慕课背景下高职英语教学改革初探

文/王飞

摘要：随着社会的发展和时代的进步，我国教育事业也有了全新的发展。慕课作为一种大规模的公开在线课程，其出现和发展是社会发展的必然，也将会对现代化教育事业发展起到推动作用。大部分慕课教育课程都是以英语为主的授课，因此，慕课将会为英语基础知识以及职业英语发展起到良好的推动作用。本文针对慕课背景下高职英语教学改革进行简要分析，希望能够对现代化高职英语教学改革发展起到一些贡献作用。

关键词：慕课背景；高职英语教学；改革

1 慕课时代

 慕课（MOOC： Massive Open Online Course）是近两年兴起的一种在线课程开发模式，主要是由相关讲师进行课程教授，较大规模人数参与的一种教学模式。慕课模式教学中，通常会使用到现代化辅助教学设备，包括多媒体视频使用、论坛交流、作业练习、相关平台使用，并通过网络信息技术进行邮件与考试相互交织的网络信息教学。

慕课时代的开展对于现代化教育来说在一定程度上是对传统教育理念与方式的冲击，同时也会为教育发展产生重大意义，作为我国高等教育中极为重要的高职教育，也必然会受到来自慕课的冲击。慕课背景下高职英语教学也将得到一定改善，由于慕课教学模式使用中需要相关讲师拥有良好的英语专业素质，对于学习者英语水平要求也很高，正因如此，为了适应慕课教学模式，需要现代化高职英语教学进行有效改革，从而为其发展以及使用提供必要的基础条件。

2 高职英语教学中存在的问题

现代化高职英语教学过程中仍然存在一些问题，包括在学生学习专业与英语教学的不平衡状态、课程限制等等，其具体内容可以从以下几点分析：

2.1 学习专业与英语水平脱钩

高职英语教学过程中，一些学生的专业内容并非英语，因此其英语水平只达到基础水平，当后期专业转向时很容易由于专业冲突导致英语学习得不到有效提升，从而使得其在学习过程中出现专业脱钩现象。

2.2 课程设置限制

一些高职学校可能会存在英语教学忽视情况，甚至是出现停止教学情况。而受到课程设置的影响很容易让学生的英语水平得不到提升，学生也无法进行有效交流与讨论，在很大程度上造成学生无法学习英语、没有学习英语的方向性与目的性。

2.3 学习环境问题

一些学校可能会进行英语学科的教学，但是由于其专业性发展限制以及现实情况阻碍，很容易让学校侧重学生相关利益发展，没有创造有效的学习环境，使得学生学习得不到提升。

3 慕课时代的教育优势

慕课教学模式相对来说不需要学生进行资金消耗，而且可以利用空余时间进行学习。慕课教学会为学生提供良好的学习环境，同时在一定程度上为学生们创造相互交流与讨论的平台，让学生能够将碎片化时间进行整理，从而有效提升学习效率。同时，为了解决在专业不符、课程限制等问题，慕课教学还可以直接为学生提供长期的多种教学模式，让学生能够自主选择相关课程，在几乎全英文的课程教学下，会帮助学生在潜移默化中获得专业知识以及提升英语水平。长此以往，将会让学生获得更为优秀的学习习惯，为学生日后的学习、生活、工作提供良好的基础保障。

4 慕课背景下的高职英语教学改革探索

慕课教学对于高职英语教学来说不仅是一种全新的挑战，更是一次机遇，在现代化社会背景下，相关高职院校应当重视起来，积极的采取对策，从而更好地适应新环境与新技术。相关教育部门提出，需要在重视与优化教学资源的同时，结合校园网以及网络信息资源的利用，通过现代化信息技术等手段来让学生们获得更好的教学品质，加强与发展资源共享，创设良好的教育平台，促使教学资源能够最大程度使用，增加受益范围。因此，在慕课背景下的高职英语教学改革可以从以下几个方面进行：

首先是针对高职英语教学中大纲的知道，选择与实际相符的专业英语视频为学习目标。从各个专业以及相关英语授课的慕课教学与讲师教学内容、教学视频等结合，在满足基础知识以及专业知识的讲解基础上，做到有效融入英语教学。也就是说，在兼顾相关知识内容的时候与英语课程教学、英语基础知识相结合，做到二者的有机统一。根据不同专业学习内容，设置本专业考试内容，如果将考试内容作为整体来看，可以在每次课后小结、作业布置、相关软件测试与习题解答之后，对各个专业知识进行整理，通过多次考试以及相关作业进行题目整合，将频繁多次小测、作业之后整合的数据进行优化，之后可以让学生在上传考试答案之后由世界各地的其他五名学生进行评分，最终成绩则是通过平均分来表现。为了确保考试公平公正，教师也可以在考试之前进行内容几率，根据教学情况以及专业情况进行修改与完善，从而形成一整套独立的考试卷。

其次是针对目前高职英语教学中教师自身专业素质以及教学水平等进行改革完善。学院可以定期或不定期的举办教师培训，开展专家讲座，让相关教师能够在缺乏相应专业知识的情况下进行水平提升，同时了解慕课背景以及在此时代下如何进行更加有效的教学水平改善。慕课教学课程相对来说都是一些顶级大学的优秀教师在线教学，而这种教学则完全可以当作对教师的培训，也可以作为教师进行自我强化以及专业素质发展的一种手段，通过慕课教学的考核也能够对教师发展状况进行必要的考核与检测。运用慕课进行相关教师专业水平强化与发展，在一定程度上也能够节省资金与时间，帮助教师更快的将学习到的知识运用到教学之中，从而为学生发展提供良好知识保障。

最后，针对高职英语教师授课模式单一问题进行改革。一些教师在教学过程中仍然会使用传统教学法，即教师主“讲”，学生主“听”的灌输式教育，而这种教学形式更本不能适应现代化教育模式。因此，教师除了在教学过程中融入更加生活化的内容、丰富教学手段之外，还需要将慕课教学带入到课程教学中来，通过教师的讲解以及慕课教学，做到二者有机结合，将会在很大程度上提升学生们的兴趣，也会为学生们拓宽学习的方式方法，从而让学生能够拥有良好的学习环境，同时保持一定的学习兴趣与热情。

5 结语

随着社会的不断发展，高职英语教学需要进行一定改革与完善。慕课背景下，高职英语教学改革需要从多方面进行，也需要相关院校、教师更加了解现代化教育，关注慕课教学内容，只有这样，才能使得高职英语教学改革能够与时俱进，能够更加符合社会发展状态。

（作者单位：邵阳职业技术学院）