中职学校幼儿保育专业发展前景探析

文/刘宇

摘要：中职学校幼儿保育专业教育教学改革有助于中职学校培养高素质、高水平、高标准和高技能综合化幼儿保育人才，推动幼儿保育事业的发展。全文以中职学校幼儿保育专业教育教学改革的实施价值为切入，针对性提出了中职学校幼儿保育专业教育教学改革的实施路径，以期推动我国中职学校幼儿保育专业整体教学水平的提升。

关键词：中职学校；幼儿保育专业；发展前景

一、幼儿保育概述

从幼儿园教学的现状来看，由于人们的教学观念没有发生相应的变化，使得幼儿的学前教学水平很难得到显著提高，仍然存在许多问题有待解决。教师使用的教学方法不科学，整体教学效率难以显著提高。在教学过程中，教师没有充分激发儿童的学习兴趣，这是教学效率难以提高的原因之一。针对这些问题，相关部门和人员需要进一步研究，找出应对策略，将教学方法与儿童的实际情况相结合，进而找到更适合幼儿教育的方法。

二、中职学校幼儿保育专业发展前景探析

（一）发挥工学结合优势，提升幼儿保育员培养质量

为了促进中职幼儿保育专业的可持续发展，中职学校应该积极改变传统的培养模式，把理论与实践紧密结合，在学校的严谨管控下，重视对学生的理论知识与实际操作技能的训练，让幼儿保育专业学生既具备一项技术，又具备职业教育的实用价值，从而为未来的就业打下良好的基础。因此，中等职业学校的幼儿保护专业必须不断创新人才培养模式，并采用点状和集中的方法，将工学知识和实践技能有机地融入到教学中，以便更好地培养出具有良好的专业能力意识。

（二）构建校外实习基地，提高幼儿保育专业学生职业能力

通过在校外进行实习，中职学校可以大幅度提升幼儿保育专业学生的实际操作技能和就业竞争力。尽管已经有了更加完善的校园实践基础设施，但在校外建立更多的实践场所仍然至关重要。在选择校外实习基地时，应尽量选择与学校和学生家庭距离较近的地方，同时确保该地区具有足够的办学规模和完善的设施设备。通过实习，幼儿保育专业的学生可以获得更多的知识和技能，从而获得更大的成长。因此，学校应该加强与幼儿园的沟通和合作，制定《校外实习基地合作协议》，明确各自的职责和权限，从而更好地培养幼儿保育专业学生的实践技能和综合素质。

（三）设立专业建设委员会，做好专业调研工作

为了提升幼儿保育专业的水平，中职学校可以提出一些有针对性的建议，以满足不同类型的就业要求，并且在课程体系的设计上也有所参考。经过深入的跟踪调查，中职学校不仅可以清楚地掌握毕业生的就业状况、专业匹配度、薪资水平，还可以将其与同类院校的毕业生相比较，从而准确判断出幼儿保育专业学生的技能水平及未来发展前景。这项调查的焦点是中职学校学生，中职学校将深入探讨幼儿保育专业学生的课程安排、老师的教学、学校的管理、专业活动、社团活动和实践实习情况，并给出宝贵的意见和建议。

（四）加强校园融合，强化实践性教学环节

在幼儿保育专业的教学中，中职学校应该积极地将幼儿园的工作理念融入到课堂教学中，让学生们能够更加自然、有效地接受和掌握幼儿保育知识，并且参与到培养幼儿保育专业学生的全过程中来。实习是幼儿保育员职业生涯的基础，为了更好地实现这一目标，中职学校将根据《指导意见》的指导，积极开展各种形式的实习，包括认知实习、跟岗实习以及顶岗实习等。实习在学生的日常生活中扮演着至关重要的角色，它们的内容、目标和意义都有所不同，因此必须制定一个完善的、有机的实习计划。根据学习的不同阶段以及幼儿保育员职业技能的发展趋势，应当制定分步骤的实习计划，以达到最佳的效果。实习课程被分配到六个学期，其中认知实习通常在1~2学期进行，持续时间为2~4周；建议将实习时间安排在3~4个学期，每个学期持续1~2个月；实习时间通常在第5~6学期，持续大约六个月。采取多种形式的实习行动，将理论和实际相结合，可以有效提升学生的专业技能，使幼儿保育专业学生能够进行“螺旋式学习”，即“学习—实践—反思—再学习—再实践—再反思”。

（五）突出职业素养培养，构建课程思政格局

幼儿保育员的专业认同感对于幼儿保育专业学生的工作兴趣、热情和职业生涯发展至关重要。在实习期间，中职学校应该将职业道德和素养融入到学习任务中。“思政课程+课程思政”的框架可以帮助中职学校培养职业素养，从而提升中职学校的竞争力。在幼儿保育员培养的整个过程中，中职学校应该把思想政治教育纳入其中，并且在每门课程中都要包含这些内容。这样，中职学校才能提高幼儿保育专业学生的时代感和实际效果。通过将思想政治教育和专业课程相结合，可以提高学生的职业认同感，并帮助幼儿保育专业学生建立正确的人生观和价值观，从而有效地培养幼儿保育专业学生的职业能力。职业教育对于我国的教育体系来说至关重要，它不仅能够帮助学生实现个人的潜力，还能为幼儿保育专业学生未来的工作提供坚实的基础。教育工作者应当积极推进职业精神的深入普及，加强与企业的合作，探索多样化的教学模式，以提升中职院校学生的职业素质，为实现我国可持续发展做出贡献。

三、结语

在中职学校，幼儿保育专业学生们正处于一个重要的成长阶段，幼儿保育专业学生的思维能力和个性特点都有所提升。因此，确保幼儿保育专业学生们在健康的身心状态下完成学业，是幼儿保育人员工作的重中之重。为了实现这一目标，中职学校幼儿保育专业的教育和教学工作必须加以有效地推进，以确保其顺利实现。因此，中职学校幼儿保育专业教育教学教师务必认识到中职学校幼儿保育专业教育教学改革的价值，并在遵循专业教学需求、专业教学特色、幼儿保育专业学生实际的基础上选择科学合理的方式推动改革实施，保证中职学校幼儿保育专业教育教学改革实施进程，进而推动中职学校幼儿保育专业教育教学质量和成效的提高。

参考文献：

[1] 郑君红.中职学校幼儿保育专业发展前景探析[J].现代职业教育,2020(16).

[2] 刘雪航.推进职业高中幼儿舞蹈创新教学的途径分析[J].现代职业教育,2015(21).

[3] 张银燕.三融合三对接三研习——基于幼儿保育岗位“胜任力”培养的宁波实践[J].潍坊学院学报,2022(01).

（作者单位：成都石化工业学校）