初中体育教育教学存在的问题和对策

文/吴正生

摘要：近几年来，教育事业的不断发展对教师们的教学工作提出了更高的要求。新课程标准的推广和应用，让各个学校的教学模式在不断创新和改革。实际的初中体育考试制度下，教师如何应对新的教学改革来改变自己的教学方法，是初中体育教师应该思考的问题。如何的积极响应新形势下的教育创新和改革，也是体育教师必须解决的关键问题之一。

关键词：初中体育；教学问题；教学策略

1 各学校体育教学的现状以及存在的一些问题

因为传统的主观因素和历史原因对于问题的认识程度不一，人们对于学校的体育本质观、价值观、目的观和质量观的认识，仍处于较低水平和社会意识层次上。首先就是学校体育观念相对落后，体育教学具有身体锻炼和增强学生体质等教育功能，但是在人们眼中，体育课上就是跳跳皮筋儿，学生们一起玩耍，或者打一打篮球，做做游戏等，并没有从提高全民素质的角度和深度去认识体育教学的重要性，观念的滞后让体育教学的发展受到了极大的阻碍。

另一个问题就是多数学校忽视了体育的功能。家长和教师更专注于学生的学习成绩，他们的分数，把考取一个更好的高中作为目标，对孩子是否参加体育活动并不重视。这些观念都从各个方面影响着体育教育工作者的新观念的发展。也影响了体育教学的改革。很多学校和家长的思想当中仍然是分数第一，升学率第一，忽视了学生的身体才是第一位的，由于这种观念的制约，学校对于体育这门学科的位置和管理以及决策都相对来说比较松散和不重视，有的学校甚至置之不理，将体育作为一门可以让其他教师补课的学科。

2 解决体育教学当中存在问题的一些对策

2.1 丰富课堂活动，改变教学模式，促进课堂教学

传统的体育课堂当中，就是教师按照教学要求来传授学生相应的体育技能，学习一些体育相关的理论知识。在这样的学习氛围当中，如果教师的教学方式不够幽默有趣，方法枯燥，久而久之就会让学生开始产生厌倦的情绪，有不愿意上体育课的倾向，或者是一上体育课就想玩游戏或者做一些其他活动的倾向，在课堂的理论学习和体育技能学习当中不集中注意力。而从体育教学的目的出发来看待体育教学，初中体育教学的基本目的就是让学生学习相关的理论知识，并且接受技能的训练，与此同时学生锻炼出健康的体魄，有了良好的身体基础，才能够更好的进行其他学科知识的学习。相比于其他科目来说，体育教师的教学载体和教学形式可以是多变的，更能够从课堂的活动当中吸引学生的学习兴趣，利用各种教学资源和教学工具，都能够让自己的课堂变得丰富多彩，课堂的形式不断进行创新，达到让学生既能够学到知识，又能够锻炼体育技能的目的。

2.2 利用多媒体手段进行教学

掌握一定的多媒体信息技术对于教师的创新教学有很大的帮助。随着信息技术的发展，多媒体教学进入到教育领域，成为了教学当中教师们的得力工具。初中体育教师在自己的教学活动，设计师可以加入恰当的多媒体设备进行教学，让教学更加生动和形象，例如在进行理论知识的教学时，都可以利用一些视频图片和flash动画等进行教学，相比于原本的枯燥的讲解来说，这样更容易让学生接受，教学形式也更加的新颖，课堂的教学效果也会有保障。对于一味的进行体育训练的课堂来说，运用多媒体教学，能够让学生在课堂中适当放松身心，缓解一直进行体育训练的疲劳和压力。

2.3 多组织游戏活动和竞赛活动

初中学生的好奇心和玩性比较大。尤其对于升学压力比较大的初三学生来说，他们很难找到放松身心的机会，而在体育课上，教师就可以给他们提供放松身心的时间。将游戏纳入到体育教学当中，将竞赛也纳入到体育教学当中会让学生对于体育课充满兴趣，教学的创新性也得到体现，而在体育和竞赛等项目当中，学生的脑部思维潜能会在一定程度上得到开发，这对于学生的智力发育和学习其他科目都有十分积极的意义。体育就是充满竞争力充满活力的运动，竞赛类的或者是游戏类的活动，在一定程度上体现了体育的特点，还能够帮助体育教师实现自己的教学目标，让学生们有所收获。

初中体育教师必须从根本上了解初中阶段学生的生理和心理特点，从学生的健康和智力发展的角度出发，利用他们的兴趣爱好来开展教学改革和教学活动，丰富自己的教学内容让教学内容多样化趣味化。学生在积极的有趣的课堂当中，不仅能够学到相关的理论知识，身心也能够健康的发展。初中体育教师应针对创新理念和教育教学改革，进行深入的探索和研究，改变自己的传统的陈旧的教育理念，努力的为学生创造更轻松更愉快的学习环境，让学生身心健康发展，综合素质有所提高。

3 总结

总之，如今的初中体育教学工作中，存在着许多令教育工作者深思的问题，要想在体育教学当中具有创新性，融合教学改革的理念，就必须要更新对于体育的看法和观念，勇于从众多的教学资源和教学设备当中，结合自己的教学理念，创新教学方法，丰富教学内容，提高学生们参与体育的积极性。

参考文献：

[1] 王东生.农村中学体育教育教学中存在的几点问题和解决对策[J].未来英才,2017(05).

[2] 赵波.初中体育教育质量现状及提高对策研究[J].教育,2016(10).

[3] 张烨.巧用Ipad,助力体育课堂教学——观“威海市初中体育教育名家工作室导师指导活动”有感[J].中国学校体育,2016(02).

（作者单位：贵州省三都水族自治县合江中学 ）