追寻教育的花香

论文摘要：本文从三方面体现追寻教育的幸福。做教师是种选择：追寻梦想的道路是艰辛的，追逐梦想的道路是执着的；在语文教学上坚守：站在语文教师的岗位上，我在追逐教书育人的梦想；在语文教师的角色中感悟幸福的教育：教育的事业中，需要我们有一颗诗人的心，我们看到孩子们的欢笑，我们听到孩子们奔跑的足迹，那足以让我们感受到生命成长的伟大。

关键词：

教育、追寻

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。人人内心都有一个属于梦想的空间。那梦想是什么？梦想是水，能够浇灌出精彩的生命之花；梦想是花，最终能结出甜蜜的生命之果！非常喜欢苏霍姆林斯基的话：要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。我们教育的人，不管他是个多么“没有希望”和“不可救药”的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。在教育的芳草园里耕耘，洒水、施肥，等待花开。

一、做教师是种选择

选择教师这一行，不单是因为我喜欢与孩子们接近，更多的是我希望能得到一份简单的快乐，而与最纯真的孩子们在一起，我们的世俗心才能得到净化。每个孩子都是纯真的，善良的，虽然他们有时也会淘气得让人连连叹气，但这也是孩子才独有的可爱。

追寻梦想的道路是艰辛的，追逐梦想的道路是执着的。追逐梦想的道路是平凡的，追逐梦想的道路更是光荣的，那光荣里包含着闪闪的汗水与泪花。身处班主任的职责中，每天周而复始的教育、种种不和谐的小插曲，令我曾一度感到沮丧；教学、管理、沟通，有时花费了大量的精力，却不一定能得到想要的结果。可是作为老师，作为一名班主任，身上肩负着众多孩子和他们的家庭的希望，因此无论遇到怎样的挫折，都应该牢记自己的使命和责任，坚定教育的信念，哪怕一开始只是一个小小的信念：我要让每个孩子都能够遵守班规，我要让孩子们喜欢阅读，我要让班级的环境保持干净，我要让孩子们的作业本美观整洁，我要让孩子们上学和放学时脸上都洋溢着笑容……也许，这些小小的信念就是奇迹的萌发点。在我的坚持下，我们班级获得了文明常规示范班，每天教室的地面都是干净如新，更营造出读书氛围浓厚的班风。这些小小的信念一旦坚持就迅速升值。

二、在语文教学上坚守

站在语文教师的岗位上，我在追逐教书育人的梦想。我常常在想，我该怎样做，才能让我的学生从课堂上有所收获，让他们喜欢这门学科？我觉得自己需要的是方法的更新，需要的是贴近孩子的心灵，需要的是效率的提升，需要的是对儿童产生积极、深远影响的教育过程。要通过苦干、学会巧干，在每一个岗位，创造属于自己的光辉成绩。语文特级教师李镇西说：“你不能够把课上得精彩，但至少你要把教案背下来”，就是这句话指导我在教学业务上如何起步。作为一个年轻的教师，我深知自己还有许多的不足，要想把课上好，必须花上比别人多得多的功夫。在平时的备课中，我研读教材，勤查资料，尽力做到一丝不苟，精益求精。“把教案背下来”，用自信的姿态面对学生，让学生在我的从容自信的讲授中享受知识的润泽。

因为关心孩子，所以会关心他们更多的方面。因为教育，也才会意识到家庭教育的重要。家校联系就像一根纽带，家校联系就像一颗催化剂，潜移默化中，将孩子、家长、老师的心相连，让孩子、家长、老师的情感融合。可以说：学校教育是离不开家校联系和沟通的，只有家校联系顺利进行，那么学校教育也才能有序开展，之间的关系是相辅相成的。每个孩子就像一面镜子，照出了爸爸妈妈的一些影像。在与一些家长的交流中，家长将孩子学习成绩不好的原因归为孩子笨、懒。在阅读了有关教育的一些书籍后，我开始和家长换位思考，站在孩子的角度，去体会他们内心的苦恼。没有天生的名师，也没有天生就出色的家长，我们每个人都在不同的环境中成长生活，然后将他们曾经的教育影响又施之到孩子的身上，所以才会出现各不相同的孩子。我们班有一个“懒羊羊”的孩子，他的妈妈则是脾气急躁，每次和妈妈沟通时，妈妈总是在说孩子的各种不好，尽管我在找孩子的优点，但妈妈似乎都听不进。在阅读了一些书籍之后，我更深刻感受到了家长对孩子无形的影响，再去与孩子的妈妈沟通，一个多小时的电话，我们不说孩子的不足，只谈家长在教育孩子过程中的一些对孩子的伤害。这次的谈话没有了牢骚抱怨，而是平心静气地去聊哪些地方可以帮助孩子，妈妈由一开张紧张老师会说孩子的不好表现，到后来语气温柔地回忆孩子贴心的小细节，自己也承认，她要学习去当一个孩子喜欢的妈妈，给儿子当个学习的榜样。这样非直接地教育孩子，我却觉得力量更强大，因为家校合作才是孩子教育的最佳途径。

三、在语文教师的角色中感悟幸福的教育

泰戈尔这样说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为它总是谦逊的低垂着它的绿荫。” 作为千百万教师队伍中的普通一员，我渺小而又倾慕伟大，卑微而又追寻高贵，总想通过自己的努力，试图改变自己身上的一点一滴，改变学生的一切，进而影响更大的周围。在经历了无数个和孩子们朝夕相处的日子，更坚定了我对绿叶的追求，因为在我身上，承载着花的甜蜜与期待。这份期待是沉沉的，需要我们时时去惦量，这份甜蜜是浓浓的，需要我们仔细去品偿。我坚信，有许许多多像我们一样平凡绿叶的承载，一定能编织出果实累累的秋天！虽然我的生命中未必能有什么成就，但我心向往之，我会将我的梦想得以延续，用我的梦想去实现孩子们的梦想。

幸福是一个极具魅力的字眼儿，但是在现实的教育中，很多老师感受到了一种教育的疲惫，而我想说的是在教育的事业中，需要我们有一颗诗人的心，我们看到孩子们的欢笑，我们听到孩子们奔跑的足迹，那足以让我们感受到生命成长的伟大，这是因为此，我们乐于在教育的芳草地里幸福的畅游，寻觅最适合孩子们的教育，让每个孩子更幸福健康的成长。

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