教师，我们美丽因为我思考

论文摘要：

本文从四方面来阐述，做一个热爱学习的教师、做一个乐于阅读的教师、做一个敢于创新的教师、做一个有人请味的教师，这是教师乐于思考的教育价值的体现。在我青春的生命中，我用爱为动力，开始自己与众不同的教育之旅。这不仅仅是教育的誓言，更是教育的行动。

关键词：

思考、教师、教育

随着教育的飞速发展，作为教师，要有独特的视角来看教育，我们常常希望自己是一个学生喜欢的好老师，在孩子们眼里他们由这个老师喜欢这门学科，这对每个孩子的成长来说至关重要。正因为此，我很想说，教师的魅力在于教师的思考。很喜欢一句话：思考的人是幸福的，我愿意在教育的芳草园里守望孩子们的成长。

在我青春的生命中，我用爱为动力，开始自己与众不同的教育之旅。

一、做一个热爱学习的教师

一个爱学习的人才能够与时俱进，正是因为教育的特殊性，更要求教师需要有持久的学习力。我在自己的教育日志中写道：“如果说有一种精神，无论古今。什么都需要，我想应该是爱。如果说有一种感受，地老天荒，什么都无法逾越，我想拿是魂。如果说有一种境界，分分秒秒，永远闪耀耀眼的光彩，我想是心。如果说有一种情感，跋涉山水，可以让我用生命捍卫，那就是我的职业，我终生的事业。”这或许正式我走进教师这样行业的最真实的感受，而我则在学习中感悟着这个特殊的职业带给自己的特殊的成就感。

一个坚持学习的教师才会是学生喜欢的老师，我的床头放着全套的《著名特级教师教学思想录》，当我睡前翻阅之随我深刻的感受到了这份职业的圣神，而那份神圣中也肩负着一种责任，那就是用自己不断的学习力来引领学生智慧的成长。

二、做一个乐于阅读的教师

阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，必将促进学校的整体建设、教师的专业发展、学生的个人成长，营造出内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化。 “一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民的阅读水平。”阅读，对于教师而言，更责无旁贷。为了让一个读书人（教师）带出一批又一批的读书人（学生），我校继续开展“剑湖之约”读书会活动，从而进一步提升教师素养、教育理念、教育能力、科研意识和科研水平宗旨，进一步构建教师终身学习体系，用文化滋养精神，用文化提升品位，努力让每一个教师实现自身价值。

读书活动将作为教师继续教育的重点培训内容。通过读书构建教师个人的精神家园，是教师自主学习、自主发展、提高专业素养的必经之路。我喜欢在阅读中感受教育，正如我们自己的教育日志中写下的感受一样：“我喜欢，喜欢用我情感中最美的声音去吟诵雪莱的诗。冬天已经来了，春天还会远吗？我和我生命的一切都会奏出响亮的歌。那个是我和孩子们的翅膀，飞到年轻人的心中，去找寻心梦停留的地方。岁月的确让我慢慢的老去，但承载的是我生命中炙热的成熟、成熟的炙热。时间轻轻地从我的指尖滑过 ，失掉了我一路奔波一路求索的波波折折，

和你们在一起，我的世界重新变得年轻，你在丛中舞动优美的水袖，而我在空旷处放喉高歌。

三、做一个敢于创新的教师

一个民族的希望在于是否拥有创新型的人才，只有创新型的教师待会培养出有创新的学生，在我们的教育追求里要敢于做一个创新的教师，向传统挑战，向经验挑战，根据学生的实际发展和成长需要给学生需要的教育。

“我喜欢在黄昏的树影下着一袭长裙，唱那首童年的歌。和你们一起唱着妈妈的童谣。用我心灵中最激荡的语言告诉孩子，一切用心做、一切努力做、一切智慧做。太阳在新一天升起的时候便会给我们带来新的期望，那是前方无以伦比的热量。谁说声音不会微笑，我用妈妈的双手掬起所有的慈祥。谁说脚步没有生命，我用白色粉笔锤炼你人生激烈的赛场。我会在每一个经历后告诉你，上帝在为你关上一扇门的时候也一定为你敞开一扇窗，总有一种快乐属于你，总有一种成功等待你。”我希望用自己的每一份付出走进孩子们成长的世界，让他们乐于学习敢于创新，用他们的智慧和双手耕耘自己的未来。

四、做一个有人请味的教师

在教学实践中，教师要更关注“人”的发展，做一个有人情味的学生，在学生成长的过程中扮演好多重角色，引领他们人生的健康成长。我在教育日记中写道：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我轻轻的招手，作别西天的云彩。我喜欢，喜欢用我心灵中最诗意的语言告诉他们。无论来与走，无论在与不在。我都会用我生命中最美好、最动容的姿态陪伴你，永远、永远。我们的未来、我们的生活充满了梦想，充满了渴望。我们用执着的脚步践行海纳百川的气魄，我们用坚强的搏击播种欣欣向荣的累累硕果。”

新时代我们到底该怎样给自己的教师角色定位，我想这是一个教师的教育理想的体现。偶然间我也问自己，我有什么？我用呼吸和流动的青春一起感受，我的爱可以洒满整个空间，我的微笑正在招摇整个世界。微笑的教师是美丽的，思考的人生是幸福的，而我生命的美丽，就在于坚守，坚守这份美丽；而我生命的幸福，就在于坚定，坚定这份思考，用心捍卫、用情启迪。

我总是觉得教师是充满诗意的，在教育的诗一样的意境中，我们找到了那份充实和快乐。“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，总有一天，幸福和爱装将满我们的行囊。那是我们生命中最美的笑颜、最清冽的芬芳，在风雨中永远伫立成一道永恒风景，我们生命的色彩便在那悠扬中绽放。”这是我用心血书写的教育的歌声，那歌声里有我的理想和希望，我用自己的努力和智慧践行着一个人民教师的誓言，做一个创新型、学习型、思考型的教师，耕耘在教育的视野里，感受一份特殊的幸福。

教师应为思考而美丽，教育事业，因为思考而充满魅力，我努力的践行在思考的路上……

投稿要求：

1.内容要求：坚持正确的舆论导向，遵循新闻传媒规律。有自己独到的理论见解，或独特的实践做法。

2.摘要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。

3.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

4.正文文字：一般以4000字符为宜，正文用小4号宋体，通栏排版，每版平均2000字符。

5．基金项目： 获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

6．作者简介：姓名（出生年- ），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

7. 来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。

8．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。

投稿邮箱：1911365536@qq.com;       2191974423@qq.com（注明投稿刊物名称）

咨询QQ：1911365536;         2191974423

咨询电话：0571-28069909（咨询时间：周一至周六 9:00--17:00）

网址：www.shjbjb.com

欢迎咨询供稿，并诚招各大高校代理约稿人！

注：本杂志社会根据版面安排适当编辑文章内容，作者如不同意论文被修改，请来搞注明。如有基金项目支持，请注明基金项目编号。