通过对注意、记忆、投情和想象四个心理因素的逐一描述概括，在此基础上，作者结合自身多年来积累的演奏实践经验，对现已出现的、干扰完成完美音乐表演的问题从心理因素角度加以分析，以期能够帮助演奏者提高音乐表演能力。

   一、音乐表演者心理素质的重要性

   一千个读者，就有一千个哈姆雷特。 这是对《哈姆雷特》这部剧本的阅读而言。 假设从戏剧表演的角度来看，那么有一千个扮演哈姆雷特的演员，则有一千个哈姆雷特。根据艺术心理学原理，影响音乐表演者心理因素有很多方面。艺术想象是充实和丰富音乐作品艺术内涵的动力，艺术直觉是把握和理解音乐作品的基础，而审美意识则是贯穿音乐表演艺术家全部表演生涯过程的核心。在音乐表演中，心理素质能否良好发挥尤为重要。心理素质的重要性以及如何培养音乐表演的良好心理素质将成为我们最为关注的问题。伴随素质教育在学校中的推广，心理素质作为素质教育的一个重要核心内容，应当予以更多的关注，并且具有十分重要的作用。 既然心理素质如此重要，音乐表演心理素质作为心理素质的一个重要组成部分，更应当得到充分的重视和了解。

   二、如何提高音乐表演心理素质

  （一）合理分配注意力的是有效练习及成功演奏的前提

   法国著名作曲家柏辽兹曾经说：“作曲家与其他作家不同，他和群众之间，通常需要一个媒介人，然而这个媒介人有的很聪明，有的则愚蠢，有的却毫无生气，有的也能够自始至终给一部作品增添上一层光辉，或者相反将作品处理坏了，甚至把一部作品完全毁掉。”可见，作为联系音乐创作和欣赏的中介环节的音乐表演是至关重要的，任何一部好的音乐作品都将依靠音乐表演来实现其审美价值，它是作曲及和听众之间的桥梁与媒介。它的任务就是通过演奏乐谱，从而将一系列乐音符号转变为有血有肉的音乐。挖掘创作者倾注在作品中的情感，体味作品的内涵，并倾注自身的理解与激情，赋予音乐作品以崭新的生命。培养学生在表演中的心理因素，更好的诠释作品，是高校学生学习的目的。音乐表演的过程就是从研读乐谱开始，到上台演奏并最终将乐谱呈现为活生生的音像的一个过程。

   音乐艺术活动是由认知、注意、记忆、情感等很多要素构成的一个综合心理活动。大多学生在音乐表演时会遇到如下问题：音乐表现力差、不能专注演奏、常出错等，追其根源，大多都与各种心理因素有着密切的关系。能够准确无误并富有感染力的演奏，不能仅仅靠无数次的机械重复获取。不管是技能技巧的形成，还是对音乐的理解以及音乐内涵的揭示，都是要付出大量的心智劳动。

  （二）始于课堂，打好基础

   在学校里，不仅要把专业课学好，还应当多进行些心理素质的训练，尝试突破封闭式的教学方式，打破声乐和器乐的界限、构筑“小舞台”、相互表演、共同观摩。还要经常参与到实践当中去。只有尽可能的增加演出的次数，才能做到减少怯场的频率。 理论要与联系实践。所以我们平时只是注重理论学习而忽视实践，这是错误的。

  （三）培养良好音乐记忆是成功演奏的保证

   音乐表演中，记忆问题时常会困扰着我们，造成沉重的心理负担并直接影响临场发挥。因此，有意识的去培养音乐记忆能力，对于每一位演奏者都是至关重要(音乐记忆就是一个心理活动的过程，先有记，才能有忆。它由音乐的识记、音乐的保持、音乐的回忆这三个基本环节组正成，它们紧密联系、互不可分。

   （四）加强舞台艺术实践

   舞台实践经验对良好心理状态的调控起着重要的促进作用。神经系统学中,人类的大脑被称之为中枢神经系统。身体任何器官都将受到它的支配和调控。通常情况下，在中枢神经的调控下,人的身体内部结合外部环境使心理处于一种平衡稳定状态。当登上舞台,,打破这种平衡稳定的状态,这些未知因素就通过从身体内部到外部环境，并对演奏者构成刺激条件,从而引起演奏者心理的波动反应。所以,平时生活上要多在舞台上进行实践演出,这样不仅有助于积累演奏经验,还能逐步适应舞台环境,从而更好地发挥演奏水平。

  （五）准确把握作品整体#培养良好音乐感觉

   通过对作品整体准确的把握，培养良好的音乐感知力，音乐表演者首先需要完成的是将谱面的标记转化为个人的内心听觉， 再把个人的内心听觉转化为实际的音响。音乐表演者读谱，不仅要使自己的演出符合谱面所规定的要求，而且还需要把对谱面标记的识别化为从谱面上听到的音调，也就是说用演奏或演唱的形式将其表现出来。

  （六）充分做好演出前的准备工作

   演出前的准备对于演奏者来说也是必不可少的。主要包括熟练乐谱、基本功练习、熟背乐谱,并且在演奏前应当多与乐队或钢琴合伴奏。日常要多注重基本功的练习,通过解决演奏技术中的指法问题,提高演奏的熟练程度以期减少出错的概率。将乐谱背的纯熟,甚至达到不假思索就能演奏出来的程度,就不会担心忘记谱子或者是某小节可能会前后颠倒。在此基础上,还要对所要演奏音乐作品的曲式结构进行认真的分析,和声进行、把握该作品调性的安排以及作品风格。这不仅会对整首乐曲的结构了解更加透彻,并且利于熟背乐谱,也能更好的理解音乐作品的乐思情感内涵。

   三、结束语

   综上所述，要提高音乐表演素质也即音乐表演能力，音乐表演者需要具备良好扎实的基本功，这是提高音乐表演能力的基本条件。只有准确把握作品的整体，并且注重音乐感觉的培养，这才是良好音乐表演能力形成的关键所在。只有表演时将心理素质稳定下来，才能把自己的表演水平发挥的淋漓尽致。同时音乐表演者也要善于总结经验，争取下次演出时能比上一次更好，从而不断自我超越。