在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力

文/陈廷银

摘要：培养学生独立思考的能力是小学教学的重中之重。教师在教学中不应该是循规蹈矩的，应该根据每一个学生的学习情况进行因材施教。教师在教学中应该以学生为主体，同时培养他们独立思考的能力，引导他们自主分析问题。

关键词：小学教学；独立思考；积极思维

1 小学数学教学中培养学生独立思考能力

培养学生的独立思考能力，需要充足的教学手段，丰富的知识积累，优秀的教育方法才能带动学生的学习热情，进而提升学生的独立思考的能力。

抛以问题培养能力。问题源于思考，思考是在汲取知识，所以说只有有问题才能够更好的学到知识，只有学生有问题，才能证明学生进行了思考、学习了知识。在课堂教学实践中，教师通过不断的引导，调动学生的思维运动，去分析难题解决难题，最终学生可以通过自己的思考来得到答案。教师在教学过程中合理的安排教学课程，不断地激发学生的独立思考能力，从易到难，不断地利用问题提升学生的逻辑思维能力，挖掘每一位学生的潜力。如果教师想帮助学生更快更扎实的掌握知识要点，熟练运用数学方法，就要不断地在课堂上抛出问题，让学生不断地思考，从而让其不断地锻炼逻辑思维能力。

比如教师在课堂上教授《50以内的加减法》时，就可以以举例的方式抛出问题，引导学生思考，例如学校今天开运动会，先插了20面旗子，后来又插了15面旗子，一共插了多少面旗子。以学生熟悉的并且感兴趣的事物引出问题，让学生愿意去思考问题，这样就可以让学生在快乐有趣的学习氛围中，锻炼独立思考的能力，还能学到数学知识。用问题锻炼学生独立思考的能力，可以激发学生的学习能力和构建数学知识体系。

2 培养学生发现问题的能力

余世维曾经说过：主动地发现问题、主动地思考问题、主动的解决问题。很多的发明都是从质疑开始，在质疑的过程中才会去思考问题和发现问题 ，从而发现事物的发展规律。对于高中生来说这个过程尤为重要，发现问题是数学教学的重要组成部分：（1）数学教师在教学过程成中给足学生预习的时间，目的就是为了学生能够提前了解 课本，同时在教师还没有教的情况下发现数学问题，然后进行独立的思考。在这个过程中教师充分尊重了学生的主体地位，从而培养他们发现问题的能力。（2）教师在教学过程中可以设立课本中有针对性和启发性的题目，尤其是在课本中比较容易出现错误的知识点可以进行设立，其目的就是为了启发学生思索。在数学问题中发现不一样的规律，提高学生的逻辑思维。（3）加强学生之间的交流，交流也是学生之间进行学习的过程，在交流的过程中发现问题。（4）培养学生的开放性的思维，开放性的思维有利于学生灵活运用数学的解答方式。（5）学生之间相互批改作业，在其他同学间发现的问题，可以加深学生对问题的理解。（6）活读书。数学是一门比较抽象的学科，很多的知识点不能通过死记硬背就能理解的，要灵活运用数学知识。

3 培养学生的观察能力和学生的好奇心

在学习数学的过程中观察能力是很重要的，在观察中可以全面、深入、正确的认识某个数学的规律。善于观察的人是一个善于学习和思考的人。世界上很多的科学家几乎都是在观察中成为了一个有名的任务。比如：牛顿、爱迪生等人，就是因为他们有着惊人的观察力，同时也具有强烈的好奇心。如果没有他们的观察力和好奇心我们可能现在还是不知道有万有引力定律。学习数学也是同样的道理，如果一个学生缺乏观察能力和好奇心，他对数学可能会提不起兴趣，更不会对数学有深入的了解。

4 教师转变教学方式，使用创新性教学方式

所谓“创新是民族发展之本”。如果要培养学生的创新思维，首先就得改变教师的教学方式。目前，创新教学方式的几种形式：

1.教师开放性的教学方式。教师在教学过程中一般采用先进的教学工具和引进开放性的题。让学生在课堂中体验开放性教学的乐趣，开放性课堂没有传统的教学模式那么让人压抑，全程教师与学生可以在玩中学到数学知识。开放性分为以下几个特点：（1）方法的开放，题目解答方法的多样性。（2）结果的开放，一个问题可能有多种结果。（3）思路的开放，解题有几种思路。在这个过程中相对于传统的教学没有那么的生硬，让学生在做数学题感觉在打游戏一样，宠儿提高课堂效率，学生的创新思维也逐渐树立起来。

2.教师进行活动教学方式。活动教学就是为了提升学生对数学的兴趣，在数学课堂中可以设置一些符合学生的活动制作，目的就是为了学生认识数学、理解数学、热爱数学。

3.教师进行探索是教学。数学的教学离不开探索，在探索的过程中可以发现数学的规律。同时也可以培养学生的创造性思维能力。

5 总结

综上所述，想要培养良好的独立思考能力必须要从小学数学的课堂开始，在课堂授课中传授知识、立数学体系，能够不断地提升学生的独立思考的能力。只有独立思考能力的提升才能更好的让学生汲取数学知识，更好的让学生全面发展。只有利用科学的教学手段、丰富的知识储备、认真的教育方案，才能在这个教育教学高速发展和不断创新的今天，体现教师工作者的教育活动价值，为小学数学教育事业保驾护航。

参考文献：

[1] 宋开红.关于小学语文教育中培养学生独立思考能力的问题研究[J].中国校外教育,2015(05).

[2] 杨洪喜.如何在小学数学中培养学生的独立思考能力[J].新课程(小学),2014(07).

[3] 朱兴兵.如何在小学课堂教学中培养学生的独立思考能力[J].中学课程辅导(教学研究),2015(18).

（作者单位：贵州省都匀市第六小学）