如何构建中职数学高效课堂

文/许丹  

中职数学是学生学科专业理论和实践技能提升的一个重要工具，有助于培养学生良好的空间想象力，掌握良好的计算能力，提升自身的逻辑思维能力。目前的中职数学课堂教学存在诸多问题，因此如何构建高效的中职数学成了教学的重点。

1 中职数学课堂教学存在的问题

目前中职数学课堂教学中仍然存在一些问题，第一，学生的数学学习能力不强，学习积极性不高。目前很多中职院校的学生由于自身的学习基础比较差，加之数学又是一个相对比较抽象的学科，导致很多学生对其学习的积极性并不高，课前不会进行预习，课后又不会进行知识的巩固和练习，导致学习效果不高。有些学生甚至存在课上不认真听讲，考试过程中作弊的问题，长此以往，大大降低了学生对于数学的学习信心和学习积极性。第二，课堂教学模式单一，教学方法枯燥。受传统的应试教育的影响，目前很多教师的课堂教学依然采用的是以教师为中心的填鸭式的教学方法，而没有帮助学生主动参与到课堂教学中来，学生对于知识的学习仍然停留在理论知识点的记忆层面，无法做到活学活用，导致对于很多数学知识的掌握往往是过而即忘，印象并不深刻。

2 构建中职数学高效课堂的主要措施

2.1 更新教学模式，调动学生的积极性

传统的中职数学课堂教学上主要采用的是单一的以教师的“教”为主，而不注重学生的“学”，更加不注重学生在课堂上的主体地位的发挥，而高效课堂就是要打破这样的传统，注重调动学生们的主体学习意识，让学生有机会说出自己心中的喜好，让教师真正了解学生们内心真正感兴趣的学习内容，并且有针对性地进行教学计划的安排，让学生们能够真正学到一些“有用”的知识，从而能够在很大程度上增强学生的学习积极性，提高参与的积极性。教师在教学模式上还应该注重对于学生专业理论知识和实践技能提升的侧重。

2.2 转变教学理念，增强知识的应用性

中职院校不同于一般意义上的统招院校，中职院校更加注重对于学生的实践技能的培养，更加注重学生对于所学理论知识运用能力的培养，注重培养学生的发散性和创造性的学科思维能力。首先，在知识运用方面，教师一定要注重教学重点和教学目标设立的明确性和合理性。教师一定要注重培养学生能够胜任技能型工作能力的培养，鼓励学生多尝试运用自己所学的知识去解决一些实际的问题，并且可以有针对性地予以适当的补充和指导。例如，一些三角函数知识在实际的工程施工和汽车维修方面就可以得到一定的应用。第二，在创造性思维能力的培养方面，教师一定要能够帮助学生真正做到举一反三，养成一种用数学思维来解决问题的习惯。要想把数学学好，除了掌握良好的理论知识基础，同时还要养成良好的的思维习惯，例如，学生在教授学生“集合”这个概念的时候，就可以运用多种举例的方法，帮助学生可以清楚地界定和判断这一知识点的蕴含范围。

2.3 革新教学方法，提升课堂的趣味性

中职数学课堂教学的重点就是要让学生们灵活掌握所学的学科基础知识，根据所学知识再紧密地结合实践来更好地掌握所学的实践操作技能，真正做到理论和实践的紧密结合，因此，在教学方法上一定要进行适当的创新。首先，运用联系生活实际的方法来讲解抽象的数学概念。数学中的很多概念和知识点都比较抽象，因此为了加深学生们的学习印象，教师可以从日常生活的实际出发，尽量围绕生活中常见的事物来找到与概念相关的例子，这样可以更好地增加学生们的直观感受。其次，教师可以运用不同的教学方法进行教学。在课堂上，教师可以运用如小组讨论、游戏比赛等教学方法，增加学生对于课堂学习的参与热情，增强学习积极性，从而最大限度地缩减学生的畏难情绪。最后，利用多媒体进行情境教学，教师可以利用多媒体课件，为学生们播放一些知识点原理讲解的动画教学材料，极大地吸引学生的注意力，从而更好地提升学习对于数学的学习兴趣。

综上所述，针对目前中职数学课堂教学中存在的问题，采取有效的教学手段可以构建高效的教学课堂，有助于提升学生们的学习兴趣，提高实际的教学效率，提高学生的数学学习能力。（作者单位：无锡工业高级技工学校；无锡江南中等专业学校）