高校辅导员网络思想引领实效性研究

文/王洁 邓微 席小芳

摘要：网络时代，大学生每天主动或被动地输入各种良莠不齐的信息，这对其价值观塑造以及行为养成具有较大的影响，给高校网络思想引领工作造成了不小冲击。高校辅导员辅导员作为学生思想的引导者，需要分析当下高校网络思想引领的现状并分析原因，找出提高高校网络思想引领实效性的有效路径。

关键词：高校辅导员；网络思想引领；实效性

网络时代具有多元、开放、自由的特点，这与大学生崇尚自由，追求个性的理念高度契合。网络给大学生搭建了一个交流和娱乐的平台，提供了一个自我实现的机会，大学生迅速在网络上集聚，这对高校思想引领来说既是机遇也是挑战。辅导员是高校网络思想引领的主力军，需要全面分析和认识当前高校网络思想引领的现状，找准自身的角色定位，积极探索提高高校网络思想引领实效性的路径。

1 高校网络思想引领的现状

1.1 高校网络思想引领的平台具有多元化

新媒体时代的到来打破了传统媒介在信息传播方面的时间和空间局限性，高校进行思想引领的方式更加灵活，渠道更加畅通。目前大部分高校已经完全实现了校园服务的网络化，借助微信、微博、QQ、官网等网络平台将教务教学、后勤服务和学生发展等服务实现线上和线下的实时对接，学生可以通过网络平台轻松的获取想要的资讯和解决遇到的问题。

1.2 学生对高校网络思想引领文化作品的内容和呈现形式具有明显的偏好性

传统的思想引领倾向于填鸭式的教育教学方式，要么是照本宣科的文件解读，要么是灌输式地讲大道理。思想引领文化作品也主要是以单纯的声音或文字等形式呈现，教育方式陈旧，教育内容单一，学生属于被动接受教育的状态，大多数学生无法真正地做到真学真懂真信真用。随着网络技术的发展，学生拥有了选择的自主权，可以根据自己的需要和喜好去搜索、去点击、去关注相应的内容。

1.3 高校网络思想引领面临诸多挑战

目前高校网络思想引领面临着诸多挑战，实效性有待进一步提升，主要表现为：网络时代，人人皆可发声，人人皆是媒体，每个人既是信息接受者，亦是信息发布者，学校和老师不再是唯一的信息发布者和信息“把关人”，学校和老师的主动权和话语权被削弱；网络环境复杂，各类信息良莠不齐，学生辨别能力有限，容易被错误信息误导；境外敌对势力恶意散布网络谣言激化社会矛盾，蓄意宣扬历史虚无主义抹黑中国历史，借机动摇和拉拢青年学生。

2 提高高校辅导员网络思想引领实效性的路径

习近平总书记在十九大报告中指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。”高校辅导员是传播党的“好声音”，引领学生思想的“先锋队”，必须发挥自身的资源优势和带头作用，不断提升高校网络思想引领的实效性。

2.1 构建一个引导体系，实现全员教育

首先，学院党委需要高度重视学生的网络思想引领工作，将其纳入学院长远发展规划，从全局的角度进行谋篇布局。树立“互联网+”思维，更新工作理念，刷新话语体系，用好学生关注度和浏览频率高的微博、微信等新媒体平台，积极推送有益的教育内容和服务信息，让工作“走出”办公室，让服务“走近”学生身边，潜移默化地影响学生的思想和观念。其次，高校辅导员在网络思想引领中发挥着主导作用，不断提升政治理论素养，熟练掌握新媒体技术的运用方法。再次，协同思想政治教育理论课教师，积极开展课程思政，引导学生树立正确的思想观念。最后，培育一批能力强、品德优、影响大的学生干部，扩充思想引领队伍。

2.2 把握两个方面差异，投放精准教育

首先，学生在不同的成长阶段有不同的人生课题和发展诉求，这就要求辅导员全面把握不同年级学生的差异性需求，提供差异性教育和服务。其次，思想引领工作不仅需要从纵向关注不同年龄阶段学生的思想差异，也需要从横向角度因材施教。一方面，设计一个学生思想动态调研机制，利用“大数据”收集学生信息，研判学生思想状况；另一方面，利用微信、微博等平台在特定时间针对特定事件对学生进行小调查，观测学生对社会热点问题和热点事件的观点和看法，透过“大数据”和小调查“读懂”学生，用大数据+人工智能“算出”学生思想状况，实现教育对象的精准化、内容的精准化、效率的精准化，提高网络思想引领的针对性和实效性。

2.3 找准三个关键节点，开展特色教育

首先，在普遍开展大众化教育的同时，还需要将“精英化”教育同时推进，培养一批精英人才为高校网络思想引领工作“代言”，扩大思想引领的辐射范围。其次，借助重大节假日“发声”，在“五四”青年节、“七一”建党节等重要节日，以及重要会议、重大历史事件纪念日等重要节点，用微语言弘扬“好精神”，用图片讲“好故事”，用视频传播“好文化”。最后，辅导员还需要加强日常舆情监控工作，做好正确的舆论导向，以免学生被错误、偏激的信息误导。针对学生关心的热点问题，辅导员需要在第一时间做出反应，通过推送评论性文章进行思想引导或者设置微话题与学生互动交流等形式占领舆论的主动权和领导权。

参考文献：

[1] 习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28.

[2] 张珺.互联网传播背景下高校共青团组织的思想引领工作[J].教书育人(高教论坛),2014(12).

（作者单位：重庆城市管理职业学院）