的要求比较高，为了更好地推动学生工作的开展，需要引入项目可行性理论，需要充分地了解内在的工作理论。

参考文献

[1] 王晓娟.学生工作管理信息系统设计与实现[D].西安电子科技大学,2013.

[2] 梁成艾.职业教育“项目主题式”课程与教学模式研究[D].西南大学,2012.

[3] 吴畏.高校学校体育绩效管理研究[D].河北师范大学,2013.

（作者单位：湖南工艺美术职业学院）