浅析高中物理复习教学有效提问的重要意义及策略

文/陈礼忠  

摘要：物理复习课是中学物理教学的重要组成部分，也是提高物理教学质量的重要措施.复习课的内容对学生来说已失去新鲜感，如何激起学生对复习课的兴趣， 对提高复习课的成效十分重要. 教师在高中物理复习课堂教学中，要注意简述复习范围，直击学生的知识薄弱点，根据学生平时练习中出现的问题搜集整理归类， 激起学生对知识和方法进一步整合学习的欲望，对复习课产生积极的认知倾向. 本文主要探讨高中复习教学中的有效提问法。

关键词：高中物理；提问；复习

近年来，有效提问法作为一种新的教学方法已经在教学活动中得到了有效的应用和推广，有效提问法的应用，能够有效的激发学生对知识的探知欲，还能提高学生的学习兴趣，对学生的学习有很大积极作用，尤其在复习过程中尤为重要。高中物理是一门重要的科学，将有效提问法应用在高中物理教学中，不仅能够提高课堂教学效率，激发学生对物理知识的求知欲，还能增强师生之间的互动和交流， 还能有效提升复习课的效率。总之对学生学习物理知识百益而无一害，本篇文章主要分析高中物理复习教学中有效提问法的应用。

1 高中物理复习教学中有效提问的重要意义

1.1 激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围

提问是高中物理课堂教学的重要环节，有效的提问能够激发学生对物理知识的学习兴趣，能够提高学生的自主学习能力，同时还能活跃课堂学习氛围，相比一味的进行知识的灌输，有效提问更能激发学生的学习积极性和自主性，让学生不在处于被动的学习，通过有效的提问能够让学生发现物理学习的兴趣，从而喜欢上学习物理，最终实现物理学习质量的提升。

1.2 能够促进学生综合素质的提升

在高中物理教学中，由于学生已经具备一定的思考能力，进行有效的提问能够激发学生的创新意识和逻辑思维，通过教师提出的问题，学生的大脑能够快速的运转展开思考，在问题的引导下，学生的自主探究能力能够得到有效的锻炼和培养，与传统的知识灌输相比，有效的提问不仅能够提高学生的学习效率还能促进学生综合素质的有效提升。

2 高中物理复习课堂教学中有效提问法的应用策略

2.1 开展生活化的课堂提问

众所周知，生活中存在着大量的物理知识和物理现象，教师在实际的高中物理教学中就可以通过开展生活化的提问来激发学生的学习兴趣。高中阶段的物理学习，由于知识相比于初中要更加的抽象难懂，往往学生的学习效率不高，这时候教师在教学中就可以开展生活化的提问，在问题中引入生活中存在的实例，不仅能够吸引学生的学习兴趣，还能帮助学生更好的理解和掌握相关的物理知识， 同时还能提高学生对物理知识的实际应用能力。例如在学习《重力势能》的有关知识时，教师就可以结合实际生活进行有效的提问，如同质量的苹果从不同高度落下来，它的重力势能会有什么变化？不同质量的苹果从同一高度落下它的重力势能又有什么变化？同样这样生活化的提问，学生能够很轻松的理解重力势能的有关知识。

2.2 创建问题情境，适时提问

物理知识的学习，最终目的就是能够应用物理知识解决生活中存在的问题， 正是因为有提问，才会有学习的动因。在新的教育背景下，提问倡导的也是实用性，因此在高中物理教学中，教师就可以通过创建问题情境，选择合适的时间对学生进行提问，让学生在形象的情境下对问题进行思考，能够有效的培养学生的创新意识和问题意识，同时还能提高学生解决问题的能力。例如在学习《超重和失重》这节内容时，教师就可以利用多媒体设备为学生播放人乘坐电梯上升或者下降的视频，让学生结合教材观看视频，然后教师就可以提问，电梯的上升和下降属于超重还是失重，让学生结合问题进行思考，不仅能够更好的理解和掌握相关的知识，还能提高物理知识的实际应用能力。

2.3 尊重学生的个体差异性

在高中物理教学中，有效提问也需要教师要尊重学生的个体差异，因为学生 的因为学生的学习水平不一样，每个人接受知识和理解知识的能力也都有所不同， 这就教师在提问的时候要关注每一个学生，要全面的了解学生的学习情况和学习 能力，在提问的时候要根据学生的实际学习能力酌情而定，确保学生能够回答出 来，避免出现回答不上来的尴尬场面，损伤学生的自信心。例如在学习《力与运动》这一内容时，教师可以通过开展一个简单的实验来帮助学生更好的理解和掌握二者之间的关系，然后在根据学生的学习情况设置不同的问题来让学生进行回答，要掌握好问题的难易程度，这样才能提高学生的回答积极性。

综上所述，在高中物理复习中，提问是课堂教学的重要环节，有效的提问能够激发学生对物理知识的探索，同时还能提高物理复习的效率，这就需要教师在实际的物理教学中要采用有效的提问方法，引导学生更好的学习物理。

参考文献：

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（作者单位：广西桂林市平乐县二塘中学）