尝试小学英语课堂模式建构的实践与思考

文/杨敏

摘要：随着教育教学改革的不断深入，小学英语课堂教学受到了人们广泛的关注。小学英语教学，关键在于为学生创设良好的教学环境和氛围，互动教学模式可以丰富小学生的实践，激发学生的学习热情和兴趣，同时还能够锻炼学生的英语表达能力，保证互动教学模式的有效性。本文以小学英语课堂互动教学模式为研究对象，希望对小学英语课堂的教学提供参考帮助。

关键词：互动教学模式；小学英语课堂；应用研究

随着新课标实施的不断深入，开展英语互动教学显得尤为重要。对于英语来说，学科的综合性和实践性比较强。在互动教学模式下，学生可以更加有效地学习英语知识，学生对于英语的意义会有很好的掌握。在互动教学氛围中，学生可以进行积极的交流和对话，可以更好地传递情感色彩。对于保证小学英语教学的有效性，帮助学生更加有效地理解和运用英语知识 有着重要的作用。同时，还能够为学生以后的英语学习和综合发展奠定坚实的基础。

1 小学英语课堂教学中应用互动教学模式的重要意义

1.1 完成教学目标

在小学英语教学过程中，要求教师应该做大传道授业解惑，应该尽可能传递给学生更多的知识，使学生掌握英语知识的能力得到提高。通过开展有效的课堂互动教学模式，可以使学生真正地参与到英语学习中。这样，学生在学习到基本的英语知识的同时，还能够在互动教学模式下得到更好的成长，学生可以在感受到自身进步的基础上，最终有效实现教学和学习的目标。

1.2 拓展教师发展空间

在互动教学模式下，可以有效改变传统的单一教学模式，课堂教学会变得更加灵活。同时，教师在讲解英语知识的过程中，思路会更加畅通，这样对于拓展教师的发展空间有着非常重要的作用。在这种教学模式下，教师的教学思路会更加宽广，教师可以不断探索，从而创新教学模式和方法，充分保证小学英语教学的有效性。

1.3 激发学生学习兴趣和主动性

通过应用互动教学模式，可以有效激发学生学习英语知识的积极性和主动性。在小学英语教学实践中，教材中有丰富的内容，教师可以充分利用这些内容组织学生开展情景演示和对话互动，让学生学习英语知识的兴趣得到有效的激发。这样学生在活动中会有更好的体验，得到更好的锻炼。并且，学生会在互动教学中找到适合自己的英语学习方式，同时可以通过互动来增强学生自身的交际能力和英语实践表达能力。

2 互动教学模式的实施路径

2.1 设置教学情境导入课程

创设良好的教学情境，调动小学生的情绪和注意力，让学生会更加愿意参与其中，学生会更加放松地开展学习，学习的效率会得到很好的保证。例如，在小学阶段会学习一些涉及到提问姓名以及回答的知识，教师可以引导学生利用“What is your name? My name is ”的句式组织学生开展互动学习，让学生能够在真实的情境中利用英语知识来进行表达。教师应该鼓励学生敢于说英语，善于模仿，从而不断提高学生英语实践应用的能力，让学生在互动氛围中得到提升和锻炼。

2.2 角色扮演展现学生的课堂主体地位

英语作为一门语言课程，需要学生的听说读写能力全面发展，而小学英语体现的更多的是学生的听说能力，开展角色扮演，可以锻炼学生的语言表达和交流能力，实现英语的语言功能，进而提升英语能力。例如，许多学生在幼儿园阶段就已经学习了许多动物的单词，比如，dog, cat, tiger 和rabbit等。教师可以组织学生进行这些单词的授课，让学生作为主讲者来讲解这些知识。这样可以让一些发音比较好的学生对于比较差的学生进行辅导，使学生愿意在舞台上更好的展示自己，这样对于全面提高学生的英语学习能力会有很好的帮助作用。

2.3 利用小组合作学习促进学生共同发展

小学生倾向于集体活动，通过小组合作合作学习方式，可以培养小学生的团队意识和角色分工，对学生的自主探究学习能力和团队学习能力提升有很大帮助。例如，在小学英语写作教学中，学生往往都会比较烦难，写不出东西。这个时候，教师可以设置一个写作主题，引导和组织学生开展合作学习，让学生在互动教学模式下开展学习，起到很好的教学效果。教师可以组织学生以“My friend”或者“My hometown”为题进行写作，然后教师让学生以小组为单位进行探究。在讨论的过程中，学生可以了解别人的写作思路，对于解决自己在写作中的困惑会有很好的帮助租用。通过学生之间开展写作思路的交流，学生的写作灵感会更加充实，自身的英语写作能力会得到显著提高。

2.4 利用教学反馈推动互动教学

在小学英语教学过程中，通过开展有效的教学评价，对于激发学生学习英语知识的热情，保证小学英语教学的有效性有着很好的帮助作用。小学生更愿意得到肯定和认可，如果教师对于学生的学习进行肯定和表扬，那么学生学习会更加积极向上。因此，这就需要教师要注重改变传统单一的课堂评价，组织学生参与到评价中来，让学生成为评价的主体。这样可以更加有效地开展师生互动，更好的交流师生之间的情感，对于推动和谐互动的良好教学氛围有着很好的帮助作用。

互动教学模式作为现今教学过程中应用比较广的教学模式之一，对提升学生的学习能力和个性发展都有很好的作用，尤其是在小学英语的课堂教学活动中，能很好的符合英语课程的学科特点和语言内涵，对实现教学目的和人才培养方案都有重要的意义。

参考文献

[1] 黄彩军.师生互动策略在小学英语课堂教学中运用的思考[J].考试周刊,2018(24).

[2] 楼之梅.运用概念图Inspiration原理,尝试小学英语课堂模式建构的实践与思考[J].信息记录材料,2018(03).

（作者单位：贵州省三都水族自治县中和镇三洞社区三洞小学 ）