一直以来，我国的相关专家和学者都致力于对工笔花鸟画的教学和研究之中。近年来，在这方面虽取得了一定的成绩，但是仍然存在着很多的不足，需要加强。如何在工笔花鸟画的教学过程中将西方的水彩和水粉画融入其中，形成独具特色的教学方式，需要进行探索和尝试。

对于运用工笔花鸟画与西方的水彩画和水粉画相结合的方式进行创作和教学，很多专家和学者都进行过专门的研究，比如中央民族大学的李魁正博导就致力于将西方绘画手法融入工笔没骨画的创作和教学中。南京艺术学院的江宏伟教授将宋元画风和现代的表现形式相结合，创作出既具现代气息又极具古典气息的作品。在色彩的表达上将现代画面与西画灰色结合运用，使得表达的效果更加的灵活多样。这些探索取得了不错的成绩，但是仍然存在着许多问题，需要进行进一步的改革和创新。

一、存在的问题。

（一）对于中国画教学而言，具体分类很细且科目较多，且教学力量薄弱。教师平均每人要承担两门以上的主课，教学条件不好，这样难以形成良好的教学氛围。这些进行教学改革必须的基础条件必须得到改善和提高。

（二）受审美观和表现手法的影响，国画和西画有着两种截然不同的画法。在教学的过程中，长期学习西画的学生学习国画较困难，如何将两者进行转变是教学的重点，找到这两个专业的衔接点，才能更好地促进教学质量。

（三）教学课时较少。在工笔花鸟画的教学过程中，一般来讲课时约80节左右，还不够完成一幅完整的工笔花鸟画的时间。教学过程中涉及的内容较为粗浅，难以进行深层次的教学。同时应加强本专业和其他科目间的联系，对教学内容和方法进行改革，对表现手法进行大胆创新，这些都是进行教学改革的重要环节。

（四）教学过程以点盖面，难以系统化。对于工笔花鸟画来讲，以细腻见长，制作难度大。教师在讲解的过程中，一般只教授理论知识或是仅仅以花、叶等做局部的演示，学生难以看到整体的制作过程。因此，在学习中难以使得深入继续，从而缺乏对课程的系统性和完整性的认识。所以，工笔花鸟画的教学方式和教学方式亟需改进和创新，制作方式也需进行改善。

（五）生源的变化。随着社会的发展，很多新招学生的整体专业素质不是很高，且其专业思想还受到社会经济的影响不是很稳固。社会的发展，使得学生的思维更加的开阔，传统的教学方式和工笔花鸟画的表现形式难以使得学生的求知欲得到满足。因此，工笔花鸟画的教学中，还应将如何激发学生的学习兴趣和热情，体现学生的个性和时代特征作为教学中重点关注的问题。

二、工笔花鸟画的教学改革和创新方案。

（一）对教学方式的创新。

1.1在工笔花鸟画的教学中，线描是很重要的环节之一。在传统的教学过程中，将训练线的勾勒技巧作为教学的重点。但是这种技巧在具体的操作中要求极为严格，同时操作中存在着较大的难度，在实际的教学中并不适用。对其进行的改革是结合日本画的用线手法和现代装饰画的特点，将教学重点放在线的现代构成和组合上。

1.2改革淡彩和重彩。在工笔花鸟画中，淡彩和重彩的表现形式及其制作方式是很相似的，将传统的形式改革为二者合一。

1.3西画中的水彩式的水彩画和水粉式的水粉画与传统的工笔花鸟画中的淡彩和重彩相似。这两者虽然存在着差别，但是在很多方面存在着共同点，可以利用这些共同点将两者进行融合教学。保持中国画的最基本特点，然后用水彩式和水粉式来绘制淡彩和重彩工笔花鸟画，将两种技法进行衔接和融合。

1.4在当前的教学中，还有一个重要的课题就是对新材料的开发和研究。在教学过程中，将中国画创造中一些新型材料的开发成果介绍给学生，让学生自己对其进行研究和探索。

（二）将教学方式和考核方式进行改革。

2.1传统的教学方法是进行局部的示范，改革为全面讲解、整体示范。在美术的教学过程中，不单纯是为了传授技法，更重要的是掌握进行美术创作的规律特点，培养学生驾驭画面的能力，让学生将自己所掌握的技能用到美术创作中。所以，对学生的整体示范很重要，能促进学生的学习。

2.2传统的教学过程中，一般都是局部到局部，然后整体完成。改革这种方式为整体到局部、局部到整体。整体与局部的关系也是美术教学中需要处理的重要内容，传统的制作方式很容易造成整体作品局部精彩、整体效果欠佳的毛病，改革这种弊端也很重要。在教学过程中，由教师示范，然后进行分析讲解。

2.3教学方式的改革。传统的教学方式为灌输式和封闭式，将其改革为启发式和开放式。中国画的创作需要的是灵性、悟性和创造性，在教学的过程中，积极对学生进行启发式教学，让学生自己思考和尝试实践，教师适时给予指导，从而调动学生的学习积极性和学习的热情，创作出具有生机和活力的作品。

2.4进行考核方式的改革。作业是客观反映学生成绩的标准也是学生的劳动成果，教师对学生的考核应本着客观公正的原则，将完成作业作为前提，基本分数确定后，将新的创意和想法及特点突出的作业分值增大，用以鼓励学生进行积极创新。

三、小结。

改革已经在学生中进行了尝试，实践证明，学生的整体水平有着显著提高，创新意识和创新能力也有着提高。很多学生在专业刊物上发表作品，很多学生在比赛中获得不同奖项，还有走向社会的学生，也能将良好的专业优势和职业精神积极地融入到自己的本职工作中去。tat"e��H��:32.0000pt; margin-bottom:0pt; margin-top:0pt; line-height:16.5000pt; " >通过实战锻炼和在职训练提高各级指挥员的素质，是一条非常重要的渠道，对武警人才的成长具有决定性的意义。部队要在推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变中，增大训练的科技含量，按照实战要求，做到“仗怎么打兵就怎么练”。

总之，各级可通过举办科技练兵、开展军事活动等，提高武警人才的科技素质，适应处突维稳信息化建设的需要。部队应结合实际，要采用适应高技术、信息化作战需要的训练方式和方法。尽快向强调计算机分布式交互仿真的训练转变，锻炼提高高技术、信息化条件下的维稳处突、反恐作战能力，培养出既熟悉战术理论，又能指导武警部队建设的高素质军事指挥人才。