区域特色资源对于提高应用型高校思想政治理论课的实际效果具有重要作用。思想政治理论课应注重挖掘和利用高校所在地的区域政治经济文化等特色资源，在设计理念、资源研发、教法研究等层面上推进和创新课程建设思路，不断提高大学生思想政治理论课的实效性。

高校思想政治理论课，承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助学生坚定理想信念，树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径。近年来,为适应高等教育大众化、普及化趋势,一批与地方产业结构及大众生活紧密联系并为之直接服务的应用型大学应运而生。应用型大学思想政治理论课教学必须紧密围绕培养应用型人才这一宗旨而服务。

一、区域特色资源的内涵

区域特色资源属于思政课地方课程资源，具有一定的地域性特征，是一定地域范围内人们在社会生产和生活中创造和形成的政治经济、思想信仰、价值取向、文化风俗等生存状态及人文积淀，是该地域所特有的各种物质和精神财富资源的结晶。

有学者把地方课程资源划分为两大类：即地方经济生产课程资源和地方文化课程资源。其中，地方经济生产课程资源可划分为现代优势型、传统优势型和资源优势型三种。所谓现代优势型，指的是具有现代化特征的地方性产业，诸如现代工农业、现代商业、现代旅游业和高科技产业。所谓传统优势型，主要指当地具有悠久历史的传统手工业，或传统农畜牧业。资源优势型则指那些依托当地富有的能源矿产资源或动植物资源所形成的产业。而地方文化课程资源，一般是指各地在长期的历史变迁中，或是在特定的地理环境的作用下，所创造和积淀的具有地方特性的精神财富。主要包括地方的文化生活、文学艺术、价值观念、道德标准、风俗习惯、宗教信仰等类型。[1]

当前应用型高校应该将挖掘区域特色资源作为思政课课程改革的一项长期任务，将其融入思想政治理论课的建设之中，使之转化为教育教学资源，形成具有区域特色思想政治理论课教学体系。

二、区域特色教学资源在思政课教学过程中的的价值分析

其一，加强区域特色教学资源开发，有助于丰富思政课教学内容，拓宽应用型高校思想政治教育的研究领域，进一步完善大学生思想政治教育学科理论体系。思想政治理论课教学过程是一种教育实践活动，而区域特色教育资源作为一种强有力的教育资源能够对课程教育实践活动起到支撑作用，可以极大地丰富教育实践的内涵。因此，开发教学资源是大学生思想政治教育学科建设中不可缺少的一部分。

其二，加强区域特色教学资源开发，有助于促进思想政治理论课从教材体系向教学体系转化。从教材体系向教学体系转化是当前高校思想政治理论课教学建设的重要问题。重视教学过程中的区域特色资源，实现全国“一纲一本”的刚性理论体系转化为联系学生思想生活实际的、比较丰富多样的教学体系是提升高校思想政治理论课教学有效性的重要途径。

其三，加强区域特色教学资源开发，有利于促使大学生思想政治教育理论联系实际。区域特色教学资源可以补充思政课社会实践内容、形式方面的不足。大大丰富思政课教学的德育功能载体和平台。

三、利用区域特色资源拓展增强思政课实效性的基本途径

区域特色资源为应用型高校思想政治理论课提供了丰富的课程素材，但想通过这些资源对应用型人才进行思想政治教育，还必须采取一系列的有效措施，使区域特色资源与思想政治理论课教学与实践结合。具体而言，就是要构建课程资源与课程体系之间互相促进、有机统一的教学模式。

(一)构建体现地域经济文化特色的课程内容体系

根据新形势整合提炼、研究开发区域特色资源的特点和优势，紧密结合在中国特色社会主义建设过程中对当代大学生提出的坚定理想信念、弘扬民族精神、树立和谐理念的要求，创造性地对区域特色资源进行归类、认定、整合、研究和提炼，构建起具有本土地方特色的思想政治理论课教育教学资源的内容体系，编写作为思想政治理论课教育教学延伸的辅助教材。

(二) 把区域特色资源教育教学纳入实践教学环节

我们运用区域特色资源在思想政治理论课教育教学，需要积极探索多样化的教育教学途径，把专题教育教学和日常教育教学、体验式教育教学和研究式教育教学等结合起来。把区域资源教育教学从课堂和校园延伸到大学生日常的生活和社会实践中。要管饭开展实践教学活动，在区域特色资源的各种视域下开展各种具有参与性、体验性、情景性、研究性的教育教学活动，促使大学生通过自觉参与、情感认同、理性思考，达到升华思想境界的教育教学效果。

(三) 建立区域特色资源的思想政治教育教学基地

区域特色资源教育教学的重点在于地方性和实践性，其优势也在于地方性和实践性。因此，应该对开发出来的区域特色资源进行推广与应用，使之形成应用型大学思政课和思想政治教育的实践基地。应用型高校应当努力与代表区域特色的实践基地建立长期稳定的关系，共同探索应用型人才培养的属地化教育模式和运行机制。通过双方共建教育教学基地，一方面努力为应用型人才社会实践活动的开展创造条件，着力创新教育教学基地的运作机制和运行模式，提高利用效率，增强运用效果[2]， 另一方面应用型高校要努力为区域资源基地建设的进一步深化和提升提供智力保障，以促进区域特色资源的长远发展。