浅谈小学音乐教学提升学生节奏感的方法

文/管会利

摘 要：在小学教学中实施美学教育非常重要的途径之一就是音乐教育，在小学阶段对学生进行音乐教育是具有重大意义的，它能够培养学生具有丰富的想象力以及创造力，是促进学生全面发展行之有效的重要方式。在对学生进行音乐教学的过程中最基本和最重要的就是要培养学生对节奏的掌握，因为节奏是组成音乐旋律的基本因素。由此可见，节奏在音乐体系中具有极其重要的作用。要想培养儿童对于音乐的兴趣进而培养其构建起音乐素养，最重要的就是要努力探索如何教授学生和训练其节奏。在训练儿童形成音乐素养的过程中尤其要关注儿童的特异性，以兴趣驱动学习，坚持新理念、学习新的技术、采用新形式，逐渐增强音乐节奏训练的效果。

关键词：节奏；音乐教学；学生

1 音乐教学中学生节奏感培养重要性

节拍和强弱转换被称为音乐作品中的节奏感，它能够将音乐作品中的情感和思想以一种无形的方式传递，能够使听众体验另样的情感。在对学生进行培养节奏感的过程中，最重要的就是要在小学教育中加入音乐教学，这是在当前素质教育的前提下培养学生音乐素养的一种表现，符合社会的发展。在音乐教学过程中培养其节奏感能够提高学生欣赏美的能力以及促使其音乐素养的形成，能够陶冶学生的情操，增加并丰富学生的体验，有利于学生的长远发展和完整人格的形成。

2 小学音乐教学节奏感培养现状

音乐教学作为一种艺术类的教学，在我国以往的教学过程中往往得不到教育工作者的重视，是一种非常随意的教学科目，其地位也是远低于语数外三大主要学科的，非常容易被边缘化。在一些地区，音乐课上老师仅仅是简单的让学生听几首歌，更有甚者，音乐课直接被取消改为自习课。由此可见以往小学教育中对学生节奏感的培养重视之低，由此就造成了很多学生以及音乐教师的音乐素养偏低，影响整个音乐教学体系的形成，造成音乐教育的教学方法十分落后。因此，我国当前小学音乐教育对学生音乐素养的培养主要缺陷如下：第一，音乐教学随意性较大，缺乏十分清晰的教学目标和教学规划，导致教学工作无法正常开展；第二，对学生音乐课的开设纯属敷衍了事，达不到培养学生音乐素养的目的，许多工作流于表面，重视程度不够；第三，音乐教师的个人素质水平层次不齐，缺乏工作的积极性，即使在素质教育的倡导下仍然不能引起广大教师的重视，阻碍重重。

3 小学音乐教学中学生节奏感培养的方法

3.1 在教唱课上，让学生学会伴奏

在对小学生进行音乐教授的过程中最重要的就是要训练学生的听觉，要在课堂上重点锻炼学生的音乐听觉，提高其对音乐的敏感度。伴奏音乐是一首完整的歌曲的组成部分，所以锻炼其听伴奏音乐是一种重要的方式。但是，在训练低年级的学生时，由于其自身生理的特点无法集中注意力，其经常只关心自己需要演唱的歌曲的伴奏而忽略了前奏。这时，就需要我们的老师发挥作用，当伴奏响起的时候通过一些言语上的提示，唤起学生对于伴奏的关注，而不是仅仅依靠老师的提醒。在学生多次用心听了伴奏后就会形成这种能够及时反应的能力，通过这种潜移默化的训练，能够逐渐培养起学生的音乐听觉和节奏掌握能力，进而提高学生的音乐素养。

3.2 开展课堂游戏训练节奏

通过教育心理学的研究表明，要使学生快速学会一项技能，就必须要学生在学习的过程中不断参与实践，激发他们的兴趣。对于小学阶段的儿童，这个时期的特点就是爱动、充满活力，对身边的任何事物都充满了好奇。而小学的音乐教材中的内容都表现为生活化、常识化、架构化的特征，所以在具体的教学过程中我们充分把握学生的心理特点，在对教材教学任务进行准确的分析后，将教材与学生的特点结合，将节奏与生活结合，让学生尽可能在课堂上能够联想到现实生活的场景，使理论的教学变得更加实际、生动和形象，充分调动起学生的积极性。例如，教师可以引导学生做一些律动方面的游戏来训练学生对于律动的认识，也可以充分发挥学生的想象力和记忆力，将其想到的节奏通过肢体动作的方式表演出来，从而加深学生的理解。

3.3 打击乐器“走进”课堂，培养学生的合奏能力

打击乐器是一类十分受大众欢迎的乐器，其同样也受到学生的喜爱，更易得到学生的接受。另外，由于打击乐的音色较为清脆和响亮，在课堂上能够极大地吸引学生的注意力。当在课堂上演奏打击乐时，学生的注意力完全被吸引了过来，他们都在瞪大了眼睛观看，这个时候要是穿插讲授一些理论知识就能够提高课堂效率。在演奏完成后，教师可以将演奏曲谱分发给学生，让其对着各个声部自由练习，并要求其务必将每个小结都要练习到。然后再把乐器分到学生的手里，让学生多次练习相应声部的节奏。在与他人合奏的过程中，提示学生要仔细听自己乐器的节奏与他人节奏的异同并及时进行修改和调整，而且要指导学生调整自己的呼吸节奏，自己的情绪以及演奏乐器的力度，尽量与他人保持一致。在这样的课堂中，学生能够潜移默化的形成默契，提高自身的音乐素养，尽快的与他人完成合奏，从而为日后的合唱以及其他知识技能的学习打下坚实的基础。

参考文献

[1] 姜宏蕊.浅谈小学音乐教学中对于节奏感的培养[J].新教育时代电子杂志,2015(04).

[2] 陈莹.小学音乐教学如何提升学生节奏感[J].中国校外教育,2016(02).

[3] 梁婷.浅谈小学音乐教学有效培养学生节奏感的方案[J].中外交流,2017(32).

[4] 李佳妮.浅谈小学音乐教学中的节奏感的培养[J].大东方,2016(06).

作者简介：管会利（1992-），女，河南省濮阳市人，现工作于濮阳市绿城实验学校。