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浅谈美术教育的育人特点

文/张鑫玉

摘要：美术教育就是人对美的理解和感悟，美术教育是审美教育的表现形式之一,而审美教育又是美术教育的核心所在。艺术教育的目的是培养学生的感受、欣赏、反思和创造美的能力。其独特的教育特征主要体现在审美的培养、良好的道德行为习惯的养成、学生创造美的能力的提高和学生的健康美感心理上。艺术教育是现代青年素质教育不可或缺的重要组成部分，对人才培养具有重要意义。

关键词：美术教育；育人功能

教育包括艺术教育，在我看来，艺术教育是教育的一个特别重要的部分，教育的目的是培养学生，使学生全面发展道德、智力、体力和劳动。美术教育不仅是教学生如何观察和锻炼绘画技能，而且渗透到具体教育中的教育功能，不断提高学生的综合能力，形成人类艺术的基本素质和能力，促进学生的全面发展。耳鼻喉。美术教育可以从内到外的改变学生，提高学生的审美能力，让学生拥有一双发现美的眼睛，让学生更多发现感受自己身边美好的事物。

1 教育以及美术教育的含义

在第十九次全国代表大会的报告中，习近平总书记围绕“优先发展教育”作了新的、全面的安排。教育是民族振兴和社会进步的重要基石。教师是教学的基础，是振兴教育的源泉。他努力实现中国特色社会主义的共同理想，实现中国梦的伟大复兴。所谓教育，即可以增加人们的知识和技能的各种活动，影响人们的思想品德，提高人们的认知能力，增强人的体质，提高人的个性。艺术教育是一种教育，注重培养学生审美能力和创造美的能力，塑造健康的审美心理。各种学科的教育都是相互相通的，每个学科有具有自身所具有的特点，我认为美术教育的特性是任何学科所达不到的，美术教育作为一门实践课程这首先就与其他教育学科不同，授课时学生不仅收获了专业上的知识还培养了学生的动手操作能力，有利于提高学生的综合能力，锻炼学生善于发现的美好品质。

2 具体育人内容（美术教育的作用）

2.1 在思想品德方面(良好思想品德的养成)

现代教育要求学生德智体美劳全面发展，而要求学生德智体美劳全面发展旨在培养学生在的价值观与人生观，重在塑造成创新人才。全面发展是我国教育的一个非常重要的起点。德指的是道德，品德，一个人即使再优秀如果没有良好的道德行为习惯那可以说和个人并不成功甚至是失败至极，也就是做人比作学问更重要。因此，我们首先要把品德放在首位。智，当然就是指的知识。身体代表健康的身体。所谓身体是革命的本钱，体质不好，对一个人的生活和工作有很多负面的影响。美，则代表美术教育，它既包括一个人对美的创作，也包括对美的发现与欣赏，美存在于世界的每一个角落，而人们能否发现它们取决于自己是否有一双能抓住它们的眼睛，培养学生抓住美的眼睛，就是美育工作的目标之一。劳，就是指兴勤俭的高尚品德，有了足够的能力，我们还需要有充分发挥能力的意识。

如果说道德教育的功能在于情感。只有当我们有了情感，才能使人理性，然后引导他们这样做，我们才能取得良好的教育效果。做人比学问更重要所以我们以德育为核心，将培养创新能力和提高时间能力作为重点，是德育教学中的重中之重。美术教师在教学中不能仅仅传授美术知识而应该将道德教育渗透到美术教学中，这是作为一名美术教师需要重点关注的问题。现代教育大多存在过分看重书面知识成绩的现象，导致教育过度倚重于对书本知识的传授，轻视对学生人格品行的影响。反映到德育教育观上，就是更加注重灌输理论而轻视了情感的培养，要养成一个良好的思想品德离不开美育的“情”，美术教育不仅能够让学生更深刻的体会身边一切的美好，也可以给学生积极的影响。

2.2 能力方面(审美能力、创新能力、创造美的能力)

美术教育当然离不开在专业方面对学生的影响，从专业方面渗透到思想品德方面。首先在学习美术之前我们需要观察，仔细的去观察你所要表达的事物只有这样你才能更好的进行创作，在这个步骤上就是要锻炼学生的观察力即审美能力。如果连最基本的审美能力都没有那么我不认为创造出来的的作品是具有美感的。现代美术教育创新能力是大家所提倡的，美术教育是独特的，使学生在已有知识、经验的基础上更好地理解和运用自己的想法，通过欣赏观察等方法激发学生的创造力，从而创作出属于学生个人的作品。为了培养学生创造美的能力我认为美术教育应存在于课堂内外，让学生大胆地走出课堂，亲身进行美术实践活动。从这个意义上讲，我们认为过程比作品更为重要。他们获得更多美术切身的体验到美术带给他们的乐趣，在实践操作课程中提高学生的动手操作能力，获得直觉把握的经验。在接受美育的同时，也调动学习者的心理因素和学习动机，满足一定的学习需要。

2.3 审美心理的塑造

每个人的审美能力不是天生的，而是积累不到一天的。在当代美学中，审美心理学的研究正发挥着越来越重要的作用，所以我认为我们应该不断地培养学生的艺术，使他们能够感受到艺术作品对艺术知识的理解，激发学生对艺术的兴趣。在进行美术教育的过程中学生会了解各个时期的画作各个风格的画作，他们能了解各种形式的美比如抽象美、写实美等等。让学生了解认识到不同的画派不同风格所带给我们的美从而提高学生的审美能力塑造学生的审美心理。培养学生良好的审美心理尤为重要。

3 结论

美术教育的功能不仅仅是很多人眼中的动笔画，除了绘画美术教育还能带给学生很多很重要的东西，在这个过程中我们可以锻炼学生的观察能力、动手操作能力、审美能力以及塑造一个良好的审美心理。

作者简介：张鑫玉（1998—），女，四川省成都人，单位:四川幼儿师范高等专科学校，研究方向:美术教育。