初中数学教学中培养学生的反思意识

 文/韦银贞

摘要：随着教育事业的发展,学生义务教育越来越得到重视，根据新课标改革的要求，就是应该帮助学生逐渐培养自我反思意识。反思意识是一种逆向的思维活动，它能够帮助学生完善自己的思维，提高学生的思维品质，反思意识对数学学习来说十分重要，帮助学生培养反思意识能够有效使学生在学习中的错误得到减少，增强学生的数学思维，提高学生的数学素养。本文就如何在初中数学教学中培养学生的反思意识进行阐述，供读者参考。

关键词：初中数学；培养；反思意识

在古代，学习知识就有“学、问、思、辩、行”的方法，这一方法体现了“思”的重要性。在新课标改革中，《数学课程标准》一书中写到：“在义务教育阶段，要使学生初步形成评价与反思意识。”可见古往今来，反思意识都极为重要，反思意识作为一种逆向的思维方式，能够锻炼学生的思维，使学生的思维方式更加完善，提高学生的学习素养，对学生初中数学的学习有极大的帮助。

1 在初中数学的教学中培养学生反思意识的重要性

对于初中数学的学习过程，首先是掌握一些基础知识，然后再学着运用这些知识解决问题，而反思就是在问题解决之后，再次对这个问题进行思考，可以通过不同的角度和不同的层次，对这个问题进行解析，还可以通过不同的路径考察解决问题的方法，这样不仅能够对问题有了更深层次的理解，还能帮助学生使思维方式更加完善，丰富学生的认知。教师可以引领学生在解决多个问题之后进行思考，并探求这些问题之间的关系，找到区别和联系，发现普遍的规律，并进行总结，能够让学生把不同的知识进行充分的沟通，记录新的发现。

2 初中数学教学中培养学生反思意识的方法策略

2.1 在对数学概念的理解教学中培养学生的反思意识

初中数学课本中的概念、公式、定理等都是通过一些数学符号表达出来的，它们都有着自己的含义，是学习数学必须要掌握的。学生如果完全领会这些概念、公式、定理的含义，就不需要去死记硬背，并且死记硬背这种方法也难以使学生印象深刻，如果让学生在解题反思中再回顾这些书中的知识点，会更加容易理解。

2.2 在学生的实际解题过程当中培养学生的反思意识

其实反思也是解决数学问题的一部分，当学生掌握了教师教授的数学知识之后，通过对这些知识的灵活运用解决问题，教师需要在学生解出问题之后引领学生进行回顾与反思，在反思的过程当中，教师可以对解题规律进行总结，对学生的解题思路进行点拨，或者帮助学生探究更多的解题途径，从反思中获得数学思维的提升，挖掘学生解决数学问题的能力。从对数学问题解题的反思中，学生能够逐渐掌握各类题的解题规律，形成知识的灵活运用，并且达到举一反三的目的。第一，可以让学生把自己所解决的问题进行分类，让学生从这类问题中发现规律，找到同类题目的固定解决方法，进而提高学生数学思维的广度和深度。第二，引导学生对自己解题时的数学思维进行反思。数学思维对于初中生学习数学十分重要，它像一个好用的工具，让很多数学难题都迎刃而解。在数学题的解题过程当中可能会用到把数字用字母表示、数形结合、函数思想、统计思想、分类讨论、整体思想等，学生对自己解题时所用到的方法进行反思，不仅能加强自己对这些数学方法的记忆，还能培养学生综合运用的能力，从而化解更多的难题。

3 在初中数学教学中培养学生反思意识应该注意的问题

3.1 从简单的问题开始，逐渐深入

帮助学生培养反思意识需要一个过程，对于每一个学生来说，直接去反思解决问题的过程都会有些困难，更难以得到其中的经验，所以教师在帮助学生培养反思意识时要掌握循序渐进的科学方法，不要急于求成。首先可以先让学生表达自己的思考过程，把解题过程完整地复述；其次，可以让学生讲解一下自己是如何解题的；最后，当学生能熟练地解决此类问题时，再让学生进行回顾与反思，只有这样，学生才能从反思中积累经验，学到更多的知识。

3.2 不断训练学生的反思能力，培养学生反思习惯的形成

学生的反思意识对初中数学的学习十分有益，但是这种反思意识的形成需要学生培养自我反思的习惯，只有养成习惯才能不断强化思维，因此，培养学生的反思意识，教师要不断带领学生进行练习，提高学生的反思能力，只有在坚持不懈的练习之下，才能形成良好的反思习惯。

3.3 要让学生体会到培养反思意识有现实的意义

反思意识对学生有实际的好处，能够切实帮助学生提高数学成绩，教师要让学生认识到这一点，当学生体会过成功的喜悦，才会更加积极主动的练习，并把反思意识升华为一种自我需要，从一开始的教师要求学生反思，转变为学生想要自我反思的积极状态。

4 总结

总而言之，反思是一种能力，树立良好的反思意识对初中学生学习数学具有很大的帮助，能够提升学生的综合素养，培养学生敏锐的思维能力。反思意识的培养不能一蹴而就，是一个循序渐进的长期过程，在这一过程中，教师要不断督促、教导学生，帮助学生学会反思，在学习数学的过程当中做好反思和总结，不断温故而知新，就能提高数学成绩，养成数学思维。

参考文献：

[1] 汪云贵.在初中数学中培养学生的反思意识[J].课程教育研究,2014(04).

[2] 林燕.论初中数学教学中学生反思能力的培养策略[J].数学学习研究,2015(04).

[3] 胡小玲.研讨如何在初中数学教学中培养学生的反思能力论文[J].中学教育,2015(07).

（作者单位：贵州省三都水族自治县九阡中学）