浅析高职院校教师如何在工作中体现“四有”好老师

文/陈涛

摘要：思想政治教育是高校教师的主要工作职责，从事思想政治教育工作，思想教育的方式方法也是因人而异，面对不同的学生我们应该要秉承什么样的教育方法才能有效的进行思想教育，学生最容易接受的方式又有哪些？这些都是值得我们去思考的。在教育的过程中我们也应该准确的理解透彻四有好老师的标准，如何在工作中能够正确 的运用四有好老师的标准去指导我们的教育工作。在思想政治教育的过程中我们怎么去理解道德情操、扎实学识、仁爱之心、理想信念这四个标准准则，怎么去把四有好老师的标准更深层次的贯彻到工作当中。

关键词：思想教育；标准；教育方法；贯彻

每个学段的教师面对自己在各个学段的学生，不管是从教育方法还是思想引领方面都有着很大的不同。根本原因是因为面对的学生层次水平不一样，每个学段的教育方法和思想引领的方式方法都不一样。高职院校教师作为高校教师行列当中的一部分，面对的学生有中职和高中两种层次。两种层次的学生素质水平、学习水平都有着不同的差距，这就要求我们不管是针对他们的学习还是针对他们的思想都应该先进行思考以后，针对不同的学生因材施教。

两种层次的学生素质水平和学习能力水平的差异主要体现在学习、思想、素质几个方面。高中层次入学的高职学生，相对来说素质水平和学习能力各方面都有着较高的水平，学习能力比较强，也容易找到自己的学习方法和学习的动力目标。高中层次的学生在对自己的学业规划上也有自己比较明确的方向。而中职层次的学生相对来讲学习能力比较弱，但是对技能掌握的程度来说的比高中层次的学生要更容易掌握。他们更需要的是教他们习惯的养成，这样就更容易形成好的学习风气。

面对不同层次的学生，我们又如何根据他们的学习习惯和思想素质的水平来让我们教师这种职业更好的践行“四有”好老师的精神呢，又如何更好的做一名合格的并且有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

有理想信念就是要求我们作为高职院校的教师，要有理想有担当。用信念去感染学生，引领学生。作为社会主义的接班人，我们更应该要有理想信念，才能担当重任。理想也是我们实现自己人生价值的重要组成部分。帮助学生实现人生的理想也是我们教师的重要职责。我们作为学生成长成才路上的指导者，更应该用好的理想信念的去引领学生实现他自己的人生理想。

这就要求我们的在思想政治理论课程方面要将党的政策方针全面，全方位的传达给学生，让他们也能够感受到党的力量，党对我们的关怀。不光要上好思想政治理论课，还应该利用多种形式来开展相应的思想政治活动，可以通过讲党章，讲党史，知识竞赛来更直观，更全面的给学生传授思想政治理论知识。用我们的理想信念去让学生也成为一个有理想信念的人。

有道德情操就是要求我们作为高职院校教师自身的站位要高，要有高尚的道德情操。生活和工作都应该作为学生的榜样去践行。生活中也有很的道德模范值得我们去学习，他们身上的道德精神不光是社会所需要的，更是我们作为教育工作者应该去学习的。高校教师大部分都是党员同志，所以对我们从事高等教育的教育工作而言，我们的作用发挥更能够体现我们是否是有高尚的道德情操。作为一名合格的教育工作者，我们身上一定要有能够让学生学习和尊敬的地方。学生在学校的一言一行和我们的教育都息息相关。能否为国家培养栋梁之才，就要看我们从事教育工作者的思想政治水准和道德文化素养。

我们更应该在从事教育教学活动中注意对学生道德品质的培养，最好的教育途径就是通过中华传统文化教育系列性的活动来进行对学生的道德品质的培养。中华传统节日就是很好的文化教育氛围，让学生了解历史，了解文化，接近文化，感受深层次的文化底蕴。这样就会更加直观的让学生在学习和了解文化知识的同时又能够培养高尚的道德品质。活动中进行教育，是最好的、最直观的教育方法。这样也会更进一步的丰富校园文化生活，让活动也更加有意义，有深度，有内涵。

有扎实学识就是要求我们作为高职院校教师应该要自己有一定的学识厚度，打铁还需自身硬。所以想要给学生传授知识的前提一定是自己要有很深厚的学识才可以，对于学生提出的疑问才能够有力度、有说服力。我们面对的学生层次多种多样，就更加要求我们的知识面和知识的厚度一定要不断的增加和更新。不但要总结已经解决的问题，还要不断的迎接新的挑战，因为学生在每个阶段都会有新的问题出现，有情感方面、学习方面、生活方面、心态方面等等。所以我们面临的挑战也是很多种多样的。我们是学生学业和生活中的引路人，不光是传授知识更多的是需要帮助他们解惑。

工作之余我们应该丰富自己的内涵，增长自己的知识和见解。教育学生学习之余我们也不能停下学习的脚步。要不断的补充新的知识，扩宽自己的知识面和见解面。扎实的学识也是我们在处理学生问题时一把强有力的利器，更是我们再和学生相处时的桥梁。没有扎实的学识，处理学生问题就会有很多的阻碍，就会产生更多的问题。解决不了问题的根源和本质。

有仁爱之心在我们的教师职责中体现的就更加明显，我们面对的学生有很多种类型的性格和习惯。但是不管是哪一种学生，我们都应该要有仁爱之心，用心去真诚的和他们相处，去用实际行动关心和爱护学生。学生在有困惑时，我们要及时答疑解惑；学生需要帮助的时候，我们要及时到场。从事教育行业肯定会面临很多的学生问题，学生问题反馈以后，怎么处理，以何种方式处理都是需要有一定的方法的和准则的。问题处理的结果也要及时的反馈和跟踪，及时调整自己的问题解决方式和交流沟通的方式。

工作过程中，我认为不管是哪一种的学生，只要他有需求我们都应该想学生之所想，急学生之所急。教育工作者应该要有很强的责任心，去设身处地的为学生着想。我们更不能因为学生犯错忽视了对他的关心爱护。特别是学生在没有是非分辨能力的时候，我们更应该先了解情况，本着关心的角度去和学生交流，了解学生内心的真实想法。再根据具体情况来找到合适的处理方式。一定要学生从心里认识到问题的严重性，但是在处理的过程中也应该关注学生的自尊心，心理状态。本着关心的角度去处理学生问题。学生也会心存感恩。

在教书育人的过程中我们教育工作者必须要以四有好老师的标准来要求自己，让自己具备有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。才能够潜心教书育人。我们的育人效果才会有显著的变化。工作中就应该从学生的角度出发，从学生的利益考虑，来找到合适的方式去处理问题和教育学生。我们再给学生做思想教育的时候，目的应该都是让学生能够从问题中有收获，有反思，有总结。下次在遇到同样问题的时候，知道应该以什么方式去处理，去解决。如果想要让学生从我们的思想教育中引起足够的重视，我们的教育方式方法就应该有力度，有深度。这就要求我们要有足够的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。

四有好老师也是对我们从事思想政治教育工作者的一份勉励和标准，我们的工作也应该围绕理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心来开展。每个内容都有很多内容的开展形式，也很有概括性、代表性的体现出思想政治教育的几个中心点。为什么要求我们从事思想政治教育的高校教师必须具备四有好老师的标准，因为我们面对的就是最直接的学生问题，所以在处理的时候也必须要讲方式方法，如何能够正确的运用好四有好老师的标准，就要看我们教育工作的责任心，只有用心做教育，我们才能体现出我们对这份工作的热爱，才能从工作中体会到来自于教育的收获。  

（作者单位：贵州电子信息职业技术学院）