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高校就业指导和思想政治教育工作有机融合的实践探究

文 / 徐亚夫

摘要：对于我国现阶段的高校教育而言，对学生进行思想政治以及创新创业教育是对其进行综合素质提升所不可缺少的步骤。这两方面的教育在高

校学生实际的生活以及未来工作中都将发挥关键的引导作用，如果将两者进行合理的安排，不但可以让教育的内容更加充实，对学生未来工作以及生活

的指导作用更加突出，还能够让现有的思想政治教育重新展现出成长的活力。

关键词：高校教育；就业指导；思想政治教育；现状；策略

1 在就业指导工作中融入思想政治教育的意义

1.1 有利于提高就业质量

高校思想政治教育工作和就业指导工作一样，都是高校工作的重要

一环。但就目前的工作而言，这两部分是割裂的，思想政治教育工作虽然

关注到了学生的思想、道德等方面，但并未与就业指导结合起来，就业指

导工作仍然停留在教会学生如何应聘、如何制作简历这一层面。近年来，

部分高校为了改变这种现状，已经开设了大学生就业指导这门课程，试图

从职业生涯规划的角度对学生的择业、就业进行指导，但仍未形成体系。

因此，将思想政治教育融入学生的就业指导工作，引导他们以社会主义核

心价值观为导向，树立正确的择业观、价值观，提高服务社会、奉献自我

的意识，对于提高大学毕业生的就业质量，有着十分重要的意义。

1.2 有利于提高大学生的心理素质

现在的在校大学生大多为 90 后、00 后，独生子女居多，物质生活较

为丰富，自我意识较强，但其心智尚未完全成熟，心理抗压能力较弱，承

受挫折的能力也较弱。随着经济全球化的发展，就业形势的严峻，大学毕

业生面临的就业压力越来越大，心理压力也随之增大，容易产生消极情绪。

另外，用人单位也越来越重视学生的心理健康，多数公司在入职前引入了

心理测评机制，以此作为毕业生能否顺利入职的考核标准。因此，将思想

政治教育融入就业指导，有利于帮助学生认清自己，准确定位，使学生既

不好高骛远，也不妄自菲薄，积极应对就业过程中遇到的困难，增强心理

承受能力，提高心理素质，进而顺利就业，为实现中华民族伟大复兴贡献

力量。

2 高校就业指与思想政治教育工作有机融合的方法

2.1 坚持以人为本，把思想政治教育落到实处

思想政治教育工作的一个关键就是以人为本，在就业指导工作中坚

持以人为本，也是将思想政治教育工作落到实处。作为负责就业工作的辅

导员首先应该与时俱进，熟悉并了解国家的就业政策，并及时传达给学生。

同时要做好企业与学生之间的桥梁，及时为学生提供有效的就业信息，拓

宽学生的就业渠道。另外，还应为学生提供有针对性的就业指导，例如对

就业困难的学生展开有针对性的就业帮扶工作，对心理压力大的学生及时

进行心理疏导，等等。在高校就业指导工作中融入思想政治教育，既有利

于实现立德树人这一教育的根本任务，又能提高大学生的就业质量，实现

大学生的全面发展，进而为社会输送更多的人才。

2.2 革新教学内容，把两者进行有机融合

所谓的结合，就是在开展思想政治教育时，将创新创业教育所要讲

述的内容加入其中，促进学生创新创业的主观意识培养，同时在教学过程

中，为学生设立有关职业生涯的教育，让学生对自己未来几年的大学生活

做出职业生涯规划，并进行小组间的交流与点评，教师要找到其中典型的

案例，激励学生勇敢面对生活以及创业中的考验，要对自己的人生观以及

价值观有一个明确的认识，进一步丰富自我的内涵，在未来工作中可以脚

踏实地、勇敢创新，能够将社会主义的核心价值观充分转换成前进的动力。

2.3 构建一个以思想政治教育为基础的双创教育的协同育人模式

当前，高校思想政治教育的对象是全体在校学生，同样，创新创业

教育面向的也是全体学生，因此，要确保让所有学生都具有创新创业的理

念和意识。对于学生进行思想政治教育时，不仅要通过理论陈述的方式来

进行，还要紧密结合创新创业的实践来开展，使创新创业的教育能够借助

思想政治的课程无声地进行。在当前这个“大众创业，万众创新”的时代

背景之下，高校在校内的教学实践基地也能够构建成学生创新创业的初级

平台，学生可以在创新创业的过程中，学习到有关的理论知识，树立起正

确的价值观、职业道德，相比于课堂陈述式教育，这种方式能够使学生产

生学习的热情，并且所取得的成果也更加显著。

2.4 把思想政治教育融入学生的实践

高校既要注重培养学生的专业技能，更要注重提高学生的道德修养，

培养他们的职业道德。央视 2015 年推出的专题片《大国工匠》，通过一系

列感人的故事，向我们展示了一群楷模，他们虽职业不同，年龄不同，但

无一不具备这样的特点———勤勤恳恳，爱岗敬业。大学生有很多实训课

程，教师可以在学生实训时，利用场景，引导学生学习大国工匠爱岗敬业

的精神，培养学生的职业道德。大学生还有顶岗实习环节，指导教师除了

对学生做好实习方面的专业指导外，还可以利用真实的工作场景，对学生

进行思想政治教育，帮助学生树立正确的工作观，培养学生爱岗敬业、乐

于奉献的精神。同时，还可以将职业道德、敬业精神纳入学生实习的考核，

从而激励学生提高思想道德修养，遵守职业道德。

综上所述，把高校就业指导和思想政治教育工作有机结合是推动学

生综合素质提升的一个重要举措，也是高校教育教学模式的一种新挑战，

只有实现资源以及教学方式的融合，加强教师间的互动，增强与学生之间

的互信关系，思想政治教育与创新创业教育有机融合的育人模式才能得以

实现，学生的全面综合素质才能得以提升和发展。

参考文献 ：

[1] 孟瑶,郑平.新时期高校学生就业指导中思政教育弱化问题与解决

对策[J].教育教学论坛,2019(08)．

[2] 李威.大学生就业指导中思政教育的作用分析[J].管理观察,2018(22).

[3] 郭亮.高校大学生就业指导中的思想政治教育研究[J]．绥化学院学

报,2017(22)．

[4] 高秋丽.思想政治教育视野下的高校就业教育[J].商丘职业技术学院

学报,2016(02).

( 作者单位 ：中国民用航空飞行学院 )

（上接 12 页）考虑在内，在相关的设计中寻求灵感来源，注重情感渗透和

应用，赋予文创产品更多的价值和内涵，这样产品在设计中才有了灵魂，

对于产品设计及其可持续发展都是至关重要的，这样的文创产品更受消费

者欢迎，更易占据市场。

传统文化在文创产品设计中的应用价值巨大，在实际的产品设计中，

需要把握传统文化中的优秀成分，做好设计融合和创新发展，真正促进文

创产品设计质量和效益不断提升。

参考文献 ：

[1] 宋海楠,许占民.旅游文创产品动漫化设计方法研究——以青铜鼎

造型动漫化设计为例[J].河南科技大学学报(社会科学版),2019,37(05).

[2] 张琦,周杨静,曹艺馨.中国传统纹样在文创产品设计中的创新应用

探索——以南京博物院文创产品为例[J].大众文艺,2019(19).

[3] 田青,侯建军.地域性景观建筑在文创产品设计中的应用——以

“采风文创抱枕”的设计实践为例[J].科技与创新,2019(19).

（作者单位 ：武汉工程大学艺术设计学院）

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