初中物理家庭作业的改进

文/党群

摘要:家庭作业是学生在学习过程中一个非常重要的部分。老师布置合理的家庭作业能够帮助学生巩固在课堂上学习的知识，让已经快忘却的知识得到很好的复习。而且，初中生的学习习惯还没有完全养成，凭借他们的自觉性学习是不现实的。家庭作业的重要性就体现在这个地方。通过老师布置的作业能够很好地督促学生复习在课堂上学习的新知识。甚至能够让他们对第二天即将学习的课程进行预习。初中生的家庭作业不应该再像小学那样。布置一些基础的甚至是低效的家庭作业，而应该与老师在课堂上教授的内容结合在一起，真正起到巩固课堂知识、预习新知识的作用。另外还要增加让学生动手的作业，让学生知道知识所学的知识来源于生活也将回到生活中去。

关键词:初中物理；家庭作业；改进措施

每一位学生从幼儿园开始接触学习，都会伴随着家庭作业。但是现代社会的家庭作业往往都是由家长代替完成，对于初中生来说，这种行为已经完全不可取。初中物理是学生真正学习物理的第一个阶段，物理课程的理工性思维决定了这不是一门很好学的课程。所以老师应该充分的利用家庭作业来帮助学生巩固课堂知识、预习新知识。但是，家庭作业不应该成为学生的负担，在新时代新课标教育的要求下，教师应该避免布置一些大量冗杂的课后作业。而应该布置些有趣味性的、动手能力强的家庭作业，让学生真正的认识物理、爱上物理，从而做到自主学习物理知识。

1 布置初中物理作业面临的困境

1.1 适合初中生成长性发展的物理题型少、题量小

初中物理是学生学习物理的入门阶段，老师必须要在这一时期打好学生的物理基础，才能为以后高等物理的学习做好铺垫。家庭作业是学习过程中非常重要的一部分，但现在初中家庭作业面临着很大的困境。适合初中学生课后学习的物理题型较少、题量也比较小就是很大的一个问题。许多课外书上的辅导题都是一些很老套、很传统的题目，不再适合现代社会教学需要。所以老师在选择题目上也面临着很大的困难，怎样选择适合初中生的物理题？怎样能让学生真正的热爱物理？是初中物理教师应该认真思索的一个问题。

1.2 过于看重课本，忽略物理与生活

初中老师在布置物理作业时，关注最多的还是课本上的内容，布置的作业也大多围绕课本上学的知识点展开。但是物理是一门与生活紧紧相贴的学科，老师只有充分考虑到物理与日常生活的关系，让学生学会从日常生活中发现物理的趣味性，才能够培养他们的学习物理的积极性。但是现在很多老师还是继承了传统的教学方法，只对学生传授理论知识而忽略了学生的实践能力、忽略了生活中的物理。这就很大程度上打击了学生学习物理的自觉性和自主性。所以老师在布置物理作业时应该抓住这一点，让学生通过生活中的实践，更好地理解物理知识。

2 针对相关问题可以采取的具体措施

2.1 老师要通过多种途径寻找题目

初中物理作业比较难布置的一点就在于适合孩子们的题型少，过于简单的题目起不到练习的作用，而过于难的题目又会打击学生的学习积极性。物理老师可以不依赖于辅导书上的有限的物理题，而是自己出题给学生做，这样既保证了题目的质量，让学生通过合适的物理题来复习学过的物理知识；也能保证题目的原创性，学生自己自己想办法解决问题，而不是一味地去网上搜答案，真正起到家庭作业应有的意义。初中物理老师可以分组进行习题的编辑，这也能减轻教师的负担，同时增加题目的数量，让学生在足够数目的习题的帮助下提高对物理知识的熟练度。

2.2 将理论性知识与社会生活实践相结合

物理知识并不是纯粹理论性的，所有的理论都来源于生活，都是几代物理学家从生活中发现物理现象，然后经过反复多次实验得出的所谓定义性语言。所以物理与生活是密不可分的，老师在布置物理家庭作业时，必须要关注物理知识与生活的相关性。引导学生去自觉的发现生活中的一些物理现象，慢慢的去领会定义中的内涵，而不是对物理理论死记硬背。举例来说，初中物理最先接触的声音的震动这一部分，“振幅”、“频率”、“音色”等相关物理名词之间的关系就可以让学生自行做一些趣味小实验来完成。可以让学生在家中拿自己的小尺子放在桌子上，先漏出五分之一弹一下，听听声音；再漏出五分之二弹一下，听听声音；再漏出五分之三、五分之四……这就可以让学生真切的领悟到物理的趣味以及存在的真实性。

再比如可以让学生与家长互相配合着完成一些简单易操作的物理小实验，像放大镜对准阳光的焦点就可以点燃一张纸……诸如此类就能很好的提高学生对物理的兴趣，让学生不再把物理当成枯燥无味的学科，而是真正从兴趣的角度出发 让学生爱上物理。同时，这些物理小实验也能很好的提高学生的动手操作能力与实践水平；与父母一起做实验也能促进亲子关系更加和谐，可以说，一个合理的有意义的家庭作业是有着多种益处的。真正的让家庭作业成为学生的乐趣而不是负担。

2.3 改革家庭作业要循序渐进，不能一蹴而就

任何改革都不会是一帆风顺的，教育方面的改革也是这样，许多传统老教师已经形成了传统的教学习惯，在家庭作业的布置方面也有自己的意见。而年轻的教师又想在新时代下进行相关的改革。这势必会引起一些矛盾，所以我们要循序渐进的进行改变，让老师慢慢适应新节奏，也让学生习惯于新形式的家庭作业。

总结:家庭作业的重要性不言而喻，对于初中学生而言，物理是他们接触的新学科，是一个新开始，家庭作业更是极为重要。老师通过布置一些有趣生动的、学生喜欢的家庭作业，能够很好的帮助学生巩固课堂知识，也能够让学生真正的认识、喜欢上物理。人们常说，兴趣是最好的老师，只有当学生对学习物理有了兴趣，他们才能做到自主学习，慢慢的就不会是因为老师的督促而去学习。只有这样培养出来的学生，才是我们社会主义现代化建设真正需要的人才。同时，家庭作业的对象是学生而不是家长，老师在布置家庭作业时要注意难度，不要布置一些学生难以完成的任务。只有我们循序渐进、共同努力，才能更好地培养物理人才。

参考文献:

[1] 任宝贵.国外家庭作业研究综述[J].上海教育科研,2007(03).

[2] 陈建华.对新课程背景下中小学作业改革的探讨[J].教育科学研究,2000(01).

[3] 陆卫平.构建充满活力的开放式作业体系[J].当代教育科学,2005(03).

（作者单位：贵州省贵定县第二中学）