深化贤真校园文化，引领校园文化建设

文/吕堂林

摘要：目前国家对校园文化的建设质量越来越重视，渗透贤真文化是符合当前教育目标的，贤真文化不仅是一种道德理念，更是一种行为，一种才能。无论古今，贤真文化都是社会崇尚得到的要求。我们要在小学中渗透这种文化，让小学生拥有更好的文化素养，对我们传统文化更加有归属感，认同感。

关键词：小学管理；贤真文化；校园文化建设

校园是培养学生成才的地方，而我们的小学校园文化建设是培养学生人文素养，让学生的身心发展更为全面，党和国家的教育目标是把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。贤真文化经典蕴藏了很多我们中国优秀的传统文化，对于新时代中国特色社会主义精神文明建设有很大的积极意义，增加我们民族的凝聚力，在美化育人环境，设置国学文化课程等方面都有建树。在当代学生的思想道德建设中，把我们民族的传统文化传授给学生是至关重要的，对其以后人生道路的发展是有重大意义的，文章对现有的校园文化与传统贤真文化相结合进行浅显的分析，希望对相关的人士有所借鉴。

1 贤文化对于小学校园文化的意义

学校立足本地特色，扎根于本地厚实的文化土壤，吸收地域丰厚的传统文化精华，利用本地文化资源，对学生进行思想教育，知行合一。小学是学生思想与身心成长的重要形成期，学校必须抓住这个时机，带给学生更好的优质贤真文化教学，努力创造环境让学生健康的成长。

学校在校园文化建设方面，努力打造民族贤真名人文化氛围，把学校综合楼前广场命名为贤真广场，设置孔子、孟子等名人大家雕像；着力宣传江西九江本地名人教育实例，设置陶渊明、黄庭坚、周敦颐等名人雕像，渲染榜样的力量。

贤真文化教育是让学生形成更好的道德思想的重要方法。有助于对学生的全面了解，学生处于一个情绪管理、行为控制能力不完善的阶段，小学阶段是其模仿学习的阶段，要密切注意孩子们在心理状态方面的变化，加强学校和家长之间的联系，和谐的师生关系重在对于贤真文化工作进行顺利与否，要把这种学生拉到学习的正轨，最大化的发挥我们名人榜样的作用。提升学校文化建设水平，小学校园文化中贤真文化渗透会影响到我们对学生培养的效果，让校园文化建设更顺利的开展。“贤真文化”与社会主义核心价值观一脉相承，“贤真文化”是社会主义核心价值观的具体体现。一方面是让我们学生在校园贤真文化的熏陶中形成正确的价值观，形成更好的社会思想认知，其次就是可以减少负面思想的侵害，如今我们网络技术非常的发达，同学们接受的信息良莠不齐，小学阶段的学生思想正处于发展的阶段，行为控制力也不强，非常容易受到负面信息的影响，通过校园贤真文化的打造与渗透，能够对学生灌输正能量教育。

2 以贤真文化经典推进校园文化建设

2.1 开展国学文化教育美化育人环境

小学校园文化建设中，学校最好能进行合理性的规划，合理布局，认真贯彻贤真文化的思想内涵，比如诚实、守信、忠诚、孝顺等方面，用我们的国学经典来为学生传达正确的价值观。《道德经》有云：“人法地、地法天、天法道、道法自然”，“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，生命有其自然生长与发展的规律，教育就是要尊重这样的规律顺势而行。学生的求知方式拥有多样风格，学习应该是一个自然状态，是顺应儿童生长的。陶行知曾经说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”求真，就是教育要尊重规律，崇尚科学，追求真知，坚持真理，真实诚信，追求真才实学。再比如《说文解字》认为“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”强调了教育要使人向善。校园文化的建设中，我校把“唯真唯实唯智唯和”作为我校的学风建设去打造，强调贤真文化是讲究“唯真唯实唯智唯和”的，其中真，是一个探索、追求的过程，也就是我们学生求学的过程。实，讲求实学之风，这强调了我们教师与学生要讲实学。 真是道，实是德；真是体，实是用；真是知，实是行；体用不二，知行合一。“唯智”指的是要智慧学习，我们学习要运用科学的方法，勇于探索，追根究底，大胆质疑。“唯和”指的是学习要讲究团结合作，和乐学习，互帮互助，共同进步。

2.2 把贤真文化经典深入课堂

学校注重把国学经典融入课堂的教学中，可以增加国学的阅读课，思想品德课，班会等等形式让学生进行参与，语文教师主要进行的是贤真文化经典的教学，比如《道德经》，《论语》，《三字经》等等，让学生记住并背诵其中的名句名篇，思想品德课程是让思政课教师来完成，身为教师要做好一个榜样，不能根据我们的主观意识来进行对班上学生分类，学生面前树立很好的榜样，让学生分辨好坏是非。教师将会利用一些活动来拉近教师与孩子们之间的关系，以求增加学生心理教育层次，来让学生心理教育得到更好的发展，例如教师可以开展学生与教师之间的沟通活动游戏，学生在这个活动的过程中，我们要让孩子们从游戏里得到人生的启示，这不仅仅是为了孩子们而开展的活动，也是为教师开展的，要为孩子们介绍我们柴桑古今贤人很多，可以说与贤为邻，学习贤杰，与贤为师，以贤为重，有着得天独厚的条件，所以法古今圣贤，就是传承传统文化，传承优良作风，学习古今贤杰的美德和才学。求天下真知，就是勤奋学习，勇于探索，遵循规律，学做真人，学习真知。

3 结语

“立君子品，做有德人”是我们贤真文化所带来的启示，要把这种理念与校园文化进行有机的结合，让校园展现出不一样的传统文化气息，传达出我们学校不一样的魅力，我们要通过贤真文化的打造与渗透，来让我们学生和教师思维谈吐得到提高，像我们这种拥有优秀的历史贤真文化背景的地区，学校更加有义务有责任，将我们的贤真文化渗透下去，把学校校园文化的创新工作与德育工作扎扎实实做好，让俩者融合发展，让学生形成更好的思想素质。

参考文献：

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（作者单位：江西省九江市柴桑区第三小学）