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三尺讲台酬壮志梅花怒放正当时

文 / 龙志梅

甘做勤劳的黄牛

——耕耘八小的沃土

愿为晶莹的露珠

——滋润娇嫩的花朵

化作和煦的阳光

——温暖幼稚的心田

这就是龙志梅老师的心声，“以教育为已任”“以爱为根本”是龙老

师教书育人的主旋律。龙志梅，女，现年 39 岁，中共党员，吉首市八小

教师。该同志忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学

生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育教学成

绩显著，是位德才兼备的优秀教师。就以下几方面略做汇报 ：

1 甘做勤劳的黄牛——耕耘八小的沃士

自从走上教育工作岗位，她立志要当一名优秀教师，教出水平、教

出风格。她精心备课，认真讲授，尤其重视课后体会，随时写下教学后记

和课堂拾零。她深深懂得，小学语文难教。学生长时期被动地学，对语文

激不起兴趣，这个问题会令老师头痛不已，龙志梅老师努力探索和构建“善

教乐学”的教学模式，充分发挥了学生的主观能动性，使学生由“要我学”

为“我要学”，“乐于学”。当然，首先要求老师要“善教”，善于引导学生，

启迪学生。在教学中她采用启发式教学，让学生在课文中自己提出问题，

大家讨论，让孩子们自己说话。课堂上，孩子们全身心投入、争着发言，

说得不对，龙老师便表扬他们胆大，说对了，她就带领全班同学为他鼓掌。

龙志梅就是这样精心设计自己的每一堂课，像作家不断推敲自己的

作品，像导演精心琢磨每一个场面。她渐渐地形成了自己独特的教法和风

格 ：层层推进，意在发掘，重在启迪。她还大胆改革，把语文学习与各种

活动、语言实践结合起来，努力创造轻松愉快的课堂氮围，注重情感熏陶、

兴趣培养、智能开发、美育渗透，使枯燥单调的教学过程变得有声有色、

生动活泼、引人入胜，真正使学生达到了“乐学”的境界。

她常说，她做的这一切，就是为了对学校负责，对每位学生负责，

对每一位家长负责。她默默地奉献在三尺讲台上，辛勤地耕耘在八小的沃

土中。

2 愿为晶莹的露珠滋润娇嫩的花朵

龙老师从细小处入手，发现学生的优点、缺点，给予表扬或帮助改正，

给学生无微不致的关怀，动之以情、晓之以理，如春风化雨、润物无声．

这学期，她班上新插了一位比较优秀的学生，这使一位聪明能干的老生与

新生之间互相妒忌，龙老师找她们谈心，对症“下药”，用真心的关怀去

溫暖呵护孩子们的幼小心理，鼓励她俩互相学习，取长补短，更好地激发

他们共同向上向善的心理，使她们告别昨天的妒忌，友好地走在一起。两

棵娇媺的小草，得以纯洁的露水的滋润，健康地成长。

3 化作和煦的阳光温暖幼稚的心田

相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天鹅”——在教育工作中、

龙老师把信任和期待的目光洒向每一个学生，把关爱倾注于整个教育教学

过程之中，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的交沆。爱，包

容了她工作所有的内涵。她认为“金凤凰”可愛，“丑小鸭”更需要阳光。

于是，平时总喜欢多给学生一声赞美，一个微笑，竭力寻找他们的优点，

出自真心地去赞扬、去鼓励，她相信“丑小鸭”一定会变成美丽的“白天

鹅”。对于后进生她总是心平气和交谈。包容孩子，用真爱感

动孩子，当他们有了点滴进步，及时表扬。耐心，再耐心，让后进

生感受到老师的真爱，感受到阳光的温暖。她坚信 ：“精诚所致，金石为开。”

在老师细心呵护下，后进生进步了——“丑小鸭”终于成为美丽的“白天

鹅”。正因为这样，她所带班级纪律严明，学生学习兴趣高，学生习惯好，

在学校一致受到好评。几年来一直担任班主任工作，时时尽到责任。在老

师中起到模范带头作用，与她配班教师都说与她搭挡真轻松。

4 闪亮的八小人

在教育、教学活动中，龙老师不仅以自已的知识，技能去影响学生，

她的品德修养、道德情操、作风仪表、治学精神、渊博的知识以致劳动态

度都起着耳濡目染、潜移默化的影响，这种表率作用是任何其他教育因素

都无法替代的。她的一言一行无不成为学生模仿的对象。正因为这样，她

的学生オ那么敬爱她，喜欢她而喜欢她的课，心悦诚服地接受她的教育。

正因为这样，师生都进入其乐融融，其情陶陶的境界．正因为这样，她班

的各科成绩名列前茅。在 2017 全市“爱路桥 . 爱家乡”征文比赛中她辅

导的向静娴的作文《家乡的路和桥》获市级一等奖 , 她也被评为“优秀辅

导教师”；她辅导的朱紫玥、向静娴等 16 位参加贝壳网书法比赛，有 3 位

获得一等奖，8 位获得二等奖，5 位获得三等奖，学校还被评为“优秀组

织单位”，她个人也获得省级“优秀辅导教师”；本学期的学科知识竞赛，

她辅导的学生有 2 个获“全能奖”，2 个获语文学科一等奖，3 个获语文学

科二等奖，4 个获语文学科三等奖，她也被评为“优秀辅导教师”。真正

体现“亲其师”而“信其道”，这就是美丽的八小人！这就是闪亮的八小人。

“不经一番冰霜苦，哪得梅花扑鼻香”，成绩的取得绝非偶然，她需

要一个长期的孜孜不倦地去追求，矢志不移地去探索，龙志梅老师正是遵

循了这个亘古不变的原则，才在这个小小的三尺讲台上用一腔热血譜写了

一曲动人的青春之歌。如今，在这方沃土上耕耘的龙老师，正以崭新的姿

态迎接未来的挑战。

（作者单位 ：湖南省湘西吉首市第八小学）

（上接 3 页）诉了家人，没想到做了好事，居然会被妈妈报以严厉的批评。

原来，少女在五年前肇患重病，免疫力低下的她冬天必须穿得厚厚的，

不然一旦旧病复发后果不堪设想，可这傻姑娘却脱下了自己的棉袄给一个

陌生人，让少女的妈妈气的吃不下饭。

少女在妈妈的批评下腼腆的笑了，她觉得她没错，这就是她所要坚

持的事。

又一个天寒地冻的早上，还是这名少女，还是那套紫色小棉袄，少

女银铃般的笑声连同四叶草手链完成了“天人合奏”，这件小棉袄在寂静

的冬日里格外耀眼，谁又能想到它曾经温暖了整个冬天呢？

作者简介 ：黎荣亮（1994—），河南南阳市人。曾在《中学生阅读（高

中版）》、《课堂内外（创新作文）》等杂志发表文章。

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